更新时间:2014-11-10 13:37:14
《阅读经典漫画书《父与子》杂记》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
因为12月1日的太仓市级公开活动要求选择《建构式课程》上的内容,在反复斟酌、遴选之后,在上周五选定了大班“开心一刻”主题中的语言活动“有趣的漫画”,原活动设计中选用的漫画作品《错觉》依稀记得是一本《父与子》中的作品,《捉蝴蝶》就没印象了,于是上网去搜图,果然找到了,只是作品名称叫《救火》,还有其他一些如《长矮了》、《射击》、《将错就错》等也是不错的题材,可以让孩子尝试讲述。可惜网上的图片像素太小,做ppt不清楚。周日,特意去了新华书店,买回了《父与子》漫画丛书(全集4本,32元)。绘本,对于孩子们来说是新鲜的阅读材料,而对于我们教师来说也是一 个全新尝试的课堂。现在正掀起绘本教学热,通过各种不同形式,不同载体,让孩子们熟悉绘本走进绘本,更让我们的教师感受着绘本的无限魅力。下面就自己结合平时教学下来的点滴感受,谈谈绘本教学的组织策略。 1、 积极引导,观察画面 绘本就是指图画书,指的是文字与图画相辅相成的图画故事书,表达特定情感和主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,在不同向度上交织,互动来说故事的一门艺术。在绘本中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只
《阿文的小毯子》讲的是一只叫做阿文的小老鼠,她上幼儿园的时候抱着她心爱的小毯子一只不肯放开,吃饭的时候,做游戏的时候都抱着小毯子,以至于吃饭不能好好吃,游戏也不能好好玩。但是后来,她放开她的小毯子,开始和其他小朋友一起玩一起吃饭,渐渐融入了集体。最后她不把小毯子带到幼儿园里来了。 我想这个故事对于每位幼儿园的老师来说都不会陌生。这堂课的目标在于在一个循序渐进的过程中让幼儿开始逐步脱离依恋物,融入幼儿园的集体生活。在教学过程中,我也尝试了一些举例,看图片,联想的方法,至少我认为在一定程度上让幼儿明白了在幼儿
上周四中午,原本在参加后备干部培训的我,无意中得知园里原本定于周五开展的中大班教研开放活动改到了当日中午。虽说距离培训下午的课只有短短一小时了,但我二话不说,便请假赶回了幼儿园,全程参与了这次精彩纷呈的携手教研活动。 从前年开始,园内规定教研组每学期进行一次开放教研活动,很惭愧的是,因为个人的原因,我这个历届和现任的教研组长却一次都没有参与过,更别说组织活动了,这次听说要开放,我便早早的有了期待,希望通过观摩活动,为以后我们组的开放积累经验。而这次的教研开放,的确也让我有所收获:无论是两位教研组长对活动的
在绘本教学活动中,递进式提问时一种比较常见有效的提问,起针对性强、问题之间有联系、递进关系,对幼儿的语言发展有很大的促进作用。如:小班绘本《好饿的小蛇》中,教室在让小班幼儿观察第二天 小蛇看到香蕉的那张图片时问:小蛇这时找到什么了?(香蕉)什么颜色的?(黄色)什么形状的?(弯弯的)谁能吧黄和弯连起来把这句话说完整?(黄黄弯弯的香蕉)。这些提问,由易道南,从物品名称到颜色、形状再到连起来完整回答,慢慢递进,有一定系统性。接下来的提问又具有一定的发散性。你觉得还有什么东西也是弯弯的呀?(月牙,小嘴笑的时候,眉
我看绘本:这是一座与世隔绝的小房子,不管周围发生什么翻天覆地的变化,小房子依然还是那座小房子。可是主人却再也看不到星星,看不到月亮,闻不到大自然的气息,唯一看到的就是无数的汽车,无数的高楼。后来主人的孙子们找到他,又为他找到宁静的乡下,安静的生活着。 故事非常的简单,画面也非常的唯美。开头一上来就是七个连续的画面粉红色的小房子、开满雏菊的绿色丘陵,日月星辰,然后是色彩分明的四季,明媚、恬静而又透出一种田园牧歌的感觉。让人看着非常舒服。 而小房子在故事中也被作者赋予了人的特征和情感。它也会好奇、孤独、恐惧、
我看绘本:这是一本非常有特色的书籍,因为它既是一本图画书,也是一本故事书,更是一本数学书。本书通过加法和减法这两个主题来加强孩子们的数学思考力。 讲的是汪汪和丽丽举办生日派对的故事。通过讲各种日常生活当中常用到加法和减法的情况,让小朋友认识到数学的实用性和价值。为了汪汪的生日派对,丽丽要做很多准备:写请柬,做生日帽,做蛋糕等。但是第一件要做的事还是决定邀请多少小伙伴。解决这个烦恼用的就是加法。利用加法,不用挨个数也能马上就知道一共多少人。还有去超市买鸡蛋的时候也是,利用减法马上就能知道哪个东西卖得最便宜。
活动目标:1、仔细观察,能大方讲述自己的发现,感受发现的乐趣。 2、发现动物体色(外形)和环境的关系。知道一些动物自我保护的本领。 活动准备: 《艾玛捉迷藏》PPT,太阳
不久前外出学习,观摩了一堂以电子白板为辅助手段的绘本教学《收集东,收集西》,执教的是一位男老师。第一次观摩男老师上课,不仅我们在座的老师产生了强烈的兴趣,孩子们也觉得特别稀奇,整节课打起了120分的精神,其中,杜老师对电子白板的运用更是大家关注的焦点: 1.透视效果抓住孩子的兴趣 杜老师在白板屏幕上展示了一个礼物盒,礼物盒里有什么自然是孩子们所关心的问题,大家提出了许许多多的猜想,杜老师没有急着打开礼物盒,他运用电子白板特殊的头饰效果,用一个能够透视的放大镜在礼物盒上扫视了一遍,透视镜里出现遥控汽车的车头
一、鸦雀无声的精彩 绘本《小脚丫》原来是为中班孩子设计的这个活动。因为是小班上,进行了调整第一个台阶的画面出现的时候,孩子们出现了美丽的 停顿。对小脚丫变成了台阶,还不熟悉。猜想着躲在台阶的后面。我恰恰觉得在鸦雀无声中这个环节孩子的思维最活跃。因为他们在不断地产生疑惑、自己否定、解答。这是什么?小脚丫怎么不见了?哦,是楼梯(孩子们对这个名词比台阶更熟悉)。但是,小脚丫哪去了?楼梯是慢慢高上去的?难道就是小脚丫?当有的孩子忍不住激动地说出答案时,有些孩子恍然大悟,有些孩子懵懵懂懂,有些孩子猜想被肯定而激动。