2月研究性阅读绘本《两朵白云》

和孩子们一起阅读《小木匠学手艺》，在阅读之前，我先请孩子们观察木匠用的工具：刨子、锤子、锯子、刻刀(图片)，让他们猜猜这些是什么？孩子们积极性很高，能说出锤子、刻刀，但对刨子、锯子比较陌生。当问到这些工具是谁使用的呢？ 彬彬说：工人师傅用的。 君君说：干活的人用的。 博文说：这些工具是木匠用的。 我和孩子们为博文的精彩回答送上了掌声。接着我向孩子们介绍了这些工具的用处，为接下来的阅读作准备。当我拿出图书时，识字的孩子已经大声地说出了书名。看着书的封面，听到书的名字，猜猜这个故事讲了一件什么事情呢？我请孩子

1．绘本的选材：本次活动选自佐佐木洋子创作的小熊宝宝系列，这一系列的图书几乎没有背景，突显主题，小动物形象富有趣味性，让孩子看了就高兴，有一种认同感，符合小班幼儿的认知特点，有利于吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好的理解绘本的内容。而《我会穿短裤啦》是刚入园的幼儿即将需要学习的内容，贴近幼儿的生活，给幼儿带来安全感和亲和力。这本图书通过简单、重复的语言，传神、微妙、细致地神态变化描述小动物学穿短裤的情景，使幼儿在看图书的过程中产生尝试自己穿短裤的心理，从而促使幼儿的自我服务能力得以提高。 2．活动的安排： 虽

这是一本美丽无比的图画书。 迷蒙的雨中，一把黄色的雨伞离开温暖的家，徐徐地走在小路上。一会儿，它来到一座小房子前，蓝雨伞飘然而出，它们会说些什么呢？它们紧紧地挨在一起，仿佛有说不完的悄悄话？瞧，在一个巷口，红雨伞也来了，它们一起往前走，不知什么时候，雨下得更欢了，而不知什么时候，绿雨伞也加入了它们的行列，在桥上，黄雨伞和红雨伞又在看些什么、说些什么呢？粉红雨伞也飘来了，它们飘过游乐场，飘过中央广场驻足停留，是想起了自己在这里游玩的情景了吗？它们看上去就像是万紫千红的花朵，最鲜艳的花朵。 一列火车呼啸而过，

周末和淇淇去书店买书，一路上淇淇噘着小嘴讲条件：妈妈，这个周我很听话，很早就起床了，买3本书，行吗？我也没玩电脑，我还给你收拾玩具了（这小家伙，玩具还不是你玩的？）一路喋喋不休，不过听到她为买书讲条件，我的脸上还是挂满了微笑。 走进书店的大门，淇淇马上松开了我的手，小眼睛紧紧地盯着一本本书，小手翻翻这本、动动那本，在等待她挑书的时候，我也打开身边的一本书《安柏的等待》奇怪的名字。 《安柏在等待》，刻画了一个小女孩安柏在幼儿园里等待爸爸来接的心理活动。安柏的爸爸每次都是最后一个来接她，这一次又是如此。画面上

随着课题的深入研究，今天我执教了大班绘本美术活动《给天使一对翅膀》，这个活动的来源是《给天使一对翅膀》这本绘本故事。故事中小男孩的丰富想象，画出了超越常规思维的天使翅膀，太阳光、长长的花枝条、雪花，成串的字母都可以变成天使的翅膀，决不会形成思维定势，认为只有羽毛才是在翅膀上的。整个活动我分成了四个环节：第一部分是天使导入、回忆绘本；第二部分是情景再现，引发联想；第三部分是发挥想象，幼儿创作；第四部分是互相欣赏、作品讲评。 整个活动下来，由于内容比较多，所以各环节的安排是比较紧凑的，尤其是第二环节，讲的多了

小熊不喜欢吃粥，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就若无其事的把粥端到屋外的老树桩上，留给可怕的魔鬼熊吃，小熊并不相信真的有什么魔鬼熊，但每次都真实的看到盛满粥的碗空空如也。直到一天晚上，小熊做了一个可怕的梦魔鬼熊在树林里到处追他，为的就是跟小熊争抢那碗他不喜欢却能使他变得强壮的粥，于是，第二天早上小熊再也不说我不吃粥了，而且一连吃了两碗粥，还帮大人们干了很多活。 这是一个集智慧和趣味于一体的图画故事，小熊的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在遇到任性的小熊不肯吃粥时，利用他的好奇心和逆反心理，塑造出了魔鬼熊的可怕形象，从而引导

9月18日，天气突然降温，起了个大早，迎着有些微凉的空气，和同事一起赶赴苏州参加第十九届苏浙沪幼教名师精品活动观摩研讨会，一天的观摩聆听，带给了我不少新的收获。 在观摩活动中，上海特级教师宝山区机关幼儿园园长蒋静老师给我留下了难忘的印象。她展示了两个教学活动，让我佩服于她灵活的随机教育和应变能力。而她的讲座更是让我印象深刻，讲座的主题是绘本与幼儿发展，这与我们目前研究的课题也比较相关。其中，她提到的一个观点引起了我的共鸣，孩子在阅读绘本时，我们是否必须强调孩子使用正确的阅读方法呢？答案是否定的。虽然我们阅

最初看到《一根羽毛也不能动》这个绘本的时候，只是觉得内容很好笑、很滑稽，但是仔细的品读起来，其中却蕴含着浓浓的朋友情，具有非常好的教育价值。因此，我们把这个绘本运用到教学活动中，启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的珍贵。在执教的过程中，让我感受到绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教学有了更深的认识。 1.剖析绘本画面，挖掘教育价值。我们都知道绘本的内容比较多，教师在设计活动前，除了要对绘本的教育价值进行分析，还要对绘本的每一幅画面进行价值剖析，删去不必要的画面，并对重要的画面进行分析，其中

我看绘本：这是一个典型的童话故事，就像我们小时候读的《格林童话》那样，故事里的主人公往往都是机智、勇敢的好人，就像书中的贝恩；而同时也总有一些愚蠢、凶恶的坏人来做陪衬。就像这本书里的坏骑士贝尔托特。 故事就这样展开了：坏骑士贝尔托特欺压老百姓，当然也包括小男孩贝恩。贝恩不肯忍受，决定逃跑，可是却误入了贝尔托特的藏宝室，拿了一枚金币逃离恶城堡。不过，在刚刚逃离城堡，就碰到了一伙强盗，又被迫回到城堡，帮助他们去偷贝尔托特的宝贝。在逃跑的过程中，贝尔托特和五个强盗都掉到护城河里变成了大鳄鱼。 在孩子们的眼睛里，