更新时间:2018-09-23 10:14:55
《学习朗诵诗歌《我想》教学设计》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容,学习朗诵诗歌。2、感受诗歌中的稚拙美,大胆进行艺术想象,运用“看到……我想……”的句式,学习创编诗歌。活动准备:动物图片若干、白纸和记号笔人手一份。大班拼音教案:《en》 活动目标:1、学会前鼻韵母en,读准音,记清形,正确书写。2、学习前鼻韵母与声母组成的音节,并结合日常物品或常用语准确拼读音节。3、能够根据音节拼读词语和短语,进行看图说话,并表演。 活动准备:拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品。 活动过程: 一、复习导入 1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。 2、师:时间过得真快,我们已经认识这么多拼音宝宝了,并跟它
活动目标:1、仔细阅读画面并理解画面细节表达的意义,知道适度运动能让人健康。2、通过读大书、自主阅读的形式,理解故事内容。3、培养逐页翻书的阅读习惯。活动准备:1、《国王生病了》大书一本,幼儿人手一本小书。2、运动计划大表和小图若干 活动过程:教师活动 幼儿活动 活动观察 一、出示第1、2幅图,引起幼儿对画面符号的关注和理解。 1、国王怎么了?你从哪里看出来的?符号表示什么? 2、你有没有生过病?医生怎么帮助你好起来的? 3、国王的医生在哪里?他手里拿的是什么?什么是处方?我们来看医生怎么给国王治病的。
活动名称: 语言 冬爷爷变魔术 活动目标: 1、学念儿歌,理解图片、情景里蕴涵的人物间的关系;2、尝试结合已有经验,按儿歌的句式进行仿编;3、在画画、说说的过程中体验创作文学作品的乐趣。 活动准备: 幼儿用书、磁带、练习册 活动过程: 一、激发幼儿兴趣。 现在是什么季节?你是怎么知道?冬爷爷是个魔术师,他会变什么呢?一起来猜猜看吧。 2、观察、讲述图片,初步理解儿歌内容。 出示第一幅图,教师引导幼儿先讲述,再将这幅图片的内容朗诵给幼儿听。 冬爷爷又变了什么魔术?为河中的鱼儿安上了什么? 3、引导幼儿学习、
1开商店 活动目标: 尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。 活动准备: 1、每名幼儿一个钱包,内装5以内的数字卡片或圆点卡片。 2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。 3、准备学习包。 活动指导: 1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中,感受加减运算在生活中的应用,指导幼儿用钱进行购物、乘车等,启发幼儿在买卖的过程中学习使用钱,遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。 2、指导幼儿完成学习包。 2幼儿园大班科学教案:认识日历 活动目标: 1、让幼儿知道日历的用途,学会
一、活动目标 1.观察故事画面,围绕主题进行思考,大胆、清楚地表达自己的想法。 2.理解大蛇和波特太太及孩子们之间发生的有趣故事,感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。 二、活动准备 PPT课件一个,图书一本 三、活动过程 (一)讲述故事开头,了解故事背景 (二)观察画面,在看看讲讲中理解故事内容 1.猜猜、看看生日礼物,引出故事主人公蛇。 2.观察、讲述波特太太照顾大蛇的生活情景,理解波特太太就像疼爱自己的孩子一样疼爱大蛇。 (1)给蛇喂奶;(2)帮蛇量身高;(3)天冷了给蛇织毛衣。 3.交代
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 杨小琴 设计意图: 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,故事通过典型的人物形象、有趣的情节,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,从而培养幼儿的想象力和语言表达能力,故事能为其提供丰富的语言材料。我选择的这个故事《珍珍的小黄
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂同杰 说教材 《守株待兔》是一篇情节简单却促人深思,语言浅显而寓意深刻。故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向孩子们介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。 说教学目标 考虑到大班幼儿形象思维的特点与寓言故事本身的特点,以及我们的科学认读的活动要求我将目标定位于以下三方面: 1、能用连贯的语句表达画面内容,并乐意在集体面前表达,初步理解作品内容、人物感情。 2、通过各种形式的玩字,激发幼儿
【活动目标】1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容,感受游戏的快乐。 2.养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。 【活动准备】《粽子里的故事》ppt 【活动过程】 一、导入:今天老师要给小朋友讲一个故事,故事里有好玩的,也有好吃的,想听吗? PPT(指着粽子问)这是什么?(粽子)你吃过粽子吗?什么节日里吃的?你喜欢吃什么馅的粽子?现在就给你们讲一个《粽子里的故事》 二、理解故事 PPT(小动物听老奶奶在讲故事)至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢?你想请谁吃粽子、讲故事呢? 小鸟(小鸟还真的吃了粽子,肚子里
一、活动目标 (一)认知目标 1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》,创设新的思路,以《龟兔第三次赛跑》为题,分正、反两方展开辩论,引导幼儿多角度考虑问题,确立自己的思维模式,培养幼儿思维的批判性、发散性。 2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式 进行连贯、完整的辩论,鼓励幼儿想出与别人不同的论据,培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。 (二)情感目标 1.通过鼓励幼儿大胆推理,论述自己的意见,培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。 2.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。 (三)人格目标