幼儿剧本：蔬菜王国

活动目标：1、尝试阅读图夹文的故事，边理解边猜测故事的主要内容和情节，知道图标所代表的意思。2、喜欢阅读文学作品，能有表情地讲述故事中的主要对话情节和句子。活动准备：1、 物质准备：自制大提琴和小提琴书一本；图书大提琴和小提琴各一本；音乐CD 2、 精神准备：了解大提琴和小提琴的异同;知道什么是图夹文. 活动过程： 教师活动 幼儿活动 活动观察 听声音找朋友，激活幼儿已经经验。 提问：今天我们请来两位朋友，现在我们看不见他们，我们能不能从声音中分辨出他们呢？ 幼儿听声音分辨出大提琴和小提琴，用语言说出他们

活动目标： 1：在大书阅读中，通过预期、猜测讨论等方式逐步理解小猫最终遭遇惩罚的原因.2：在阅读活动中能积极思考、大胆表述自己的想法。3：感受作品幽默、睿智的风格。 活动准备： 1：大书 2：中班看过《贪吃的小熊》读本 3：小猫头饰，妈妈头巾，宝宝帽子，一块大布 4：卷轴 活动过程： 1．封面阅读 出示大书，引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜测图书内容。 师：看了封面，你觉得这本书会讲什么故事？ 师：这本书的书名是贪吃的小猫,猜猜会发生什么事？ 2．大书猜图 教师遮盖书中文字部分，只留下插图，和幼儿一起观察画

活动背景：进入大班，随着班级中气象记录的日益完善，孩子们养成了每天关注气象预报的习惯，在此过程中，一些针对特殊天气的预报也逐渐走入了他们的视野，他们对此非常有兴趣。 让幼儿从小获悉和关注减少灾害性天气给人类带来的影响和破坏，培养初步的应对天气变化的安全防范意识是非常有必要的。同时，亲近自然，初步了解人与环境的依存关系也正是我们学前教育课程的培养目标之一。因此，结合班级《春夏秋冬》主题的开展，我预设了本次活动，以使大班的孩子具有初步的分析、理解和概括的能力，形成他们对周围世界积极的求知态度。 活动目标： 1

案例：在《聪明的乌龟》语言活动中，故事讲完后我提问：你们喜欢故事中哪个小动物?故事中狐狸要吃青蛙和乌龟，可是乌龟很聪明，想办法战胜了狐狸。依照我们的思维，应该是喜欢乌龟的，这也是我这节课的预设。多数孩子回答喜欢乌龟，可是屠泽远的回答让我很不理解，他说：我喜欢狐狸，我说：为什么你喜欢狐狸呢？ 屠泽远说：因为狐狸虽然很狡猾，但看起来很漂亮。我迟疑了，不知道该如何回答他。这时孩子们纷纷说： 狐狸太坏了，它欺负小动物。屠泽远不服气地说：欺负小动物是不对的，可它可以改正呀，老师说过，有错能改还是好样的。我顺势说：对

这次绘本研修班的主题是同体同构，因为每个老师的风格不同，所以同样的教案由不同的教师驾驭也会有不同的感觉。我也有幸在在中心上了大班语言活动《克利的微笑》，下面我谈谈自己对于这次教案的设计以及自己的教学反思。 第一个环节（认识克利），我用一张微笑的图片导入，问小朋友喜欢微笑吗？为什么？接着我引入主题：有一条名叫克利的小鳄鱼，虽然它也有微笑但是别人还是会害怕他，一起听听它的故事，以此来调动幼儿的积极性，引发幼儿对故事的兴趣。在讲故事的时候，我边讲边用夸张的动作来吸引他们的注意力，以便于幼儿记住故事中的内容。 第

活动中孩子对于白天好还是黑夜好这个话题辩论有着很大的兴趣，都有自己的想法。活动中情绪也比较高昂。可是活动后细细想来，活动开展的很闹忙，参与的积极性很高，静下心来会发现缺少了沉下心来平和对待的心。因为，有沉下心来的心不论是孩子，还是我自己将收获更多，活动中将更深入地开展，打开更宽阔的思路。这里，感谢吴老师的指导，让我对活动中针对班级情况如何引导有了新的思考，现在将这些思考梳理如下： 第一点，针对活动内容是开放性的，孩子们也感兴趣，都想说，而直接以辩论的形式来表述，这样则限定了人数，个别幼儿迫不及待地表述，就

一、活动体现的价值 故事中的哈利是一个害羞的、不自信的人，每次在公共场所总是尽量隐藏自己。他特别设计了好几件外套，可以让自己融入所处的环境里。然而从他的服装设计中，人们发现他的创意十足。也正是因为他这样的特殊才华后来得到人们的认可，最终找到了自信。其实我们每个人都有过害羞的时候，所以我设计这样的活动，主要是要让孩子体验羞涩孩子的内心感受及需求，发现他们身上潜在的优点或能力，而当他们在生活中认识另一个哈利时，自然而然不会以表象来评断他人，学会了与人相处的道理。同时，通过这个故事，也能引导幼儿正确地认识自己，

【场景】狐狸家 (狐狸背对大家坐在椅子上，幕布拉开后狐狸转身站起。) 狐狸：星期天的早上雾茫茫，狐狸我的肚子空荡荡，饿啊，我好饿。 (狐狸作肚子饿状，小猪从台下上场至台侧。) 小猪：今天天气雾茫茫，小猪我去找小兔玩儿。 (狐狸听到小猪的声音后对台下做“保持安静”的手势，蹑手蹑脚地来到门边听外面的声音。) 小猪：(敲门)小兔子，你在家吗? (狐狸作窃喜状拉开门，场景定格。) (音乐《哎呀》起，狐狸和小猪跳一段恰恰舞。) 小猪：(惊慌地)惨了惨了，我走错门了。 狐狸：(惊喜地)没错，你找的正是地方! (狐狸把

大班语言教案――野猫的城市（优质课） 作品：童话《野猫的城市》 森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。 有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。 野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!” 野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了