,为了帮助他做了那么多的事,如果你是小男孩你会怎样做?
幼:我不想伤害大树,我想每天都和她一起玩。
幼:我不会管她要东西的。我不想学这个小男孩,我要保护大树。
分析
在谈“感受”的问题引领下,幼儿充分发表着自己的看法,教师尽量多地满足幼儿想说、多说的愿望。幼儿语言学习需要相应的生活经验的支撑,最终还要回归幼儿的生活,指导幼儿的认知,“假如你是小男孩”的问题将幼儿从故事拉回到现实生活中,他们充满情感地否认了小男孩的行为,认为爱应该是相互给予的,本次活动的核心目标已初步实现。
4.利用电子图书完整配乐讲述,引导幼儿迁移情感。
(1)幼儿完整阅读电子图画书,感受故事的完整性。
(2)引导幼儿联系自己的实际生活(闪亮儿童网www.Smtxjs.com),感悟亲人给予自己的爱,萌发对亲人爱的情感。
师:今天我们又一次阅读了这本书《爱心树》,书中的大树让你想到了谁?为什么?
幼:我想到了妈妈,我要什么妈妈都给我,以后我要爱妈妈。
幼:我想到奶奶了,我要给奶奶做一个礼物。
幼:我想我的姥姥,每天姥姥都给我做饭,我要给姥姥浇花,因为姥姥养了好多花……
师:你们真是懂事的好孩子,那我们就把心里的感受、想说的话,都写下来、画下来、说出来,让爱我们的妈妈、爸爸、奶奶、姥姥也能感受到我们对他们的爱,好不好?
幼:好!
分析
帮助幼儿将感悟、收获迁移到自己的实际生活中