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大班绘本阅读《蛤蟆爷爷的秘诀》活动反思
发布时间: 2015年11月28日 03:32:45
平时开展绘本教学不多,所以每一次都显得很不自信,没有足够的把握把绘本所要表达的思想向幼儿传递。这次选择绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》,故事线索清晰,画面简单易读,情节趣味性强,故事中每一个画面都那么富有神秘感,又带有一定的惊险与刺激,对于大班孩子来说,这个学习过程是快乐的,也是充满激情的,更是收获丰厚的。对于我这个绘本教学的新手来说,我通过制作课件、精心备课,制定合理的目标,设计有效的提问,让幼儿始终在关注蛤蟆爷爷的秘诀中积极思考,大胆猜想,使幼儿在活动中专注地阅读,轻松快乐而紧张地理解了故事,不仅通过绘本故事的阅读增进幼儿对勇敢、机智、朋友的理解(幼教sMtxjs.com)
,也无形中暗示着孩子们在人生的旅途中会有坎坷与危难,并让孩子们获得相应的生活启示。
仔仔细细的从头至尾的反思本次教学,收获如下:
一、目标定位合理,达成度高。
蛤蟆爷爷的三个秘诀就像一条线,带领着孩子们走向积极的探寻之路。本次活动我根据大班幼儿的年龄特点,以及绘本的内容制定了两个目标:1.会观察绘本中角色的表情、动作,体会角色的情感变化,大胆猜想故事内容。2.理解故事中的三条秘诀,懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对,危难时不能丢下朋友。活动中幼儿能安静地从第一张幻灯观看到故事的最后一张,并认真地观察,大胆地讲述自己猜想。在故事结束后,小朋友都能清楚的说出蛤蟆爷爷的三个秘诀。
二、问题设计开放,参与性强。
开放性的问题有助于幼儿发散性思维的活跃,激发幼儿积极思维,踊跃回答的兴趣。本次活动的成功之处就在于问题设计以开放为主。“猜猜在说什么?”“会发生什么事呢?” “你有什么好办法呢?” “他会怎么做呢?”每一个问题都能有效地激发幼儿积极参与故事的猜想
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