更新时间:2015-06-15 08:34:40
《我的泥鳅生宝宝了》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
餐后点,孩子们都到了走廊上自主活动,有的在“赶小猪”,有的在传球,有的在玩布包,还有一群孩子正在植物角里你一句我一句。活动目标 :1、 尝试用剪、粘、贴、画等技能,装饰报纸球。2、 对装饰活动感兴趣,体验自由创造的乐趣。 活动准备: 1、 幼儿人手一个报纸球。2、 水彩笔、皱纹纸、广告纸、剪刀、胶水等。 活动过程: 一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣 1、球宝宝今天要参加比美大会,我们怎样把球宝宝打扮得漂亮呢? 2、请幼儿大胆讲述自己打扮球宝宝的想法。 二、教师出示若干打扮好的球宝宝,引导幼儿观察 1、欣赏一下王老师打扮的球宝宝,说说这些球宝宝用了哪些材料和方法呢? 2、幼儿自由讲述。 三、打扮球宝宝 1、教师出示几种材料,
一、教学评价:这是一个有趣的故事,通过分段欣赏,让孩子们理解内容。孩子们在活动中都能认真倾听,回答问题时各抒己见。理解故事实质内涵后,引导孩子了解和发现自我,认识到自己的长处,能很好地激发自信心。在最后的谈话环节中,我鼓励幼儿大胆地进行自我评价,并用欣赏的眼神和赞扬的语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。最后我们一起大声喊出我,喜欢我自己。 对于个别性格较内向的幼儿也大胆鼓励他们积极发言,挖掘其优点,使其能自我欣赏,产生积极的情绪。 动听的故事、丰富的人物、富有意义的内容和漂亮的图片,让幼儿更加认真、用心地倾听、
那天,我给孩子们上了这堂课后,觉得孩子们真行。不信,你们也来看看。白白圆圆的,爱在锅里洗,咕噜噜,冒热气,跳在碗里,吃在嘴里,香又甜。你们猜猜这会是什么?孩子们接受到我谜面的信息,纷纷猜测起来,有说:水果、橘子的。我遥遥头,又说了一遍谜面,磊磊说:饺子。我说:有点对了,再想想,除了水饺在锅里煮的,还有什么也是白白的,在锅里煮好后吃的。光光脱口而出:汤圆。对了,前天我们刚过了一个节日,正月十五元宵节,我们全家人一起吃汤圆,平平安安。你们都吃了吗?我吃的是又香又甜的芝麻味的,你们吃过什么馅的汤圆?孩子们都积极
今天的天气阳光灿烂,我和孩子们一起来到操场上玩影子游戏。当小朋友站成方形时,我请孩子在地面上寻找老师的影子,孩子一下就找到了,并激动地一起跑过来,个个都想亲自告诉老师。一瞬间老师的影子不见了,孩子们的表现五花八门:阿铭首先大叫:老师的影子不见了。 小小和可馨安慰小朋友说:别急、别急、再找找。 芷宣宝宝不停的反问:英子怎么会比见了呢? 我灵机一动与小朋友一起讨论:小朋友站在远方一下就看见了老师的影子,一起堵到老师身边,影子怎么就不见了呢?快找找。边说边有目的的移动位置。 当我离开小朋友时影子出来了,小朋友欢
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了调动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会,都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆,洗到第三个幼儿时,有好多幼
《打雪仗》活动中,我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式,我着重以幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力,它不仅能提高幼儿参与体育活动 的主动性、积极性,为达成增强 幼儿 体质的目的提供重要条件,而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基
《苹果丰收了》这一活动属于数学中的分类活动,主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。根据小班幼儿的年龄特点,通过游戏的形式展开活动,从培养幼儿对数学的兴趣出发,在动动、玩玩、做做的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色,并进行归类,逐步积累类的经验, 从而提高他们对数学的兴趣,并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。 根据这一活动的设计理念,我将活动的目标定为:一:能区分红和绿两种颜色,并能把相同颜色的苹果放在一起,二:愉快地参加摘苹果、送苹果的游戏活动,对数学活动产生兴趣。活动的重点是让孩子通过游戏区分红
实录: 这是一个早上,我带孩子们去幼儿园后操场的小山坡去运动,这是一个平衡区域的活动场地,我在小山坡上摆放了长短不一的竹梯,用油桶做成的拖拉小猪,沙包,小推车,担架,动物透视等。活动开始,孩子们高兴的选择了自已喜欢的运动材料,有的带上头饰送纸球上山,有的孩子在山上把球滚下来,还有的拉着小猪满山跑,小猪扭扭歪歪的被拖着。佳涵是我们班级里胆子比较小的孩子,她和一群孩子们准备过小河(竹梯),给树下的小猪送粮食(沙包),走到竹梯这里是需要一格一格的跨过去的,佳涵面对格子比较窄的竹梯,始终不肯迈过去,保育阿姨看见了
2014年6月,听了顾晓迪老师上的一节教改课小鸡散步。整个活动中教师运用的教学策略是一个很大的亮点。 首先,材料提供方面,顾老师提供了丰富多样的生活材料,有丝瓜乐、海绵、玫瑰花等作为绘画工具,让孩子们了解,只要想画画,生活中很多东西都是可以作为绘画工具的。通过这一方式,从一定程度上激发了孩子创造美的愿望。 第二,背景提供方面。幼儿自由创作时,教师为孩子们提供了四副分别画有不同的背景的画纸。在讲评幼儿作品的时候,我有一个意外发现。老师并没有告诉孩子们要根据画面背景来画小鸡,但是孩子们画的小鸡的形态却会受到背