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让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究课题方案
发布时间: 2014年11月12日 09:34:06
一、课题提出的背景:作为一种重要的儿童文学样式,绘本已有百年的历史,是绘画和语言相结合的艺术形式。绘本中的图画一般是手绘之作,生动迷人,具有和语言叙述同样的功能,承担着叙事抒情、表情达意的任务,好的优秀的绘本给人的感动和愉悦是长久的,也容易为不同地域、不同语言、不同年龄的人所接受,几乎没有文化差异的障碍。

在欧美等发达国家,绘本被公认为是儿童早期教育的最佳读物,学龄前儿童读物中70%是图画书。而在我们国内,对绘本的了解与绘本阅读的实践才刚刚起步。近两年,我国大陆有一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对低年级孩子成长的重要性(幼儿教育m.smTxjs.com)
,开始致力于绘本的推荐与绘本阅读的推广。倡导“新教育”的朱永新教授说过:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民www.smtxjs.com族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”但中国儿童读物促进会主席海飞在接受记者采访时说,我国3.67亿儿童的阅读现状并不乐观,目前儿童人均拥有图书1.3册,未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位,是以色列的1/50,日本的1/40,美国的1/30。从我们开展的家长调查问卷中也可以看到80%的家长很少和孩子进行阅读,85%的家长不知道什么是绘本,阅读离家长、离孩子真的很远,由此可见,让阅读融入孩子们的生活、融入老师们以及家长们的生活是一个十分迫切的任务,因为阅读可以改变我们的生活。

2007年7月,实验幼儿园“银之柳”工作室申报了太仓市级“十一五”课题《实践新教育建构理想幼儿园课堂的研究》,并被批准为重点课题。在经历了半年的研究之后,我们调整重点,以“绘本阅读”为抓手,通过教师对绘本的研究性阅读,筛选适合幼儿阅读的绘本
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  • 借助绘本叙述故事情节《绘本的魔力》读书心得
  • 绘本教学活动《我爸爸》
  • 课题资料:4月研究性阅读《我会关心别人》
  • 教学反思笔记—小班绘本《一步一步走啊走》
  • 绘本阅读活动——《狼来了》
  • 绘本《我妈妈》小手工活动
  • 我的阅读思考——对《胆小的老鼠》阅读反思
  • 大班绘本阅读《三个咕噜噜》案例分析
  • 我讲江姐的故事——传承红色基因,做幼教事业排头兵
  • 学前班绘本活动说课稿:这是什么形状
  • 大班绘本《下雨的味道》教学教案
  • 把握绘本教学的内涵
  • 绘本阅读带来的惊喜
  • 读绘本《忘了说我爱你》的收获
  • 利用绘本的优势培养幼儿自主阅读能力
  • 谈绘本教学——听中班阅读《胡萝卜先生的胡子》同题异构教学反思
  • 绘本《好饿的毛毛虫》的价值
  • 在绘本中开发户外探索课程——幸福课程之四季篱笆
  • 绘本对幼儿美术创作的影响研究
  • 大班绘本课题小结:挖掘绘本中的数学
  • 阅读图画书活动:毛毛虫找妈妈
  • 儿童绘本在阅读教学中的应用:以绘本《猜猜我有多爱你》为例
  • 《买梦》——绘本教学所带来的反思
  • 好绘本赋予我们的精神力量(绘本与儿童成长)
  • 胖胖和他的家(动画片)
  • 中班绘本教案《我是彩虹鱼》
  • 制作香蕉《小香蕉扭啊扭》绘本学习教案
  • 绘本教学乐趣无穷
  • 家庭教育中绘本选择和应用存在的问题及对策
  • 感受绘本画面的魅力,体验猜测想象的快乐
  • 3月研究性阅读绘本《我好害怕》
  • 阅读绘本 想象说话——《大卫,不可以》教学反思
  • 绘本推荐:欣赏《快活的狮子》后感
  • 上一篇:阅读经典漫画书《父与子》杂记
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