更新时间:2015-01-30 15:58:11
《论文:让幼儿爱上创意制作——谈教师在幼儿创意制作活动中的“隐性”指导》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动,它是培养幼儿动手、动脑,启发幼儿创造性思维的重要手段。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯,它对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。手工活动的游戏性和操作性都很强,作品既好玩又好看,既可以装点环境又可以作为幼儿的玩具,所以深受幼儿的喜爱。在活动中幼儿不仅能充分体验到自由和愉悦,它还是幼儿学习交往、认识自己、巩固知识的有效途径。新《纲要》倡导“教师应成为幼儿学习活动的观察者(支持者)——心中有数,是幼儿意见的倾听者——了解状况,是幼儿的合作者——忧乐与共,是幼儿的欣赏者——尊重与理解,和幼儿一同学习,一同探究,成为幼儿学习活动的“伙伴”。多种形式的创意制作活动大大提高了幼儿对手工活动的兴趣,同时又促进了手工技能的发展。我们除了教给孩子一些简单、必要的手工技巧以外,重要的是培养他们对手工制作的兴趣,使他们乐于参与手工活动,让他们充分感受、表达自己的情绪,给他们创设一个自由创造展示的空间,幼儿不仅在手工活动中充分体现了自主性,而且还发挥了他们的想像力和创造力。因此在我们的手工创作活动中,少了教师的直接指导,而更注重间接的隐性的指导:如环境、材料的提供、教师对相关知识经验的积累等等。寿光市稻田镇幼儿园 伦九英 内容分析:《小象的鼻子》是《幼儿创新智慧游戏》课程小班上学期的活动内容。幼儿非常喜欢小动物,小象的出现会引起幼儿极大的兴趣,激发起他们学习的热情和愿望,他们会高兴的参与到老师设计的看一看,想一想,说一说,学一学,做一做的各个环节中来。创新来源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕小象的鼻子展开一系列的创新思维活动,将会让幼儿在原有生活经验的基础上感受创新思维的快乐,从而培养幼儿良好的创新思维习惯,提高幼儿的想象力。本次内容的选择贴近幼儿的生活,为幼儿所喜闻乐见,符合《纲要》中指
一、课题研究的操作策略 1、创设良好的班级环境,让幼儿对剪纸产生浓厚的兴趣。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:儿童的才智反映在他的手指尖上。这充分说明幼儿时期是一个人成长过程中极富创造力的时期,因此,我们选择了能促进幼儿认知能力发展的各类作品、材料布置班级环境,比如:各种各样的窗花图片、花、树图片,还有各种形状的动物头饰图片等等。让孩子们在看书、看图片的过程中,对画面的整体色调、构图等方面有所认识,从中获得美感,扩大视眼,打开他们的联想通路,为今后的剪纸活动进一步发展,奠定了基
《大青虫》,一听这个名字,我就可以想象孩子们对于这个活动的兴趣有多浓厚了。今天的剪纸游戏中,我们引导幼儿沿线剪出大青虫身体的各个的部位,并能拼贴出大青虫不同的扭动姿态,进行适当地添画。 游戏前,我给孩子们观看了一段大青虫扭动的视频,目的在于让孩子们感受大青虫的身体特征以及它扭动起来的不同姿态,帮助孩子们解决游戏的重难点。没想到,短短一分多钟的视频竟引来一阵骚动。 看,大青虫,大青虫! 好难看啊! 我敢抓的! 孩子们你一句、我一句地发表了自己对大青虫的看法。大家表现出来的更多的是对大青虫的害怕。 老师,我以
今天开展了手工活动《铅笔相框》,活动开展情况不是很好,这个结果既在我意料之中,又在我意料之外。分析原因,老师自身没有足够的重视本次活动,备课时省去了预设活动的重点和难点这一环节,活动中没能很好的引导幼儿发现观察材料中蕴含的新知识、技能,导致幼儿制作中遇到困难没有解决,没能很好的体验成功的快乐。 活动情况:小朋友观察操作材料时很仔细,能较好的说出材料的内容、特征。在讨论制作的方法时,他们能较好的说出从纸头的下面开始剪,但是他们没有操作过,说不出哪里最难剪。老师这时也没有给予提醒和引导幼儿观察讨论两支铅笔相交
活动目标: 1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。2、让幼儿正确使用剪刀的技能。3、培养幼儿耐心做事的习惯,并体验做纸工的乐趣。 活动准备: 1、幼儿活动用书纸工第27页。 2、幼儿人手一把剪刀。 3、范例一幅。 活动过程: 一、谈话引起幼儿兴趣。 1、教师:小朋友们,平时我们每天都会记录天气,那你们是怎么记录天气的呢? 2、教师出示制作好的企鹅天气预报站:看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西,请你们看看用什么做的?是什么样的? 二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。 1、今天老
光阴似箭,日月如梭,本学期的第一轮听评课活动又开始了。这节活动课是我和赵娜共同设计的,第一部分是赵娜老师和孩子们一起活动的。第二部分是我根据故事《皮鞋车》中的小老鼠用废旧皮鞋做成的皮鞋车,生成了另一节活动课《废旧材料小制作》。 开始,通过提问孩子,引出小老鼠的皮鞋车是用什么样的皮鞋做成的,引出活动内容,再把孩子们分成六组,分发材料,我让每组孩子进行讨论,商量制作什么东西,再让幼儿说一说,然后开始制作,老师参与其中,适当进行指导,孩子们真是心灵手巧,六个小组用不同的废旧材料,制作出了各种各样的玩具或教具。
活动目标: 1、进一步学习撕、贴技能。2、训练手指的灵活性。3、在老师的引导下学习有序整理用具。 活动准备: 1、幼儿活动材料《纸工》第13页。2、浆糊每组一盒。3、范例一个。 活动过程: 一、漂亮的小鱼。 1、出示范例作品:小朋友你们见过小鱼吗?今天杨老师也带来了一条漂亮的小鱼,你们想看看吗? 2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢? 3、这么漂亮的小鱼,你们想不想也来做一条呀? 二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。 1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做小鱼,小朋友可要看仔细哦! 2、教师示范讲解《小鱼》
活动目标: 1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。2、激发幼儿做小学生的欲望。 活动准备 :1、手工纸。 2、各种书包的图片。 活动过程 :一、让幼儿观察图片,了解书包的外形特点。1、小朋友请看,你们知道这些图片里面的是什么吗? 2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢? 你们马上就要进入小学了,当你们是一年级的小学生的时候,你们都要背着书包去上学。 书包里可以放很多的书,今天老师给你们带来了一个用纸张折的书包,你们想看吗? 3、(教师出示书包) 今天老师要教你们用纸来折书包,请小朋友
活动目标: 1、尝试将废旧的衣架变废为宝2、通过制作发展幼儿想象力与动手能力。 教学重难点: 重点:尝试用衣架变废为宝难点:将衣架拗成自己想要的造型 活动准备: 衣架、长条即时贴、玻璃胶、卡纸、皱纸、眼镜贴片、记号笔、固体胶 教学过程与指导: 一、衣架新工作 1、教师出示一个旧的衣架 重点讨论:这是一个衣架,可是它已经有些坏了,不能再用来挂衣服了,不过扔掉又觉得太可惜了,你能为它找份新工作吗? 重点指导:引导幼儿想象如何使用废旧的衣架。 2、教师出示用衣架做的小鱼和展示架 提问:你们看,这是用什么做成的?