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幼儿园大班早期阅读活动:爱心树(3)
发布时间: 2014年06月28日 09:19:29
,你们感受到了什么?
幼:感受到了爱。
师:谁和谁的爱?
幼:大树喜欢小男孩,小男孩也喜欢大树。他们互相爱。
分析
成人经常与幼儿共同阅读,能引领他们以自己的经验为基础理解图书的内容。教师与幼儿的共同回顾,不仅验证了第一环节中幼儿讲述得正确与否,同时还利用问题将幼儿的注意力指向图书中所表达的爱的内涵。
(2)幼儿自主阅读1~24页,寻找大树与小男孩相互喜爱的画面线索。
师:请你找一找在这一部分中有哪些画面告诉我们大树喜欢这个男孩子?找到以后告诉我们,你是在哪页找到的,你从哪里看出他们互相喜爱了?在哪页找到了就夹一个小书签,一会儿可以提醒自己讲给大家听。
幼儿自主阅读,引导幼儿围绕问题注意观察画面(闪亮儿童网www.Smtxjs.com),发现细节线索,找到互相喜爱的画面就夹上小书签。
分析
教师通过问题引导幼儿仔细观察画面,并结合细节、线索讨论故事的内容,学习建立画面与故事内容的联系。同时,鼓励幼儿通过自主阅读的方式,发现、寻找画面中隐藏的细节线索,体验阅读的乐趣。页码是图画书中的重要元素,不仅是标识,更代表着故事内在之间的联系,而小书签的运用不仅为幼儿后来的讲述提供了便利,更让幼儿在潜移默化中感悟着页码的作用,从而习得运用页码阅读的策略。
(3)交流分享自主阅读的发现,引导幼儿进一步感受大树与小男孩之间的情感。
①你从第几页看到大树与小男孩互相喜爱了,你是从哪里看出来的?
幼:我从18页看出,大树特别喜欢小男孩