选择适宜幼儿年龄段的绘本

镇江市实验幼儿园 王颖 绘本阅读《蛤蟆爷爷的秘诀》，是一个充满童趣的故事，一拿到绘本，我首先让孩子观察，封面上有什么，告诉孩子，这本好看的书的名字叫《蛤蟆爷爷的秘诀》，蛤蟆爷爷有哪些秘诀呢?激发孩子阅读的兴趣，在阅读过程中，我让孩子先自己阅读，一页一页的看，看看书中发生了什么事情，孩子们第一次阅读这本书，都会对书中的怪兽感兴趣。那么书中还有哪些小动物呢，他们和蛤蟆之间发生了怎样的故事呢?我和孩子一起进行第二次阅读，在老师的启发下，大部分孩子能根据画面，讲述故事内容，当阅读到蛤蟆和爷爷遇到怪兽时，爷爷被怪兽

图画书《爷爷变成了幽灵》讲述了死亡、讲述了如何面对死亡。死亡是多么平常的一件事情

案例背景： 鼠小弟的一件小背心一个传一个的穿，虽然穿在身上的动物都觉得有点紧，但还是觉得挺好看的，而他们在这件小背心上的得到了快乐。可是没有想到的是，来的动物一个比一个大，小背心也被越撑越大，等到大象出场时，大象的大与背心得紧所造成的反差,是那样的滑稽。一次次的重复，不断地增强了作品的荒诞性，而最后鼠小弟只能沮丧地拖着撑得不像样的小背心往家走，大象看到了鼠小弟很伤心，就想办法安慰鼠小弟，将快乐重返鼠小弟身上。故事有趣、幽默，孩子们乐意去学习。 反思： 《纲要》指出：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对

前几天，和孩子们进行阅读活动，阅读故事《狐狸与乌鸦》。一开始，我让孩子们欣赏色彩鲜艳的故事书封面：丛林里一棵枝繁叶茂的老树，树旁有两只可爱的小动物。这一画面令孩子们的眼睛为之一亮。我说：看了这封面，你们想到什么呢？顿时，孩子们七嘴八舌说开了它们面对面在说什么 呢？它们之间发生了什么事呢？ 在整个活动中，孩子们的思维非常活跃，因为他们都有自己的经验，他们观察分析画面，想象一些故事情节，有自己独特的认识。在这个活动中，幼儿的理解远离了作品的愿意，最终也没说到故事的主题上来。在活动结束前，我让孩子们讲故事，每个

2010-2011 学年第 一 学期 绘本名称：《黄色正方形历险记》 时间 2010、11 形式 集体教学 我看绘本 《黄色正方形历险记》是一本益智、有趣的立体绘本，作者用巧妙的艺术手法，将黄色正方形藏于精心设计的作品中，让幼儿在想象的世界里寻找黄色正方形的踪影。 书本以黄色正方形历险的过程为线索，让幼儿在情境中从多个角度观看绘本，寻找黄色正方形，整个过程充满了探索想像的空间，可以培养孩子的观察力、想像力和表达能力。活动中可以用详读和略读相结合的方式进行绘本阅读，以提升孩子的阅读兴趣。 教学建议 建议把目

一、 有关绘本： 在这个故事里，阿罗在房间里画画，画出了城镇，看不到尽头的小路。阿罗走进画里以后，变得很高大，害怕吓坏小镇上的居民，赶快走了。他可以跨过小山，他的头从云彩里穿过，害怕轮船碰到岩石，阿罗就画了灯塔；为了让人们欣赏外面的风景，就画了轨道、花草和小鸟。阿罗很注意交通安全，画画的时候还注意后面的火车。最神奇的是，阿罗变小了，小到会掉进老鼠的嘴里。 在这个故事中，还有许多让人回味无穷的句子，比如说：他跨过小山。啊，我真是太高大了！他说。阿罗的头从云彩里钻出来，只走了几步，他就来到陆地的尽头。(阿罗变

我看绘本 作者：美国作家 罗德 蒙蒂霍 故事内容简介： 在高高的天空中，住着一个寂寞的云娃娃。有一天，只蝴蝶越飞越高，给上了云端看到这么美丽的小东西，云娃娃想出了一个不再寂寞的办法。他用松软的云丝做成了一只漂亮云朵蝴蝶。他把蝴蝶放了出去，让大家都能看见它。他的好主意一个接着一个。云娃娃知道，他再也不会寂寞了。 认识了解绘本： 这本图画书轻盈淡雅，讲述了一个单纯温柔的故事。文字优美，画面干净，营造出一种诗意。舒适的意境，表达令人动容的心灵感悟。图画以蓝色的天空作底，蓝白相衬，色彩清爽，而灰色阴影的晕染是画面

随着音乐声的响起，焦教师给大家带来的是《安的种子》。故事中的三个小和尚，依我看来是一个人，只不过是一个人的内心分成了三份：急躁的本，过份在意的静和泰然的安。在现实生活中，这三合一的人物不是你与我吗？千年莲花的种子，是多么珍贵

在开展绘本活动《白杨村美容院》时，我先给出了以下问题：美容师来到了白羊村，会给村里的白羊们带来什么变化？这些变化带给小羊们怎样的心情？一直是这样的心情吗？白羊村里还会有什么有趣的事发生呢？让幼儿带着这些问题自主阅读绘本，并把自己觉得特别有意思的地方和看不懂、有问题的地方用书签做标记。在幼儿初步了解完这本书之后，我让幼儿提出疑惑，有的幼儿提出为什么白杨村里的白羊们的头发一直在换颜色？为什么黑色的两只羊会撞在一起？那个美容师最后为什么走了？等等的问题。这时，我先请同伴们一起帮助解决这些疑问，有讲的不清楚的地方