幼儿园大班语言教案：交通规则

大班的幼儿对身边的事物总是那么好奇，他们通过自己观察、思考，探索现象，但他们在日常生活中的知识、经验积累还不能解释一些自己的疑惑，如：明天的天气怎么样，是晴天还是下雨呀？等等。《倒霉的小白马》一课就是通过有目的教学，让孩子们感受小白马的曲折经历的同时，又使他们对于气象方面的知识得到丰富，经验得到提升，从而培养了他们收集天气信息，观察天气的兴趣，也进一步激发了孩子探索大自然的兴趣。 整个活动，我从出示小白马手偶引出课题，到讲述故事感受小白马的倒霉经历，再到天气信息早知道，使孩子萌发观察天气的兴趣这样三个环节

活动目标 懂得爱护环境的意识。 体会故事情境并表演。 教学准备 大小西瓜道具 《瓜瓜吃西瓜》视频 教学过程 一、看《瓜瓜吃西瓜》视频 1、小朋友看完故事，谁能告诉老师讲了什么? 2、瓜瓜闹着要吃什么啊? 3、瓜瓜把剩下的西瓜扔哪了? 4、外婆带西瓜来了吗? 5、外婆为什么说瓜瓜懂事? 二、分解故事 1、瓜瓜乱扔西瓜是不是不对啊! 2、我们不应该学瓜瓜。 3、应该学会不乱扔垃圾的好习惯。 4、通过这个故事我们以后应该怎么做啊? 三、表演故事 1、拿出西瓜道具，演一演。 2、分配小组表演，自选角色。 3、评一

活动准备《俩兄弟的故事》 活动目标：从故事中体会怎样是团结。明白不管发生什么事都要团结。活动过程：一、说一说：小朋友们你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐吗?你们在一起玩会争抢玩具或好吃的零食吗?我们应该学会团结，就像故事中的兄弟一样。 二、听《俩兄弟的故事》 1、以前有俩个兄弟，父母离开时告诉他们要团结 2、恶魔嫉妒俩兄弟，开始施展魔法 3、恶魔第二次施魔法，陷害俩兄弟 3、恶魔又施魔法了，挑拨兄弟俩 4、兄弟醒悟后，又团结到了一起 三、《俩兄弟的故事》讲解 1、恶魔不信兄弟之间的情谊，因嫉妒施法。 2、恶魔变

活动目标：1、仔细阅读画面并理解画面细节表达的意义，知道适度运动能让人健康。2、通过读大书、自主阅读的形式，理解故事内容。3、培养逐页翻书的阅读习惯。活动准备：1、《国王生病了》大书一本，幼儿人手一本小书。2、运动计划大表和小图若干 活动过程：教师活动 幼儿活动 活动观察 一、出示第1、2幅图，引起幼儿对画面符号的关注和理解。 1、国王怎么了？你从哪里看出来的？符号表示什么？ 2、你有没有生过病？医生怎么帮助你好起来的？ 3、国王的医生在哪里？他手里拿的是什么？什么是处方？我们来看医生怎么给国王治病的。

活动预设目标：1、理解故事内容， 尝试表现不同情境下人物的语言。2、大胆的表达对文学作品的感受，体验接受帮助和帮助别人的快乐。活 动 过 程：1、以魔术的形式展现七色花的神奇，激发幼儿的兴趣。 2、完整欣赏故事。教师配动画讲故事。在最后一段前提问：你们猜她的最后一个愿望会是什么？再展示结尾，定格感受珍妮的快乐。 3、设置开放性的问题，帮助幼儿理解故事。珍妮怎么会迷路，谁给了她七色花？她实现了哪些愿望？。。。。。。 4、结合图标让幼儿再次体验情节，珍妮实现愿望时说的咒语是什么，我们一起来学学。 5、再放最后

活动名称 ：语言小马过河 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事情节。2、学习词语寸步不离、犹豫的含义。3、懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑经独立思考，从实践中去寻找问题的答案。 活动准备： 头饰:老马、小马、老牛、松鼠。 活动过程： 一、引出故事 1、出示图片，引导幼儿观察图片并交流。 2、图片上有谁?他们在干什么?(鼓励幼儿根据图片大胆想象故事情节。) 3、帮助幼儿理解词汇：寸步不离 小马总是跟在妈妈的身边，寸步不离，知道这是什么意思吗?(鼓励幼儿积极参与讨论，肯定幼儿的想法，引导幼儿知道寸步不

活动设计背景：由于最近家长反应孩子很 多事都不会做，本来自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家长代劳，而且遇到事情不会从多角度自己去思考，家长们很困扰，孩子都快都一年级了，还是应该让(他她们)自立了，就这样的现状，根据大班幼儿的年龄特点，我用语言故事和表演得形式，让孩子们明白其中的道理，让(他她)们养成一个良好的自我能力的培养的习惯。因此设计了这节课。 活动目标 1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。 2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。 3.通过活动丰富幼儿的

大班语言教学活动：《能干的我.》 授课教师 ： 兴山县黄粮幼儿园 王蓉 活动目标 ： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用我会--------说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习惯。 活动准备：幼儿做事的图片若干。 活动过程 ： 1导入新课： 师幼唱《我的好妈妈》。 教师提问 ： 你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情？ 幼儿回答，教师给予充分的肯定。 过渡语： 这个小朋友真能干。在座的你们更能干，你能在家给爸妈做什么事情呢？

4月18日，我给幼儿组织了一节语言活动看图讲述《蚂蚁飞上天了》。活动结束后我仔细反思了这节活动带给我的成功与不足。 成功之处：首先在出示图片过程中，我改变了以往老师提问幼儿答的模式，而是让幼儿按顺序自主观察这四幅图，留给幼儿思考与相象的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想象得到提高；其次在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在讲述活动中最常见的问题是想说不敢说，幼儿的心理压力大，害怕说错。本活动中，我注意为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，为了打消幼儿的顾虑，鼓励幼儿大胆发