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幼儿园绘本阅读教案
  • 研究性阅读:《阿罗房间要挂画》
  • 小班绘本活动《我会穿短裤啦》反思评优
  • 中班绘本集体教学《黄色正方形历险记》
  • “田鼠太太的项链”解析
  • 绘本,让孩子猜画添趣
  • 绘本推荐:《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》
  • 让浓浓的爱包围孩子的童年
  • 和孩子一起读绘本——《亲爱的小鱼》
  • 狐狸爸爸鸭儿子教学建议
  • 自主绘本阅读建议《长长的》
  • 2010-2011学年第二学期大班研究性阅读《团圆》
  • 过关课反思:中班绘本阅读《秋秋找妈妈》
  • 《爱吃水果的毛毛虫》的设计意图与反思
  • 托班绘本《多多什么都爱吃》
  • 让绘本成为孩子的故事老师
  • 巨大的莫格——活动课后反思
  • 小班故事教学反思:阿文的小毯子
  • 绘本阅读,注重教师对教材的阅读和分析
  • 中文绘本《阿文的小毯子》课后反思
  • <粽子里的故事>设计与思考
  • 绘本——走进亲子阅读的空间
  • 《我不愿意孤独》社会语言课后反思
  • 大班故事活动《面包房里的猫》反思
  • 中班绘本教学的研讨活动《小黑鱼》
  • 绘本阅读教学案例《当我长大时》
  • 绘本《德沃夫爷爷的森林小屋》教后记
  • 阅读故事《狐狸与乌鸦》反思
  • 绘本阅读活动:胆小的老鼠
  • 对绘本教学的思考
  • 鼠小弟的小背心——幼儿园绘本案例反思
  • 小班早期教育活动《呼噜呼噜睡大觉》案例分析
  • 教师提问设计与幼儿主动学习,小班绘本阅读《鸡蛋哥哥》分析反思
  • 大班阅读活动《我爱你 小猴子》教学反思
  • 活动组织中细节处理不可少——大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》
  • 适当改编故事,让幼儿快乐阅读――小班绘本阅读《差一点儿》教学
  • 精彩的绘本图书
  • 中班反思性说课——爱吃水果的牛
  • 也谈绘本教学的课堂组织策略
  • 绘本推荐:欣赏《快活的狮子》后感
  • 基于幼儿生活经验的阅读——小班《大卫,不可以》
  • 图画书设计的整体阅读——读《图画书的讲读艺术》
  • 直达心灵深处的感动——图画书《爷爷变成了幽灵》讲述心得
  • 大班绘本阅读《给天使一对翅膀》活动反思
  • 大班绘本《我爱你,小猴子》课后反思总结
  • 我的阅读思考——对《胆小的老鼠》阅读反思
  • 大班下学期绘本课题小结:挖掘适合孩子阅读的绘本
  • 2009~2010年度第二学期大班绘本数学教学小结
  • 《买梦》——绘本教学所带来的反思
  • 和孩子们一起阅读《小木匠学手艺》
  • 童心悦读·和孩子共成长
  • 好绘本赋予我们的精神力量(绘本与儿童成长)
  • ‘诙谐、有趣’的图画故事带来阅读的乐趣——早期阅读《对换节》
  • 创造后的美丽——中班绘本教学《小青虫的梦》反思
  • 中班绘本活动《鳄鱼放假了》课后反思
  • 绘本阅读《蛤蟆爷爷的秘诀》活动反思
  • 东方娃娃绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》
  • 熟悉教材 轻松执教——中班绘本《小水滴旅行记》听课后感
  • 有感于“当狐狸和兔子互道晚安”
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  • 《棕熊、棕熊,你看到了什么?》绘本教案
    认识什么是土豆《小土豆洗呀洗》绘本综合教案
    绘本《我妈妈》小手工活动
    《晚安,月亮》绘本活动设计
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