更新时间:2014-06-28 09:27:28
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幼儿园大班语言活动:照片的故事课题:《森林探宝》大班语言 教材简解:活动设计来源于《幼儿园综合活动课程》大班下学期。把动物编谜语穿插在大自然的情境中,设计本节活动。设计意图:《纲要》中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在大班的教材中,有很多编谜语的教学内容,在教学活动中,我发现孩子们对猜谜语特别感兴趣,谜语有其独特的语言格式,读音朗朗上口,又隐藏着神秘的事物。孩子们也情不自禁地学起编谜语让大家猜,这时候,老师就应该是孩子学习的引导者,支持者,有目的地让幼儿在原有经验的基础上得
本活动取材于作家王一梅的爱的系列丛书,《糊涂先生作曲》就是一个充满情趣的故事,幼儿在阅读过程中能随着糊涂先生作曲的过程慢慢发现生活的快乐,在理解中爱上周围的事物。同时,故事中充满神奇的情节,也有助于萌发幼儿想象力,帮助幼儿感悟美。 这个故事构思巧妙,使图画书在温暖、关爱的基调上又微微透出一丝幽默。它通过糊涂先生把吵闹的马路上的各种声音编在一起写的一首歌,来培养孩子慷慨和善良的美德,帮助他将眼前的满足置于一旁,鼓励他为别人做一些事情。 在教学活动中,幼儿能够积极地参与到阅读活动中,思维能力和表达能力都有充分
活动名称 : 语言称呼歌 活动目标: 1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。 活动准备: 教学挂图60-6 活动过程: 一、生活经验谈话,初步了解称呼的含义。 1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼? 2、初步了解对长辈的不同称呼,教师请个别幼儿与大家交流,分享自己对称呼的经验; 小结:小朋友说的都是对家里长辈的称呼,称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓 二、学习儿歌《称呼歌》 1、幼儿倾听儿歌。 教师:请小朋友仔细听一听,儿歌里说了
活 动 目 标: 学习形容词,了解多种事物的特点 活 动 重 点: 学习形容词 活 动 难 点: 正确运用形容词描述各种事物 活 动 准 备: 1、自制大书一本帽子先生找朋友,卡片7张。 2、录音机、配乐朗诵的磁带 3、长方形,三角形,圆形,半圆形等图片,三框玩具与图片相对应. 活 动 过 程: 一、开始部分 游戏:请你跟我这样做,我就跟你这样做入场,老师左拍手,摇手,矮子走, 跳,鸭子走,高个走,坐. 二、基本部分: 1.游戏:根据老师手中的图形,幼儿来找相应的玩具,老师出示圆,弯,尖的图片. 2.故事
活动目标: 欣赏并理解作品内容,能用完整的语言表达自己的想法。 感受作品中小鳄鱼的真挚情感,体验微笑能让自己和别人更快乐。 活动准备: 故事FLASH动画将一组微笑做成的照片PPT一段抒情的音乐活动过程: 活动导入T:今天有这么多的客人老师来我们教室做客,老师的心情很好,你能从哪里看出我很高兴。 T:哦,我在微笑。现在你们看到老师的微笑,有什么感觉? T:你们也笑一个给我看看。 T:你们的微笑也很甜,看了让人觉得很轻松,很快乐。奚老师今天带来一个和微笑有关的故事,看看故事的名字。(播放图片一)T:我们来看
寿光市营里镇朝阳幼儿园 吴洪华 活动目标:1、激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯 2、引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象,并能用较完整的语句进行表达 3、培养幼儿的想象力、创造力及动手能力 活动准备:故事磁带、故事图片、废旧鞋子、装饰材料 活动重难点:引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象,并能用较完整的语句进行表达;培养幼儿废物利用的习惯及想象力、创造力、动手能力。 活动过程:一、导入 猜谜:小小两只船,没浆也没帆,白天带人走,夜晚睡床前。(鞋) 二、听听、看看、讲讲、做
儿歌《红米饭,南瓜汤》选自于大班上学期《我爱家乡》这个主题内容。这节活动主要是通过儿歌的学习,帮助幼儿了解井冈山革命传统饭的名称及由来。活动准备有图片(红米饭、南瓜汤、炒茄子、炒野菜)、教学挂图、幼儿用书和磁带。活动开始先请幼儿欣赏四样菜的图片,提取头脑中对这四样菜的经验,然后由娃娃为什么特别喜欢吃这四样菜引出儿歌。分欣赏儿歌,理解、学习儿歌两步走。在欣赏儿歌中,幼儿不仅是听,还要通过想、记、说等多种形式进行学习,这已经在为后面理解、学习儿歌打基础了。 学习儿歌时,运用了两种学习手段。一是以大喇叭、小喇叭
活动设计背景:1、现在正值冬季。寒风凛冽,腊月到来,紧接着就要过年了,跟孩子们恣意地想象年景,畅谈过年的欣喜。引出许多游子过年过节漂流外地的心结。描写这一景象的诗歌、故事也有很多,《静夜思》是选自语言教材中的一首比较经典的诗歌,之所以选择它为教学内容,是因为它不同于一般的抒情叙事诗,它还有着一种引人入胜的情节,刻画出了季节的萧瑟、冷清,符合幼儿的欣赏特点,更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣,引起美的情感和共鸣。 2、利用本诗激发孩子孝顺父母,做力所能及的事情,关爱长辈。 3、以此谈论家中唯我独尊的现象。
活动目标:1、了解唐僧;孙悟空等角色的性格特征。 2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别,能运用语言、表情、动作等创造性的表演。 活动准备: 1.多媒体课件 2.道具:耙子、行李、钵、禅杖;头饰(猴子;观音菩萨;如来佛祖;唐僧) 活动过程: 一、 导入活动 (播放课件)今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁?(孙悟空)怎么会有两个悟空呢?我给小朋友讲个故事《真假美猴王》 二、 看课件边讲故事边提问 ,初步了解故事情节和人物性格。 (播放课件)提问: 1.师父为什么赶走悟空? 2.师父渴了,悟空回来后