幼儿园大班识字教案：天气预报

活动目标：1、尝试阅读图夹文的故事，边理解边猜测故事的主要内容和情节，知道图标所代表的意思。2、喜欢阅读文学作品，能有表情地讲述故事中的主要对话情节和句子。活动准备：1、 物质准备：自制大提琴和小提琴书一本；图书大提琴和小提琴各一本；音乐CD 2、 精神准备：了解大提琴和小提琴的异同;知道什么是图夹文. 活动过程： 教师活动 幼儿活动 活动观察 听声音找朋友，激活幼儿已经经验。 提问：今天我们请来两位朋友，现在我们看不见他们，我们能不能从声音中分辨出他们呢？ 幼儿听声音分辨出大提琴和小提琴，用语言说出他们

活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。活动准备：1、小朋友高兴的情境表演。2、纸片、水彩笔若干。 活动过程： 一、情境表演，引起幼儿兴趣。 欣赏幼儿表演高兴的情景：你觉得ＸＸ小朋友的心情怎样？你是怎么看出来的？ 可以用什么图案表示高兴的心情呢？（这样表示我们心情的卡片叫心情卡。） 二、谈心情，设计心情卡。 1、你们有过什么样的心情？为什么？你想怎样表示这种心情？ 2、我们遇到不同的事情会有不同的心情，请

活动名称 ： 语言 聪明的乌龟 活动目标： 1 、 复述故事并学习分角色表演故事，体验表演故事的乐趣。 活动准备： 头饰等。 活动过程： 一、复述故事。1、我们学习了《聪明的乌龟》的故事，小朋友还记不记得故事里说了一件什么事情? 2、请小朋友跟着录音机讲讲这个故事，比一比谁学录音机里的声音学得最像。 3、带领幼儿练习对话，重点帮助幼儿把握表情和语气：刚才老师看到、听到许多小朋友讲的很好，他们讲----的话是这样讲的，讲到-----的时候还做了这样的动作，我们一起来学学吧。 4、幼儿完整复述故事：小朋友们学

活动目标：1、进一步学习儿歌，能熟练地进行朗诵。2、在朗诵的过程中体会童谣的节奏和韵律。 活动准备： 幼儿用书。 活动过程： 一、引起兴趣 小朋友，你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得它的名字叫什么吗?(金银花)对了，童谣的名字就叫《金银花》还记得童谣里是怎么念的吗?一起再听老师念一遍。 二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。 1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。 童谣的名字叫什么?这首童谣里是怎么说的呢? 2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。 童谣里是怎么说的呢?(金银花

活动目标： 1、在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，理解儿歌内容，感受儿歌诙谐幽默的情趣。2、学习念唱儿歌，完整、连贯、流畅地进行表述。 活动准备： 1、教学挂图、幼儿用书、磁带CD 、练习册。 2、教师一份的操作图，每位幼儿一份小操作图。 3、猫、老鼠的头饰。 4、学习板人手1个。 活动过程： 一、出示儿歌教学挂图，请幼儿欣赏，引出儿歌。 1、出示挂图，请幼儿观察画面，说说图上都有什么。 师：你在图上看到了什么? 师：幼儿自由讲述看到的东西，请幼儿分别猜想图中出现的东西的用途，先对儿歌内容的认识

活动目标：1、联系生活经验，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。 2、鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述，发展幼儿的语言表达能力。3、激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感! 活动重点： 联系生活经验，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。 活动难点： 鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 大图书。 活动过程： 一、导入教师出示绘本图书。 1、小朋友们还记得这本书吗?这本图书的名字叫什么?引导幼儿说出绘本的名字《夜里什么人不睡觉》。 2、这本书钟老师也

1、游戏：钓鱼识字 玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。 2、游戏：表演识字 玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。 3、游戏：吃东西识字 玩法：幼儿在吃东西时，往往

大班语言教案――不怕冷的大衣 故事《不怕冷的大衣》 目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 准备：故事《不怕冷的大衣》 过程： 1、 教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、 教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、 提问： 故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 4、 带

设计意图： 现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找“帮助”》这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。 目的： 1．体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”可以是一句关心的话，或一个体贴的行动。 2．感受帮助别人和得到帮助的快乐。 3．培养语言感受力和表现力。 准备： 图片，表演道具。 过程： 活动一 1．昨天午睡起床后，小红扣不好纽扣，因为纽扣在背上。这时，小明看