中班手工案例：艺术工作室（海底世界）

新区娄江幼儿园陈秀芬 转眼，我们的剪纸课题已经开展了一年多了。在领导的关心指导下，在全体剪纸课题组成员的努力下，我们利用各种形式，如：请有经验的老师讲座，集体教研和网络教研间隔，教研员听课现场指导分析等各种方式，将我们的剪纸课题逐步落实、开展、丰富和完善。具体实施情况如下： 一、形式多样，让教研活动丰富多彩 集体教研和网络教研交错进行。单周为集体教研，上周为网络教研。集体教研活动中我们重点落实课题活动内容的开展，确保教研课质量。网络教研作为一种补充，在时间上相对宽松许多，内容也不再限于课题方面，而涉及教育

报纸是我们平日里关注时事的渠道之一，而看完了报纸它也就成了废纸，被丢弃掉在垃圾桶里。而在我们幼儿园里报纸还有着另外一种使命，善思的老师们赋予了报纸新的生命。报纸纸张轻巧、也较结实、黑白两色又鲜明对比，主要是好裁剪，便成了剪纸游戏中好用又方便的纸张之一。 小班的时候，小宝宝们刚接触剪纸，喜欢随意的撕纸和团纸。报纸就是最好用又最实惠的好材料。报纸纸张脆，朝一定的方向撕拉也很容易撕开，。双手拇指对食指，对面撕一撕，嚓嚓嚓清脆的撕纸声，不一会儿一碗热腾腾的面条就做好啦。你吃过报纸糖吗？小班的小宝宝们最会做报纸糖了

结合主题《安全就在我们身边》老师们一起设计了《马路上》这堂剪纸活动，用手边的废报纸剪出各种大小的长方形进行拼贴。活动开始我请幼儿展开想象长方形的报纸像什么？小朋友回答像冰块、砖头，像衣柜、电视机要不是我喊停，小朋友的想象力还在继续无限扩张下去呢。我接着将大的长方形沿着边剪直线，剪下一个长条。小朋友说这还是长方形只是细了点。我继续剪下一条，把长条一条隔一条竖着贴在操作纸上，问小朋友像什么？像马路上的什么？小朋友异口同声像斑马线。接着还请小朋友来说说马路上还有什么？汽车、红绿灯。这些能用长方形来做吗？当然可以

这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动。初步认识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的学与玩的结合课。我在教学中从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力；通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。 为了能让孩子们能充分运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。我先让学生欣赏了一幅粘贴的画儿，让学生分析这幅画与平时的我们画的画儿有什么不同，让学生明白原来一幅画不仅可以画，还可以贴、可

活动目标： 1、让幼儿复习剪刀的使用方法，发展幼儿的动手能力。2、根据图示的标志学习制作玩具，体验自制玩具的乐趣。 重点： 复习剪刀的使用方法，学习制作玩具。 难点： 能根据图示的标志去学习并独自完成。 活动准备： 剪刀、幼儿纸工书 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，上一节课里，老师请了谁来做客呢?你们喜欢他吗?为什么呢? (教师引导幼儿回答) 2、教师引导幼儿说一说企鹅的特征及它生长的环境! 3、教师：小企鹅喜欢在很冷的地方玩，还喜欢在雪地里面滑雪呢!今天老师就想带小朋友们一起做一个企鹅滑雪的

活动目标： 1、幼儿继续练习用目测的方法剪出圆和半圆的图形。2、幼儿会运用几何图形拼贴成小鸟飞翔的不同动态。 活动准备： 教具：小鸟飞音乐 利用三角形、圆形、半圆形拼贴成的小鸟(可移动) 剪贴示范画 各色蜡光纸 浆糊 剪刀 绘画纸 活动过程： 一、激发兴趣 1、(播放小鸟飞音乐)小朋友，我们来学学小鸟飞的样子吧。 2、提问：小鸟在空中飞翔都会有怎样的姿势，还会有怎样的情景。(请幼儿用语言进行描述。) 3、今天老师教大家剪贴飞翔的小鸟。 二、讲解示范 1、(出示利用三角形、圆形、半圆形拼贴成的小鸟)我们一起

活动目标： 1、学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子粑。2、尝试边说边做团圆，压扁，捏的动作。3、愿意与同伴分享饺子粑，体验用橡皮泥做饺子粑的乐趣。 活动准备： 1、橡皮泥和泥工板人手一份。 2、一张真实的饺子粑图片和一盘橡皮泥包的饺子粑。 3、幼儿用书。 活动过程 ： 一、呈现真实的饺子粑图片，引起幼儿兴趣。 1、这是什么好吃的食物?饺子粑是什么样子的?里面有什么? 二、引导幼儿观察用橡皮泥包的饺子粑，了解饺子粑的特点。 1、老师：你们会用橡皮泥包饺子粑吗?(可以请幼儿试试)、 2、请你们看看饺子粑是怎样做

活动目标：1.愿意积极想办法，让纸站立起来。2.通过实验。了解纸的承载力。活动准备：1.新卡纸若干张、笔每人一只。2.若干本同样的书或积木等物品。3.幼儿用书。活动过程： 1.指导幼儿积极动脑，想各种办法让纸立起来。 用竞赛的形式，鼓励幼儿积极动脑，用各种办法让纸立起来。教师：小筐里有什么?请你想办法让纸立起来，比比谁的办法最多。 二、实验站立起来的纸能否承载书本。 (1)幼儿猜测将书放在站立的纸上会干嘛? 教师：如果将书轻轻地放在这些站立的纸上会干嘛? (2)教师要求：请你将书轻轻的放在纸的上方，看看纸

活动目标 l 通过大带小参观瓷艺室，进一步了解瓷器制成的几个主要步骤。如炼泥、拉坯、晒坯、上釉、烧制等。l 产生探索瓷器奥秘的兴趣。活动准备 l 幼儿已开展过《瓷碗宝宝诞生记》的活动。 l 请大班的幼儿在瓷艺室进行玩泥的几个主要步骤。 活动过程 l 幼儿参观瓷艺室。 幼儿跟随教师、大班的哥哥姐姐有顺序地参观，提醒幼儿不要随意触摸，因为瓷宝宝、泥宝宝很怕羞。 边参观边听大班的哥哥姐姐介绍。 l 谈话：瓷艺室里有什么? 教师：刚刚你们在瓷艺室看到了什么?你们知道瓷宝宝、泥宝宝是怎么来得吗? 让幼儿猜一猜电窑、