更新时间:2019-03-18 15:59:58
《大班幼儿家长参与绘本课程案例(绘本《鸭子骑车记》)》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动参与者,龙宝(化名)妈妈和第三组幼儿(共计4名幼儿)活动过程:龙宝妈妈:今天阿姨带来了一本和动物有关的绘本,瞧,就是这本《鸭子骑车记》。你们有人读过吗?《忘了说我爱你》一个充满温馨、溢满爱的绘本。对这本书其实倾心已久,早在一年前初次看见时就被它吸引了,感觉真的是一本很棒的绘本,那时就有想过要以此书来设计一个教学活动的,但后来由于种种原因没能如愿,今天在一堆绘本中又看见了它,这次一定要好好向大家推荐一下。 绘本的主人公是调皮的小熊比利,故事里也仅仅只向我们展现了比利起床到学校的这一个短短的片段,然而就这样一个片段里却细腻地刻画了每个家庭每天早上都在发生着的事情。比利的种种行为与我们现在家里的小宝贝们一样,总是让我们的家长们在原本就匆忙的早晨变得更加忙碌不堪
奥莉薇是一种可爱的猪小妹、胖小妞,十分的惹人喜爱。黑白条的连裤袜、红色的短裙、黑色的领结,着实让人喜爱。再看奥莉薇的两个典型的朝天猪鼻孔,画者巧妙的将动物形象和小朋友这两个角色结合起来,不过在孩子们的眼里奥莉薇其实是他们的伙伴或更像是他们自己。故事就从图画书的封面开始讲起。 跳跃的红色在黑白的色彩世界里显得格外耀眼,一下子让孩子们感受到女孩子的气息。红色的裙子、袜子、眼睛、内裤、T恤,都是孩子们生活中的必备用品,所以亲近孩子们的真实生活,易于他们自然的、不必苛求的接受和喜欢。猪小妹奥莉薇是一个与众不同的小
作为一个故事,我总是在想如何挖掘出故事中所蕴含的价值,从而让孩子获得发展。通过不断地解读《狮子烫头发》这个故事,首先我就觉得故事情节既丰富又曲折,可以让孩子进行表述内容、也可以让他们对故事内容进行猜测;第二是觉得故事角色的定位打破了我们常规的看法,狮子不再是凶猛的,而狐狸也不再是狡猾的;第三是故事中充满了友谊这个主题;最后,我在故事中看到了科学知识点铁片导电,也由此让我想到了可进行安全教育。 基于以上我对故事的解读,我就把活动的目标定为:1.能理解故事内容,并用较完整的语言表述狐狸帮助狮子的经过。2.在猜
活动目标:1、仔细观察,能大方讲述自己的发现,感受发现的乐趣。 2、发现动物体色(外形)和环境的关系。知道一些动物自我保护的本领。 活动准备: 《艾玛捉迷藏》PPT,太阳
我看绘本:作者:英国 凯利 维斯顿 故事内容简介:这一天,咕咕哒老师宣布,班上要来一个新同学了。大家开心极了。可是,当波波熊走进教室时,所有人吓得尖叫起来!这是一只沉甸甸、毛乎乎、丑兮兮的大野熊。没有人和波波熊玩,也没人和他说话,波波熊伤心的留下了眼泪这时,野老鼠强盗出现了,事情发生了转机 认识了解绘本: 这是一本温馨可爱的图画书,讲述了一个关于接受的故事,讲述了一个关于接受的故事,十分贴近儿童的生活。人物造型都圆滚可爱,表情栩栩如生。轻盈的水彩、明亮的色泽、温暖的氛围,让整体画面活泼轻快,温润饱满。北京
内容 在美图美文中尽情享受 时间 2011.10 形式 自主阅读 内容提要 一、阅读活动中,如何选取绘本。1、 从结构着手2、从主题着手二、阅读活动中,如何引导幼儿阅读绘本。1、跟进式阅读:以幼儿自主阅读为主,教师辅助幼儿进行阅读。阅读中鼓励幼儿翻阅绘本,先对绘本的大概内容作个了解,包括对结构的感知,发现什么,就讨论什么,教师根据幼儿的需求跟进。跟进过程中宜用讨论,对话的方式进行指导。2、 理解式阅读 :即要求教师引导幼儿观察绘本图画,围绕着画面内容进行讲述。阅读时注重幼儿的主动观察,引导幼儿仔细观察图画
案例描述:在一次故事绘画活动中,当故事讲到一半时,我提出问题胖脸儿猪把木瓜籽儿吃到肚子后,到底会发生什么事呢?孩子们都在热烈地讨论着,此时嘉豪却还沉浸在故事中,目光依旧停留在故事书上。当我向他望去时,他却立刻把眼神移开。我只好将目光从他的身上移开,只是悄悄地关注他。 嘉豪这时有些不知所措,一边注视着身旁的小伙伴,一边偷偷看我。接着,我请孩子们用画笔来告诉我问题的答案。其他孩子都很开心地画了起来,对故事特别感兴趣的嘉豪这时又开始焦虑起来,拿着笔的手似乎在犹豫,在纸上比画了好一会后,终于画了下去。不一会儿,嘉
最初看到《一根羽毛也不能动》这个绘本的时候,只是觉得内容很好笑、很滑稽,但是仔细的品读起来,其中却蕴含着浓浓的朋友情,具有非常好的教育价值。因此,我们把这个绘本运用到教学活动中,启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的珍贵。在执教的过程中,让我感受到绘本的独特魅力,同时也让我对绘本教学有了更深的认识。 1.剖析绘本画面,挖掘教育价值。我们都知道绘本的内容比较多,教师在设计活动前,除了要对绘本的教育价值进行分析,还要对绘本的每一幅画面进行价值剖析,删去不必要的画面,并对重要的画面进行分析,其中
一、关于教材的选择: 绘本的价值是多元的,通过开展绘本阅读能促进幼儿认知、思维、情感、态度等多方面发展,《克里克塔》中的人物形象鲜明,尤其是体现了人与动物相处的温馨与和谐,因此深深吸引这孩子们。但是绘本故事情节较长,内容较繁琐,无法在一个活动时间内全部阅读、理解,所以本活动以导读为基准,着重突出书本前半部分对幼儿情感和行动的引导和熏陶。 二、关于教学目标 教师在研讨教材的过程中,根据大班孩子的年龄特点和认知特点,结合绘本本身的内容,从阅读着手,以遵守规则为落脚点。因此,本次教学活动目标有三: 1.在看看、