，一边完整地讲述故事。教师借助生动的体态语言突出小牛的勇往直前，并引导幼儿关注故事中人物微妙的情绪变化。
2.师：小牛最终能取得成功的原因是什么?(幼儿讨论、交流)
3.教师小结：小牛能取得成功的原因是：(1)小牛做事有计划，先做什么，再做什么，会导致什么样的结果，它心里清清楚楚。把一个不可能实现的愿望拆解成若干个可以实现的愿望，一步步到达梦想的彼岸;(2)小牛遇到难题不退缩、不放弃，而是迎难而上，积极想办法去解决。在它的世界里，只有暂时没有实现的事，而没有不可能的事。小牛太了不起啦!我们要向它学习。
【设计意图：为了让幼儿体验和感受阅读内容的完整性，巩固消化所学的内容，因此，我设置了此环节。主要采取示范法，以教师的演示、示范讲述，让幼儿进一步掌握阅读的技巧，理解阅读内容，了解人物性格的闪光点，从而深刻地领悟出面对困难所要采取的态度，体味积极向上的人文情怀(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，让幼儿与绘本进行心灵对话。】
五、谈论梦想，升华故事。
1.小朋友，谁来完整地讲一讲《猪也会飞》这个故事?
2.你有什么梦想吗?准备怎么实现呢?如果遇到困难该怎么办呢?(鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。)
【设计意图：在突破重难点后，使学有所用，结合当代幼儿语言
教育的整合观念，我设置了此环节，引导幼儿把故事的思想内容迁移到现实生活中，使整个活动得到进一步升华——幼儿实实在在地感悟到一种高尚的人文情怀：不轻易放弃，勇于接受挑战!】
活动延伸：
师：现在，我们带着这个精彩的故事，去和亲爱的朋友们一起分享吧! 教师和幼儿进行语言和动作的互动演示，促进和孩子的交流，感受小牛坚持不懈、勇往直前、迎难而上的可贵精神。
【设计意图：活动虽已结束