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《认识大小、大小标记》《藏猫猫》课后反思(2)

发布时间: 2015年03月14日 10:48:01

，逐步将三者代入儿歌之中。在不知不觉中，幼儿就完成了对儿歌的改编。
     在活动过程的每一个环节，我都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。

学习故事：自己学会了独立思考

观察与分析：做一个善于观察的人

语言活动《香香的被子》课后反思

幼儿园真好——第四周保教分析

实施分享：（学习故事）

下学期游戏案例：扣纽扣

由幼儿自己探索然后去发现

区角观摩评比反思

小班一年的撕纸活动记录

小山坡上的运动：平衡区域活动

小磨蹭吃饭的教学反思

健康活动《人体轱辘辘》

小班做中学室活动教学：让孩子拥有责任感

思考小班手工活动存在的问题

主题活动反思“石头大玩家”之乌鸦喝水

《认识大小、大小标记》《藏猫猫》课后反思

个案：用心爱着每个孩子

绘画教学中的儿歌牵引

娃娃家学习故事：我做爸爸

图书馆游戏案例分析

《贪睡的太阳宝宝》教学活动反思

建构区学习：一起玩好吗

小班小品案例《剥鸡蛋》分析与思考

幼儿的情绪转变需要慢慢地过渡

玩自主区域学习故事

《糖果雨》活动反思

了解幼儿在建构区的游戏情况：建构水平、交往能力、学习品质

绘画《果子熟了》反思

区域活动中最大的困惑

小小表演家观察记录

以大带小纸趣乐（折纸活动）

娃娃家故事：宝宝来洗澡

教学反思——诗歌《摆家家》