，我也曾想过最好是通过生活中的实际事件，让幼儿感悟理解，但并没有着手进行，在如果前期让幼儿有这方面的经验铺垫，兴许幼儿就掌握得快点，更易理解，还有，如何挖掘好教材中有价值的地方，找准点也是很关键的，我需多努力。
2、没有抓住有效契机，进入有效
教育，如：我班的赵徐岚在跷跷板办法过河时，曾说到，“鸭子会游泳的”，我并没有理睬她，只顾按自己的思路一路走下去，其实应该是抓住这个话题，让幼儿进行思索“为什么小动物们还要一起过河，小鸭明明就会游泳的，他们为什么还要这么做？”这样可以挖掘出一些有教育价值的元素。
3、环节设计还可有多种方法，如游戏式的
学习会更符合幼儿的特点和发展需求吧。
一点点感悟，一点点反思，一点点疑惑，一点点想法，许多的点点就变成了一个我(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，谢谢大家对我的帮助。