，是为了培养幼儿的一种观察力、联想力和判断力，即通过观察画面的每个细节，联想可能会发生的故事情节，并对故事的前因后果进行推测和判断。这是一种综合能力的培养，也是激发幼儿阅读兴趣和欲望的有效手段。但是在活动中跷跷板、叠罗汉这两个连续、多幅的图片同时出现时，我给幼儿观察的时间少了点，因为引导幼儿仔细观察绘本PPT、理解画面语言，仔细观察角色的动作、表情，结合提问，可以让幼儿发现重点。同时说的时间也少了点，说的方式也单一了点，可以让幼儿先进行讨论，再连续的说、完整的说，根据幼儿水平让幼儿有一个能力的提升。理解小动物们不断地尝试、不断失败这样跌宕起伏的踩乌龟背、跷跷板、叠罗汉的情节，以提问、对比讨论形式帮助幼儿感受鳄鱼的好及重要性。在最后环节延伸部分，我还是借助递进式的提问，帮助幼儿梳理知识并提升。活动最后我是让幼儿在欣赏动画的故事中继续发展幼儿说的能力
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，这环节在最初我犹豫了好久，究竟要不要完整欣赏动画故事，因为时间有六分半左右，且是英文版的，今天考虑到时间有多，我就大胆把英文版动画播放给幼儿看，因为是英文说话的，所以就没敢把声音播放出来，是无声的，观看中，一开始就有幼儿提出让我播放点声音，我跟他们解释这个是没声音的，需要
小朋友自己来看图讲的，因为我想在这环节中锻炼幼儿说的能力，巩固所学的，但是不一会儿就又有幼儿提出这个问题，所以我就大胆尝试让他们边看动画边听
英语了，尝试一下了。还有如果把这一环节放在延伸部分的前面，会更合理。
问题：1、自己对教材的解读不够透彻，尤其是“抱怨”一词，在活动中，个别幼儿理解了，但多数幼儿还没理解透彻，
教师如何把握好通过什么样的方式让幼儿在
课堂有限的时间内理解、掌握及运用这一词语，还需我细细推敲