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幼儿园大班早期阅读活动:爱心树(4)
发布时间: 2014年06月28日 09:19:29
,大树伸长树枝招呼小男孩。
师:那小男孩喜欢大树吗?从哪看出来的?
幼:小男孩也喜欢大树,你看他都笑了!
②还有哪一页告诉我们大树与小男孩互相喜爱?
幼:第6页,小男孩跑过来抱大树。
师:他是怎么跑过来的?
幼:着急,还笑着跑过来。只有看见爱的人才会笑着快快地跑过来。
师:大树呢?大树是什么样子?学一学。这又说明了什么?
幼:大树用叶子召唤小男孩,好像在说“快来快来吧”(孩子在模仿大树说话时声音轻轻的、柔柔的,很有爱意)。
分析
教师的每一个问题都直指图书故事中爱的内涵,幼儿通过对画面细节的分析,判断着大树与小男孩彼此爱的情感(幼儿教育m.smTxjs.com)
,为理解下半部分内容进行铺垫。同时,教师鼓励幼儿运用动作模仿大树和小男孩的姿态,具体形象地感受着他们之间深厚的情感。
③每当幼儿说到一页,教师就出示相应的大图片,贴于黑板上,带领幼儿共同分析。
分析
幼儿在分享阅读发现的过程中往往只关注自己找到的结果,使用大图片不仅可以将幼儿的思维集中起来,达到共同分享的目的,同时还激励幼儿发表不同的见解达到真正讨论的目的。在贴图片时,教师有意识地请幼儿说出图片的页码,并决定图片在黑板上的位置,引领幼儿感受页码的顺序性。
④为什么故事里说到大树很快乐?
幼:因为大树喜欢小男孩。
师:大树喜欢小男孩什么呢?
幼:喜欢小男孩跟她玩
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