，包括家长对绘本的了解、家庭拥有绘本的数量、家庭阅读的现状等等，为课题实施提供依据。
2.不同年龄段幼儿阅读绘本内容选择的研究
在绘本阅读研究课题实施过程中，绘本的选择是基础。希望通过本课题的研究，促使教师带着问题去阅读绘本，了解绘本的特质，深入挖掘其中的教育内涵与所包括的深层次的意义，尽可能从多角度进行分析与思考，结合幼儿的年龄特点，为幼儿选择出适合的阅读绘本。
3.幼儿绘本阅读环境创设的实践研究
(1)幼儿园绘本阅读环境创设的实践研究
(2)班级绘本阅读环境创设的实践研究
(3)幼儿家庭阅读环境创设的实践研究
拟通过校园大环境、班级与家庭小环境的创设，营造出浓郁的书香氛围，激发老师、家长、幼儿的阅读兴趣。
4.多元化幼儿绘本阅读活动的实践研究
主要研究如何根据不同年龄段的幼儿特点来组织实施绘本阅读活动(幼儿教育m.smTxjs.com)
，寻找适合幼儿的组织形式与指导策略。拟从集体教学活动、游戏活动、亲子阅读三方面着手进行指导策略的研究。
5.幼儿园绘本阅读活动与幼儿发展的
个案研究
跟踪不同水平和不同个性的幼儿，通过记录个案在活动中的表现，分析本课题研究对幼儿的发展有哪些促进作用。
研究重点：
一方面，教师要对绘本进行研究性阅读，探索出适合不同年龄段幼儿的多元化的绘本阅读方式及绘本阅读活动的指导策略;另一方面，要形成园本化的适合各年龄段幼儿的、比较系统的、具有一定推广价值的幼儿阅读活动的课程，以丰富园本课程。
五、课题研究的思路、步骤和方法
研究思路
以《纲要》精神为指导，观察、了解幼儿的兴趣、需要