更新时间:2019-07-28 16:43:59
《大班语言《夜黑黑》活动反思》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这是一堂大班的语言活动《夜黑黑》。主要讲述了一个叫方丹的小男孩在小兔子的帮助下,吓跑了凶猛的野兽,顺利地从夜晚的森林中回家的故事。在活动中,幼儿能够积极举手发言,活动氛围良好,但是活动中也存在不少问题。在教学课后,我带领孩子一起玩了个语言游戏《你问我答难不倒》,在以前还没有玩过这样的形式,基本以儿歌什么的为主,所以这个语言游戏孩子们很好奇,而且很积极的参与其中。 这个语言游戏分为三关,其实里边的问题都是以生活中的事例为题,可能大家在生活中碰到这样的事例不以为奇,不会去细细的探究为什么会这样,但是今天把这些小事放进我们的游戏中,却把我们的小朋友难倒了。很多孩子知道自己发生过这样的事,但是具体说不出什么原因,所以在这个语言游戏中,孩子们一开始都是以瞎猜的形式回答问题,大家猜的很乐。 在过程中,提及到了几个比
大班《小猴上学 》说课稿 稻田镇幼儿园 刘晓玲 一、 主题分析:《纲要》中指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。《小猴上学》是一个来自幼儿生活的小故事,所以本次活动,我将引导幼儿在理解故事内容的基础上用完整连贯的语言表达自己的看法,续编故事,并且让幼儿懂得做事有序有条理,有时间观念,能给生活带来方便的道理,鼓励幼儿养成良好的生活作息习惯。 二、活动目标 根据以上我对教材内容的分析以及大班幼儿知识、能力的发展水平,我主要从知识、能力、情
活动目标: 1、欣赏故事,理解故事内容,知道好朋友相处时要互相爱护。2、能根据画面中人物的表情、动作的变化想象故事情节和角色对话。学习词汇:得意、陶醉。3、能注意观察画面并积极参与讨论 活动准备: 1、《小老鼠和大老虎》完整视频画面。 2、有和朋友交往的经验 活动过程: 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一、好朋友手牵手入场 , 介绍自己的朋友 1、教师提问,激发幼儿讨论的兴趣。 2、请幼儿自由讲述。 3、欣赏合拍照片。 即兴拍照,现场展示照片 通过讨论、欣赏照片了解什么是好朋友,为下面的学
活动目标:1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力,提高幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。3、提高幼儿的组织协调能力,并协助老师进行班级的日常管理,增强幼儿的自信心。 活动准备: 1、事先用别班幼儿排练几组情境表演:如:两个幼儿争抢玩具而打起来的情境,一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿能力有限而不能很好完成得,也可请几位老师表演。) 2、事先让家长了解竞选班长的信息,幼儿可在家长的帮助下,在家中准备好自己的竞职演说。 3、从外班请来几位小评委,对参选的幼儿进
活动目标:1、理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。 2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力。 3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。 活动准备:1、多媒体课件2、诗歌配乐《梦幻曲》 活动过程:一、图片导入,感受梦的意境。 师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么? 师:夜晚这么美,小女孩抱着小猫咪在床上睡着了,那让我们像小女孩 一样甜甜地睡一觉吧! 师:你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情? 师:你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来 告诉你 们吧。 二
活动目标:1、感受儿歌的意境,萌发对大自然的喜爱之情。 2、能认真倾听同伴及老师的朗读,并自己积极参与到配乐朗读中来。 3、学习理解儿歌,感受 张开、扬起、打开、吹起等动词在儿歌中的动态美。 活动准备 菊花、兰花、鸡冠花、喇叭花图片各一张,PPT、背景音乐一首,图谱若干(与幼儿人数相等)。 活动过程 1、出示图片,调动幼儿的兴趣。 指导语:今天,老师给大家带来了很多有特点的花,你们想不想看看? 感知儿歌中花的特点。 2、教师配乐朗读儿歌,幼儿初步理解儿歌。 请小朋友仔细听儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么
【场景】狐狸家 (狐狸背对大家坐在椅子上,幕布拉开后狐狸转身站起。) 狐狸:星期天的早上雾茫茫,狐狸我的肚子空荡荡,饿啊,我好饿。 (狐狸作肚子饿状,小猪从台下上场至台侧。) 小猪:今天天气雾茫茫,小猪我去找小兔玩儿。 (狐狸听到小猪的声音后对台下做“保持安静”的手势,蹑手蹑脚地来到门边听外面的声音。) 小猪:(敲门)小兔子,你在家吗? (狐狸作窃喜状拉开门,场景定格。) (音乐《哎呀》起,狐狸和小猪跳一段恰恰舞。) 小猪:(惊慌地)惨了惨了,我走错门了。 狐狸:(惊喜地)没错,你找的正是地方! (狐狸把
设计意图: 现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找“帮助”》这个故事告诉我们,帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事,让孩子们理解“帮助”,从而乐意帮助别人。 目的: 1.体会“帮助”的含义,初步理解“帮助”可以是一句关心的话,或一个体贴的行动。 2.感受帮助别人和得到帮助的快乐。 3.培养语言感受力和表现力。 准备: 图片,表演道具。 过程: 活动一 1.昨天午睡起床后,小红扣不好纽扣,因为纽扣在背上。这时,小明看
【活动目的】 1.对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。 2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 【活动准备】 1.投影仪、自制投影片。 2.大小皮球各1个。 3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。 【活动过程】 一、引起幼儿尝试的兴趣 师:小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听,嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现许多小秘密,