更新时间:2014-07-20 12:02:48
《大班绘本阅读<<彩虹的尽头>>(教学展示活动)》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、设计说明:故事由一道美丽的彩虹引出,獾和狐狸在寻宝的路途中不断得到启示,最后在雨中的树荫下有所领悟,懂得了什么是真正的“宝贝”。根据大班孩子的年龄特点,教师抓住獾和狐狸在寻宝过程中一系列的疑问和心理变化这条主线,激发孩子们展开讨论。帮助孩子们理解,体验,加深孩子对故事的领悟程度,并移情到生活中,鼓励他们关爱同伴和家人。6月21、22日为期两日的三年内青年教师教学比武活动结束了。记得刚拿到规定的这两个绘本《小猴子,我爱你》和《给天使一对翅膀》时,我喜欢上了《给天使一对翅膀》于是我选择上它。我认真的去设计教案,制作PPT,今天终于完成了这个教学活动。 第一环节我以-----观察图片,以提问:这是一对怎么样的翅膀,会是谁的翅膀?引入故事,让幼儿大胆的猜测,激发幼儿的兴趣。 第二环节我问到小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢?孩子们大胆的猜测着天使翅膀的不同样子:有彩 虹色的翅膀;有红色的翅膀;有布做的翅膀;有风筝翅膀;有花一样
绘本,对于孩子们来说是新鲜的阅读材料,而对于我们教师来说也是一 个全新尝试的课堂。现在正掀起绘本教学热,通过各种不同形式,不同载体,让孩子们熟悉绘本走进绘本,更让我们的教师感受着绘本的无限魅力。下面就自己结合平时教学下来的点滴感受,谈谈绘本教学的组织策略。 1、 积极引导,观察画面 绘本就是指图画书,指的是文字与图画相辅相成的图画故事书,表达特定情感和主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,在不同向度上交织,互动来说故事的一门艺术。在绘本中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只
绘本《当狐狸和兔子互道晚安》充满了戏剧性的情节和生动的画面,用不同的方式展现了小兔子的机智和勇敢:当一只狐狸在它后面张开大嘴的时候,它一点也不惊慌,伸出小小的脑袋,不急不忙地要跟狐狸互道晚安。在狐狸一次次张开大嘴后都有小兔子机智勇敢的好主意,从而让狐狸一次次掉进了聪明的陷阱里。 就是这样一个有趣的故事,通过执教老师的精心设计和积极引导,为我们惟妙惟肖地呈现出了故事中的一个个有趣的情节。活动采用了集体电子绘本阅读的方式展开,通过猜猜演演、听听找找、看看说说、游戏唱玩等方式为幼儿理解画面内容提供自主的空间,特
小班孩子年龄小,自主阅读能力比较差,往往不会观察画面,通常一本绘本拿在手上,随手翻阅几下,就认为是看完了,在实施绘本教育的几个月来,认真研究孩子的这种状况,分析孩子的年龄特点,琢磨出了一些引导孩子掌握正确看书方法,能认真看书的小小策略。 一、了解认识绘本,使幼儿喜欢绘本。 家长对孩子的教育特别的关注,大多数的孩子在家里都能有成人给予引导一起进行阅读,或者听承认讲述故事,为孩子喜欢阅读奠定了一定的基
我看绘本 苹果小人儿从画纸中跳到世界上,遇到了尖酸调皮的尖尖嘴和正直善良的绒绒狗,经历了一趟神奇的旅行青蛙和小鸟因为相互喜爱合成了一体,怪怪国里到处都是奇怪的东西,风筝不用线,还可以让人飞起来的白云冰激凌。读《苹果小人儿的奇遇》,幼儿不但能跟随苹果小人走进一个奇异的世界,看到很多奇异的景象,极大地滋养想象力,还能从绒绒狗、尖尖嘴、苹果小人儿的变化中懂得一些做人的道理与人为善、勇敢坚强这些都将成为他们成长的动力。 教学建议 1.通过多次的欣赏、阅读和倾听,让幼儿尝试用绘本中的语言来讲述他们对绘本的理解,如怪
丁鹏:谢谢您。我们的教育是分为亲子教育、幼儿园教育和学校教育。当然还有社会教育,但是因为社会教育是一个不可控的东西,在山东这个地方呢,我们很多幼儿园也在尝试把绘本拿到幼儿园来做了很多活动,您对我们幼儿园开展绘本教学这项活动有什么建议?需要提醒我们注意哪些问题呢? 余治莹:很多老师在阅读图画书的时候,觉得很棒,就很想作为幼儿园上课的一个教材。目前的教育体制中,它本身是有自己的很多教材要教的,所以很多家长和很多老师就会比较苦恼,我应该怎么去协调呢?我的建议是, 绘本 的教学活动可以拿来当做日常教学的一个辅助
在经历了一学期的绘本亲子阅读后,很多家长逐渐了解亲子阅读带给孩子的美妙感受。家长们以书为媒,以阅读为纽带,和孩子们共同分享多种形式的阅读过程,在幼儿阅读当中起到重要的作用。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。本学期,我们将继续上学期得实施心得,力求孩子和家长更好的进行亲子阅读,同时在亲子阅读的过程中挖掘适合托班宝宝的数学元素,现将本学期的课题研究做以下结: 一、实施调查问卷,了解孩子在
这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开,在帮助一寸虫测量的过程中,孩子们掌握了一定的科学知识,如:运用首尾相连的方法测量物体长短的方法。从开始带结束或者说从起点到终点,一条接着一条,中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键的测量要点,通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们,随着故事情节的发展,孩子们再运用这些知识进行测量东风过程中,对所学知识进行运用了巩固,在解决问题的过程中掌握首尾相连的测量方法。 集体教学活动之后,我发现班里孩子对一寸虫的兴致不减,我在区角里投放了大树、房子等图
上周,我班图书漂流的书目是《爸爸,你能给我月亮吗?》,家长们在呼吸书香亲子共读记录表中详实记录了孩子们的趣语和家长们的感言,收获颇多、值得分享。 《爸爸,你能给我月亮吗?》是东方娃娃绘本版的图书之一,文字作者是玛丽弗朗丝埃贝尔,图画作者是米莲普莱特。书中讲述了一对父子的感情,只要是儿子卡维诺想要的所有东西,他的爸爸伊塔洛都不会拒绝他,他想尽办法为他买到儿子喜欢的东西,虽然妈妈意识到这样不好并且劝爸爸不能太宠着儿子,但是爸爸实在是太爱儿子了,不忍心拒绝儿子的要求。当妈妈与爸爸讨论这个问题时,妈妈表示爸爸不可