更新时间:2018-11-17 14:04:59
《语言活动《三只小猪的真实故事》中的几点思考》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教材分析:活动来自于绘本《三只小猪的真实故事》,整个故事非常有特色,作者以狼的角度叙述《三只小猪》的故事,把我们熟悉的故事内容作了个大翻转,呈现出完全不同的是非对错和因果关系,是对我们传统认知观念的大逆袭,让读者在阅读中能明了:同样一件事,不同的人立场与想法。另外,这个故事的画面设计十分巧妙,它精心设计线索,如这只小名叫做阿力的狼,在造型上一反大野狼传统的大口、尖牙、锐爪的可怕形象,变身为戴眼镜、小口、细齿的“纯真”姿态,穿着打扮还非常“绅士”,但处处暗藏细节透露狼的真实面目:汉堡里夹着兔子耳朵、羊尾巴,流淌着的不是奶油而是鲜血,为奶奶做的蛋糕材料里也有一对兔耳朵;还有一面说因打喷嚏冲掉小猪的房子,而一面又在画面中表现出嘬着嘴、憋足劲吹的样子……,整个线索通过细节处处呈现矛盾与冲突。活动目标:1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。2、丰富词汇:甜蜜蜜。3、能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。活动准备:1、认识小提琴,了解小提琴悠扬的音色特点。2、轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲,《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰各两个。 活动建议: 1、出示画有半个梨子的图片,请幼儿进行想象,提出问题:你能用它做什么?小松鼠会用梨子做什么,引出故事。 2、利用教师教学资源或挂图分段讲述,了解故事的主要情节。 (1)从开头讲至传出很远很远去,请幼儿说
活动目标:1.用情景活动的方式,让幼儿理解教材图片的内容,学习完整地续篇故事。2.在活动中感受友爱互助,会带来快乐温馨的情感。活动准备:蛋糕模型一个,动物头饰多个,大白纸一张,各色水彩颜料,花手帕一条(可用纸代替)。 活动过程: 一、导入活动(稳定情绪,集中注意) 幼儿佩戴各种动物头饰,列队在活动室门口(尽量大家有,防止注意转移) 师:大家好!瞧瞧我是谁(师佩戴头饰出现) 幼:是一只小狐狸(如果回答不对,师及时引导) 师:对,我是小狐狸,今天我很高兴,因为今天我过生日。(师对幼)我想请很多小动物到我家做客
语言活动:《下春雨了》说课材料 通师二附幼儿园 张美娟 活动目标:1、学习诗歌,理解诗歌内容,了解下春雨时小动物的不同活动。2、喜欢扮演角色,表现小动物的活动,感受春雨带来的快乐气氛。 活动准备: 1、春天情境布置 2、白板课件、ppt课件 3、蘑菇
活动目标:1、观察图片,引导幼儿完整讲述图片内容,发展幼儿语言表达能力。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。活动准备:挂图3幅。活动过程:一、进入主题。带小朋友到树林里去玩玩,出示图一。 教师:小朋友们有没有到过山上的森林,你们想一想森林是怎样的。 教师:你们喜欢森林吗,老师也很喜欢。 教师:看老师今天带来了什么,我们一起去这森林里来玩吧。 激起小朋友的兴趣,引导观察图片。 二、启发提问,引导幼儿讲述。 教师:这里什么地方?是什么时间段的场景呢? 教师:都有谁在这里啊? 教师:它们都在干什么?
活动名称: 语言活动青瓷盆和青瓷瓶 活动目标: 1、理解绕口令内容,学习念绕口令。2、引导幼儿发准盆、瓶、碰等字音。3、理解绕口令这一文学体裁,提高幼儿倾听的精确程度,准确掌握有细微差别的信息。 活动准备: 1、幼儿用书画面或图片。 2、磁带,录音机。 活动过程: 一、引导幼儿复习以前所学绕口令。 1、小朋友你们会念绕口令吗?(会)那好现在请小朋友来念念我们学过的两个绕口令。 2、请幼儿边念绕口令边表演《四和十》、《打醋买布》。 3、小结小朋友念得真好。今天我们要来学习一首新的绕口令。 二、出示图片青瓷瓶
活动设计背景:学习诗歌《动物的
寿光市营里镇朝阳幼儿园 吴洪华 活动目标: 1、认识几种常见的工具,知道他们的用处。 2、知道安全使用工具的方法。 3、懂得团结力量大的道理,体验与同伴合作的愉快。 活动准备: 1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀,水果刨等实物小工具。 2、小小工具箱(内装各种小工具),供便于拆装的玩具。 3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。 活动过程: 一:组织教学:小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里都有哪些小工具。 二、 儿歌导入: 小锤子,敲敲敲;小钳
活动目标:1、欣赏、理解散文,感觉散文优美的意境。 2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。 活动准备: 教学挂图、优美的乐曲磁带。 活动过程: 一、谈话 1、现在是什么季节?秋天漂亮吗? 2、你看到的秋天是什么样子的?秋天有哪些变化? 二、观察挂图,欣赏散文 1、老师这里带来了一幅美丽的图画,小朋友看看图上有什么? 2、引导幼儿看图,并用完整的语言描述。 3、秋天不但景色很美,秋天还会唱歌呢!你们听到吗? 4、秋天的歌好动听,好优美,我们一起来听一听吧! 5、完整地欣赏教师配乐朗诵散文。 三、交流、
活动目标:1.感受故事中所表达的爱,体验故事的语言美。 2.尝试用各种方式表达爱。 活动准备:绘本故事一本,故事PPT一套,背景乐。 活动过程: 一、谈话导入 1.师:小朋友,今天老师带来了一个故事(出示封面图)。 师:这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告诉大家?爱字在哪里? 师:那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话) 2.(出示第二页)师 :瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。