幼儿园大班语言教案：毕业诗

大班语言活动：梨子小提琴

活动目标：1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。2、丰富词汇：甜蜜蜜。3、能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。活动准备：1、认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点。2、轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰各两个。 活动建议： 1、出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题：你能用它做什么？小松鼠会用梨子做什么，引出故事。 2、利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。 （1）从开头讲至传出很远很远去，请幼儿说

大班语言活动《石榴》

设计意图：金秋十月， 硕果 飘香，累累果实，分外诱人。这个丰收的秋天，是水果最多的季节。水果是我们生活中不可缺少的一部分，水果也是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育幼教资源。因此设计了这次活动《石榴》。 活动目标： 1、运用已有知识经验围绕主题大胆地描述，发展语言表达能力和认真倾听的好习惯; 2、在游戏中掌握儿歌结构，初步了解拟人手法，并尝试说出简单的拟人句; 3、在教师的引导下，仿照儿歌结构大胆仿编有关月亮的儿歌，体验创造乐趣。 活动准备： 1、知识准备：事先了解各种常见水果的颜色、形状、味道

大班语言活动 《小狐狸家的花地毯》

活动目标：1.用情景活动的方式，让幼儿理解教材图片的内容，学习完整地续篇故事。2.在活动中感受友爱互助，会带来快乐温馨的情感。活动准备：蛋糕模型一个，动物头饰多个，大白纸一张，各色水彩颜料，花手帕一条(可用纸代替)。 活动过程： 一、导入活动(稳定情绪，集中注意) 幼儿佩戴各种动物头饰，列队在活动室门口(尽量大家有，防止注意转移) 师：大家好!瞧瞧我是谁(师佩戴头饰出现) 幼：是一只小狐狸(如果回答不对，师及时引导) 师：对，我是小狐狸，今天我很高兴，因为今天我过生日。(师对幼)我想请很多小动物到我家做客

语言活动《方格子老虎》教学案例（附故事）

活动目标：1. 理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2. 在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。3. 感受为他人着想的爱，能带来快乐。活动准备：故事PPT，教师示范图，幼儿操作卡，记号笔 教师教学策略：儿童学习 策略 过程反思 一、引入课题： 师：今年是2010年，在今年出生的宝宝都属什么？ 二、逐一观察PPT画面，理解故事情节 图1 小老虎出生了，虎爸爸虎妈妈要忙着做些什么？ 图3 ⑴虎爸爸和虎妈妈怎么了？（吵架） ⑵（PPT观察细节）仔细看虎爸爸虎妈妈在吵些什么？ ⑶小朋友，你们家里有人吵架吗？

大班语言活动——冬天是什么

活动目标： 1、欣赏散文，丰富词汇：冬天、秋天、厚厚的、美美地、好多好多。2、在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。3、感受散文的优美。 活动重点： 在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。 活动难点： 感受散文的优美。 活动准备： 1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。 2、冬天景色的图片一张。 3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 一、教师边指图讲述散文，幼儿倾听并感受散文的优美。 1、教师出示冬天景色的图片，引

大班活动教案：兔宝宝找快乐

幼儿情况分析：本班幼儿喜欢听故事，能有意识地注意倾听并理解一段话的意思，但在表达上缺乏连贯性、完整性，同时幼儿参加过并喜欢仿编诗歌、故事的活动，因此创设此节活动，提高幼儿连贯、完整的表达能力，激发幼儿创编故事的欲望，为下次的创编故事活动打好基础 活动目标： 1、积极思考，乐意参与创编故事的活动 2、能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解 3、通过欣赏童话故事，能够理解故事内容 活动准备： 知识准备：有过让自己变快乐的生活经验、能听懂较复杂的句子，有过仿编诗歌、故事的经验 物质准备：多媒体播放 音乐 自制图

大班语言教案《月亮船》

大班语言教案《月亮船》 寿光市营里镇朝阳幼儿园 吴洪华 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广

大班下册语言教案《有趣的广告》案例与反思

活动设计背景：经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词，连一些平日里不愿讲话，不愿交流的的孩子都能够自然的说出来，因此决定利用广告设计一节语言活动，营造一个自然宽松的语言环境，启发幼儿的好奇心的想象力，鼓励幼儿大胆讲话，使其体验到语言交流带来的愉快，感受语言的美。 活动目标 1、正确认识广告词，知道其作用。 2、发挥想象力，参与创编广告词。 3、增强幼儿的语言表达能力。 教学重点、难点 教学重点： 让幼儿流利说出自己知道的广告词。 教学难点： 引导幼儿创编更多有意义的广告。 活动准备 1、录

幼儿园大班语言教案：识字游戏活动

1、游戏：钓鱼识字 玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。 2、游戏：表演识字 玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。 3、游戏：吃东西识字 玩法：幼儿在吃东西时，往往