小班自然角的日常观察：丝瓜发芽记

中秋团圆这个活动是节后进行的,意在继续让幼儿了解一些中国传统节日中秋节的风俗人情,同时参与、感受节日活动的热闹气氛,激发爱家人的情感，并尝试用棉签添画中秋团圆中家中人物的五官。 活动的第一部分是导入，课件月饼的出现一下子使幼儿的眼睛定格了，月饼在什么时候吃中秋节。幼儿纷纷告诉老师和同伴，自己刚吃过月饼。那么中秋节是谁的节日呢?幼儿一下子答不上来，外国人有中秋节吗?没有那么是谁的节日我们中国人的节日!第二部分的设计是希望在幼儿互相介绍一家怎样过中秋节的同时，继续了解这个节日的风俗，萌发幼儿爱家人的情感， 你

上节课，我和孩子们一起学习了《红灯绿灯眨眼睛》这一主题课程。这节课的活动目标是让孩子知道在马路上要遵守红灯停，绿灯行的交通规则，体验模仿游戏的快乐。为了能让孩子亲身体验从而获得经验，我的教具准备的很充分。孩子们一起收集来的小汽车模型，还有警车，等等。我采用绘画的形式做了一个红绿灯，当灯亮起的时候就用小手电筒照一下，或用小手在警示灯旁边眨眼睛。 孩子们通过自己的体验从而认识了红绿灯，明白了交通规则。我也给小朋友设置了一个困难，如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？孩子们七嘴八舌的讨论，那我们的车会越来越多，

本次数学活动是让小朋友学习区别前后。本次活动的安全从图片的演示，到幼儿亲身的参与，环节与环节之间有很好的递进作用。尤其是开火车的游戏，小朋友是在玩中进行学习，他们在老师语言的提示下，找到自己的位置，在这样的行动中进行思维，可以看到孩子对空间方位的掌握情况。有些小朋友找位置慢了一点，旁边的小朋友也会主动地帮助找到位置，说明孩子们都在主动地参与学习活动，这样的学习方式可以看到孩子们的学习兴趣是相当浓厚的。 在第三个环节（第二个游戏）中，学习的难度稍比前一个游戏加深，孩子们需要在得到大家的语言提示后迅速地找到自

听完新教师汇报课《小小鸟》后，听课老师们围绕着你亲亲我，我亲亲你这一肢体动作议论着。你亲亲我，我亲亲你是小班艺术活动《小小鸟》中的一句歌词，朱老师在活动开始时，利用小指偶来帮助幼儿理解歌词，小指偶的表演形象又生动，老师的教态和话语也实在是可爱而可亲，把孩子和听课老师都深深地吸引住了。 一只小小鸟，二只小小鸟， 见面点点头、点点头， 你亲亲我，我亲亲你， 碰一碰、碰一碰，飞走了。 当朱老师讲到你亲亲我，我亲亲你的时候，就让两只小指偶的小小鸟嘴对着嘴亲了亲，这一动作引起了孩子们窃窃私语嘻嘻，他们亲嘴了，哈哈，

水果沉浮是秋天主题活动课程中的一项内容，为了给孩子更多操作的机会，我们也制作了一个沉浮的操作材料。投置了孩子们常见的弹珠、泡沫、纸片、积木、等玩具。 刘张墨和韩柏把这些材料一样一样的投进放满水的塑料桶里放进、拿出、放进、拿出反反复复地玩着。 他们将一张纸巾放到了水里，纸巾漂浮着，渐渐的水渗透了整张纸巾。这时小不点惊奇地发现：纸巾怎么沉下去了。这时两个孩子的注意力再一次集中到了水中的纸巾上，四只眼睛一眨不眨地盯着纸巾一点一点地往下沉，直至静静地躺倒水底。 而在接下去的观察中，两个人无论是投放什么材料都会仔细

开学已经一个多月了，小朋友都习惯来幼儿园了，不哭也不闹。今天班上是刚学了一节数学领域的课，我身上的1和2.现在的孩子在家里有很多爸爸妈妈课余的知识指导，在简单的数字1和2这个活动中，幼儿都已经认识数字，当看到教师准备的数字宝宝点数宝宝时，幼儿的注意力一下子集中起来了，对活动非常感兴趣。在活动过程中也得到了良好的课堂效果，但是幼儿很难理解数量之间的关系。后来我也一一加以解释，很多幼儿还是似懂非懂，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，有些小朋友马上转移了注意力去和旁边的小朋友玩去了。这点就要老师出

今天上午的活动是语言妈妈笑了.该活动主要为了培养托班幼儿进入幼儿园集体生活后再感受和妈妈一起的母子(女)亲情,同时学会理解这首儿歌,并会和老师一起徒手画画和念儿歌.活动中,我主要采取了画画妈妈这个话题来进行展开活动的,这个开场白比较直接,因此幼儿也比较容易接受.同时还结合作画过程来引出儿歌的内容,幼儿在模仿老师的徒手练习以后,记忆起来也更加的富有形象性了,所以整个活动下来幼儿取得的效果都很明显. 此外,我还结合了小朋友的书让幼儿进行边看画面边和老师同伴一起念儿歌,以加深对儿歌的记忆和印象.但是这样的教学模

经过环节的调整后，又一次进行了试教，整个活动下来，前面部分安静的听故事学说短句还是比较顺利的。只是到了游戏环节，孩子们又开始了兴奋，使得场面混乱，只得匆匆收场，没有达到预设的目标。反思后认为问题出在游戏前，教师交代不清楚。所以当我说请毛毛虫们一起爬出去玩时，有几个孩子爬的快的孩子看见布置好的苹果树、香蕉、小树的时候，就已经冲在那里东碰碰、西摸摸，我说的故事情节他们也无法听清楚，完全不能跟着故事的情节进行表演了；于是我只好更大声的说，等到我说肚子饿了去找食物的时候，还没等我提要求就都开始摘了，而且苹果、香蕉

在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。