首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班语言教案
大班语言故事活动:甜甜的子弹

大班语言故事活动:甜甜的子弹

更新时间:2017-10-09 16:34:23

《大班语言故事活动:甜甜的子弹》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标:1.认真倾听和理解故事内容,能说出小狐狸孤单和开心的原因。2.了解与朋友产生矛盾后的和解方法,体验友爱带来的快乐。3.感受故事异想天开、富有童趣的特点。

活动准备:故事PPT;故事录音

活动过程:

一.出示小狐狸图片引入

小朋友看,这只狐狸它看上去怎么了?

这是一只调皮的小狐狸,可是最近很孤单,这是为什么呢?

二.教师分段讲述故事

出示PPT第一部分、

讲诉故事第一段“怎么样让小动物再和自己做好朋友呢?”

故事里小狐狸做了什么?他的朋友们喜欢吗?他们最后是怎么对待小狐狸的?

你觉得这时候小狐狸心情会怎么样?心里又会怎么像?

我们的小朋友有没有什么方法来帮助小狐狸找回朋友。

出示PPT第二部分、

第二段“再打我一枪,再打我一枪”

小动物一开始看到小狐狸的枪都怎么样了?

小黄狗挨了一枪后怎么了?它说了什么?为什么小黄狗说小狐狸想和好?

为什么他们都要小狐狸朝自己开枪?他们说怎么说的?

出示PPT第三部分

第三段至结束。

小狐狸回去后做了什么事情?

他做了大炮打算做什么?结果怎么样?

这个子弹为什么是甜甜的?

为什么小狐狸觉得这次的笑是真正的开心?

三.完整倾听故事

教师播放录音,幼儿完整欣赏故事,再次感受友爱带给小狐狸的快乐。

你还能想出那些和小狐狸一样有趣的方法?

幼儿互相讨论。

四.自然结束

请小朋友来分享一下你的想法。
相关阅读
推荐
  • 大班语言活动:散文诗《云彩和风儿》

    目标:1. 学习用简单的图标,恰当的句子表达自己的创编内容,并能有表情地朗诵散文。2. 乐意参加创编活动,能大胆用语言和图示想象、表现云彩的变化。 准备 1、初步学习过诗歌 2、观察过云彩的变化 3、表达诗歌内容的图标一套,幼儿绘画图标用的纸、笔等。 过程 一、 复习散文《云彩和风儿》 鼓励幼儿有表情地朗诵 二、 仿编散文 l 引发幼儿回忆观察到及想象的云彩变化 l 引导幼儿尝试根据散文格式仿编 l 幼儿绘画图标,表现自己的仿编内容 l 展示图标,用较恰当的语言表达自己的仿编内容 三、 体验仿编成功的乐趣

  • 大班早期阅读活动“大提琴和小提琴”----语言骨干班同课异构活动

    一、活动目标:1、初步理解作品内容,注意养成倾听的好习惯. 2、能结合自己的生活体验,说说和朋友快乐合作的感受. 3、能较独立、专心的看书,对书中的文字有一定的敏感性,喜欢阅读活动. 二、活动准备: 1、图夹文阅读图书三十三本. 2、阅读活动教具一套. 三、活动过程: 教师活动 幼儿活动 活动观察 1、出示图标,鼓励幼儿看图标编故事。 看小图自编故事,尽量把三幅图都编进故事中。 2、幼儿听教师讲故事 幼儿结合教具大图书边看书边听教师讲故事。 3、师声讨论: ①故事的名字叫什么? ②大提琴的优势在哪里?小提

  • 案例:大班语言活动――倒霉的小白马

    一、教材分析:故事《倒霉的小白马》是一个非常有趣的故事,故事以小白马想要出去玩,但每次都因碰到坏天气而苦恼为线索,通过活动可以帮助小白马纠正错误认识的角度出发,揭示大自然中的天气变化征兆。故事情节和动物之间的对话多次反复,推动了故事情节的发展,通过有目的地教学,使他们对于气象方面的知识得到丰富,经验得到提升,从而能进一步激发孩子探索大自然的兴趣。 二、设计理念: 大班幼儿对自己身边的各种事物总是那样好奇,但是他们在日常生活中的知识,经验积累,不能解释自己的疑惑,喜欢问这问那,如明天的天气怎么样,是晴天还是

  • 大班语言活动:生花笔

    活动名称 : 语言 生花笔 活动目标: 1、通过看图理解故事内容和人物形象,复述故事的主要情节 2、培养幼儿勤奋学习的好习惯 3、理解生花笔并不生花,而是指所写的东西美如花 活动准备: 教学挂图等。 活动过程: 一、开始部分 以介绍客人的口吻向幼儿介绍王安石,引出话题,引起幼儿兴趣。 我要向大家介绍一位神秘的客人,他叫王安石。他是从宋朝来的大诗人。 2、下面我们来听一个关于王安石小时候学习的故事。 二、教师分段讲述故事理解故事内容。 1、教师讲述故事第一、二段,至写的东西会非常美。。。。。 真的有生花笔吗

  • 大班语言表达游戏活动:握握手

    活动名称: 大班语言握握手 活动目标: 1、让幼儿了解四季的自然交替及其明显的特征。2、尝试通过游戏的形式创编游戏儿歌,体验儿歌游戏的快乐。 活动准备: 春夏秋冬景色图,春、夏、秋、冬四季娃娃、相应胸饰等。 活动过程: 一、谈话 1、师:四季妈妈有四个娃娃,你知道它们是谁吗?(春天、夏天、秋天、冬天)。 2、春天、夏天、秋天、冬天每年都会吵着出来玩,你知道四季妈妈会让谁最先出来玩吗?(春天)。 师:对了,春天第一个出来玩。 问:春天来了,天气变得怎么样了?(天气变的更暖和了)。 师:说的真好,春天来了,天

  • 大班第二学期诗歌教案:夏天的歌

    活动目标:1、欣赏诗歌,感受诗歌中的有趣拟声词。2、体验诗歌中的意境,感受夏天的自然美。活动重点:欣赏诗歌,感受诗歌中的有趣拟声词。活动难点:体验诗歌中的意境,感受夏天的自然美。 活动准备: 教学挂图、幼儿用书。 活动过程: 一、激发想象,激起幼儿对诗歌的兴趣。 1、教师:小朋友,现在是什么季节呀? 2、教师:我觉得,夏天是一首动听的歌,你认为呢?夏天你听到过哪些动听的声音呢? (教师鼓励幼儿回忆已有经验,大胆想象,并积极表达自己的想法。) 3、教师:夏天的歌在哪里呢?请你仔细地看一看,书上是怎么说的。(

  • 大班语言课教学:动画片里的人物

    活动目标 :1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。3、积极表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。 活动准备: 1、每个幼儿进行有关我最喜欢的动画片人物的调查与收集,内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。 2、孙悟空图片1张。 活动过程: 一、开始部分。 谈话说说我看过的动画片,激发谈话兴趣。 师:小朋友喜欢看动画片吗,你都看过哪些动画片?(引导幼儿大胆回答,后教师小结。)。 二、基本部分 观察孙悟空形象,尝试用语言描述孙悟空形象特

  • 大班活动教案:兔宝宝找快乐

    幼儿情况分析:本班幼儿喜欢听故事,能有意识地注意倾听并理解一段话的意思,但在表达上缺乏连贯性、完整性,同时幼儿参加过并喜欢仿编诗歌、故事的活动,因此创设此节活动,提高幼儿连贯、完整的表达能力,激发幼儿创编故事的欲望,为下次的创编故事活动打好基础 活动目标: 1、积极思考,乐意参与创编故事的活动 2、能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解 3、通过欣赏童话故事,能够理解故事内容 活动准备: 知识准备:有过让自己变快乐的生活经验、能听懂较复杂的句子,有过仿编诗歌、故事的经验 物质准备:多媒体播放 音乐 自制图

  • 大班语言教案设计:这里发生了什么事情

    一、活动目标:1、能积极参与语言活动,对故事表演感兴趣。 2、丰富词语:东倒西歪,乱七八糟。 3、在理解故事内容的基础上大胆推测想象,发展语言表述能力及分析能力。 二、活动准备 1、物质准备:将故事的前半部分制作成幻灯片,将操场布置成森林的场景(大树、房子、草地、河水、大树旁画上血脚印直至小河边),《黑猫警长》的主题音乐,黑猫警长、白猫警士的头饰,请配班老师扮演大灰狼。 2、经验准备:观赏过《黑猫警长》的动画片。 三、活动过程 (一)谈话引出故事名称,激发幼儿兴趣 教师:今天老师要和小朋友们一起讲故事,一

点击查看更多