首页 > 幼儿教案 > 幼儿园绘本阅读教案
我看绘本《我觉得自己很棒》教案

我看绘本《我觉得自己很棒》教案

更新时间:2015-01-06 11:02:15

《我看绘本《我觉得自己很棒》教案》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我看绘本《我觉得自己很棒》:小天竺鼠在“我很棒”的自信心态下,敢于“不用和其他人一样”而独立做事。小狗喜欢倒立,小猫喜欢闻闻花香,小灰鼠喜欢看书,而小天竺鼠唯独喜欢跳绳,他还说:“我不用和其他人一样,如和他们一样高,或是做同样的事情。我就是我,这样很好。小天竺鼠没能抢在前面帮助妈妈端点心,而他摆积木的本事也比没有小灰鼠好,但是他能坦然的说“我不必事事争第一。我也不必是最好的。我所要做的只是尽我最大的努力” 小天竺鼠喜欢玩儿球,也很会顶皮球,可是对于系鞋带就不怎么在行。即便这样,他仍可以直言不讳地说:“有些事对我来说很容易:有些事对我来说很难。但是这不要紧,因为每个人都不一样。”
每一个孩子天生都有他的特色,高、矮、胖、瘦、爱唱歌、爱画画、爱调皮、爱热闹等等,都是不一样的。正是这些不一样,他们才是独特的自己,鼓励孩子去认识自己,欣赏自己,接纳自己,发挥自己的潜能。自信就能让孩子正向看待自己,勇敢面对他人。而透过大人的鼓励与欣赏,就是培养孩子自信心的好方法。教导孩子透过自我认识与肯定,去作独特的自己,不一定要跟别人竞争所有的第一名,让他们都被允许成为最棒的自己。
教学建议
一、导入
⒈谈话导入
小朋友们,你们有什么能干的地方?
幼儿讨论讲述
二、阅读绘本
⒈小天竺鼠觉得自己很能干,我们一起看看它有什么地方很能干?
⒉阅读绘本
根据画面内容讲述
⒊小天竺鼠什么地方很能干?
幼儿看图片并讲述:对老人很尊敬、很有礼貌、天生就是打球的料、天生一副热心肠
⒋可是,有些事小天竺鼠来说很难,小天竺鼠是怎么想的呢?
我不必事事第一,我也不必是最好的。我所要做的只是尽我最大的努力。
⒌教师小结:每个人都有它的特长和本领,敢于面对失败,不言放弃,干什么事都尽最大的努力,所以,小天竺鼠骄傲地、自信地说:“我觉得自己很棒。”
三、我觉得自己很棒
现在,你觉得自己很棒了吗?
你觉得自己哪里最棒?
幼儿上台来大胆表现自己。
撰写者:王雅平
相关阅读
推荐
  • 大班绘本阅读《给天使一对翅膀》活动反思

    6月21、22日为期两日的三年内青年教师教学比武活动结束了。记得刚拿到规定的这两个绘本《小猴子,我爱你》和《给天使一对翅膀》时,我喜欢上了《给天使一对翅膀》于是我选择上它。我认真的去设计教案,制作PPT,今天终于完成了这个教学活动。 第一环节我以-----观察图片,以提问:这是一对怎么样的翅膀,会是谁的翅膀?引入故事,让幼儿大胆的猜测,激发幼儿的兴趣。 第二环节我问到小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢?孩子们大胆的猜测着天使翅膀的不同样子:有彩 虹色的翅膀;有红色的翅膀;有布做的翅膀;有风筝翅膀;有花一样

  • 适当改编故事,让幼儿快乐阅读――小班绘本阅读《差一点儿》教学

    一、案例背景: 园本研训是个开放的系统,需要得到外部专家、名师、教研人员等的专业引领和帮助,才能不断提升园本研训的层次和有效性,更好地促进教师的专业发展。本学期我园五位骨干教师与两位名师进行了结对,帮助我园在课堂教学、课题研究、教师专业成长等方面进行了指导和引领,提升了园本研训的层次和有效性,更好地促进了教师的专业发展。 六月份,我们开展了名师结对汇报课活动,之前五位徒弟在本园磨课后去师傅的幼儿园进行了试教,请师傅具体的指导。从选材到研读,从设计方案到试教,她们是几易其稿,多次试教,集思广益,采众家所长,

  • 亲子绘本阅读记录:蛤蟆爷爷的秘诀

    事件记录与思考 喜欢这本书的程度:5颗心 这本书读了几遍?2遍 为什么喜欢这本书?蛤蟆爷爷和小蛤蟆勇敢、机智、团结。 宝贝趣语: 1. 蛤蟆爷爷使劲儿吸气,把自己变大,把蛇吓走了,样子好好笑

  • 绘本展示活动无字书故事大赛《樱桃》

    记录:为迎接新年,结合绘本展示周活动,我班进行了一次无字书创意故事大赛,为绘本展示活动选拔故事宝宝。悦悦的表现很好,和涵涵、乐乐三人成功的进入到学校的比赛中。第二天就要上台演讲故事了,收到悦悦妈妈这样一条短信:老师,你好。我们家悦悦一开始不愿意讲故事,她说她不敢。我们动员她,陪她一起看、讲。她完整地讲了三遍,还不错。但她表示自己害羞,不够自信。我们全家都支持她、鼓励她!希望她明天大胆表现。老师们也给她多点鼓励。离园时,我把悦悦在班里的讲故事情况与她奶奶说明了一下,在老师和全家的鼓励下,第二天悦悦大胆的上台

  • 绘本亲子阅读《抱抱》

    我看绘本:这些天,班上的宝贝们陆续带来了自己喜欢的绘本,其中一本绘本《抱抱》因其特别的名字一下子就吸引了我的眼球。《抱抱》讲述了一个非常温暖的故事,一只小猴子在森林中走丢了,在与大象一家寻找妈妈的过程中,它看到了各种各样的小动物和妈妈拥抱的场景,于是伤心的小猩猩发出了内心的呐喊抱抱。这时候,猩猩妈妈在大树上出现了,宝宝!她大声叫着。最后,所有的动物都拥抱在一起。最后,猩猩妈妈叫着宝宝,小猩猩叫着妈妈,母子俩就这样,手拉着手,一起回家了! 这本书中一共只出现了6个字抱抱、宝宝、妈妈。然而看过之后,却让人有些

  • 绘本美术教学的整合尝试

    这个学期我们在艺术特色方面努力尝试着整合,最近我终于完成了绘本美术的一次尝试,为全园以及小博士幼儿园的老师示范了一堂绘本美术活动《方格子老虎》。 绘本和美术的结合,使孩子既能理解绘本故事,感受故事中浓浓的爱与温暖,又让孩子们在无形中学习了一些绘画技能,如本堂课中横线、竖线以及交叉成为方格子的技能。而且在听听、看看、画画中又让精彩的故事不断的得以延续。 从选材到定稿都花了大量的时间和精力,选择一本绘本不难,难的是要寻找绘本中的美术元素,使绘本和美术更好的整合在一起,相辅相成。几经转折,最后确定了《方格子老虎

  • 研究性阅读:书本里的蚂蚁

    我看绘本: 这是我国当代青年儿童文学作家王一梅创作的低幼童话精品,曾获中国作家协会第五届儿童文学奖。 一只蚂蚁爬进书里,动一动、走一走、带着满书的小字找回了生活的乐趣,小字们快乐了,陈旧的书也焕然一新。小字们跑来跑去,每天都能变出一个新故事,其实文学创作大抵也就如此,相同的语言,相同的文字,只是看写作的人怎么调配。有个小字走得太远迷路了,但没有一个字想要离家出走,他们要全住在一起,快快乐乐地每天编故事,这大概也是作者的心声她要用自己的文字天天给孩子们编新故事。 教学建议 小姑娘的书里的字有哪些本领? 1说

  • 阅读图画书活动:毛毛虫找妈妈

    活动目标:1.自主阅读图画书并观赏视频,初步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2.尝试用肢体动作来表现毛毛虫变蝴蝶的过程,感受游戏阅读的快乐。 活动准备: 1.幼儿人手一本《蝴蝶的大餐》 2.毛毛虫变蝴蝶PPT(虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶) 3.毛毛虫变蝴蝶的视频动画和背景音乐 4.问号夹子 活动过程: 一、由图书中的毛毛虫画面引入: 1.提问:这是谁呀》? 2.提问:毛毛虫的妈妈是谁呢? 3.讨论:毛毛虫是怎么变成蝴蝶的? 二、让幼儿自主阅读图书,寻找答案。 1.请幼儿打开问号夹子仔细阅读图书,寻找答案。 2.鼓励幼儿

  • 绘本,让孩子学会表达爱

    因为百节好课活动,我又一次执教了大班绘本阅读活动《长大做个好爷爷》活动,这是一个充满了爱的活动。现在的孩子,都是独生子女,时刻享受着父辈祖辈的关爱,不会表达,也很少有机会向他们表达自己的爱。很多孩子认为,父辈祖辈对自己的爱是应该的。而这个活动中,孩子们在感受熊爷爷对小小熊的爱的同时,也表达了自己对于爷爷奶奶的爱。给他们捶背。帮他们扫地。给东西给他们吃。听着孩子们地话,我不禁感到了绘本的魅力。这让我也想到了曾经发生过得一件类似的事情。 那是已经毕业掉得那届大班孩子,一天,我们聊到了爱的话题。你爱妈妈吗?爱。

点击查看更多