更新时间:2015-07-03 17:19:50
《科学探索《哪个宝宝不见了》做中学活动反思》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、活动背景: 一天,悦悦小朋友感冒了要在幼儿园吃药,孩子们吃过午饭,沈医生把冲剂倒入杯中并用勺子搅拌,孩子们好奇的把头伸过来“咦!悦悦的感冒冲剂放水里怎么变没了?”,“开水的颜色变了”,“这是被水‘融化’的”……看着孩子们七嘴八舌的议论,我顺势告诉孩子们这叫溶解,“那是不是所有的东西放到水里都会这样呢?”我想不给孩子们来个实际演示,他们一定还会问出很多个为什么的?所以我设计了《哪个宝宝不见了》这一活动,活动中我准备了泡腾片、果珍、黄豆、记录表、小红花、筷子、勺子,等易容和不容物品。在材料的准备上是进行深思熟虑的,但也相对的统一,控制了幼儿在科学探究活动中材料复杂造成的困惑。目的在于让幼儿在观察比较中了解物体的溶解现象,愿意把自己的发现告诉大家和培养幼儿对科学的探索精神激发幼儿的探索兴趣。这周,和孩子们一起上了一个有趣的社会活动《我有个秘密》。在活动的开始,我叫上来一个孩子告诉她:我有个秘密要告诉你。然后所有的孩子就会很认真的听我要说什么,这样就很好的激发的孩子的兴趣,更好地为开展活动做下了铺垫,让幼儿积极的投入到活动中去。 《我有个秘密》这个故事主要讲了两个好朋友互相述说了自己心里的秘密,一开始当我问小朋友什么是秘密,请小朋友举手回答,他们都很模糊,回答的一塌糊涂,秘密就是放在心里别人不知道的事情,当我这么一解释,好像他们都明白了一点点。有个小朋友说我的秘密是我想让妈妈给我买小火车但我听
一、设计意图:当今的孩子都是独生子女,家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转,特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加,无疑养成了大多数的孩子以自我为中心,认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的,他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀,更不懂得自己也应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情来亲近、关心自己的爷爷奶奶。这是孩子情感的缺口。于是,结合主题,以为爷爷奶奶送礼物为情感线索,以我爱爷爷、奶奶为切入口,使孩子们发自内心地为爷爷奶奶送上一份礼物,从而激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感。 二、评价反思 活动中,利用了
这是一个非常有趣的教学活动,孩子们都非常开心。原本这整个教学活动是最好有大镜子,然后在镜子前面动一动,然是自己的五官、四肢,但是考虑到没有那么多的大镜子,而且对于孩子来说,他们对于自己的五官会更感兴趣,因为脸是他们日常看不大到的。而身体的其它部位则不用镜子也能看得到,所以本次活动,我主要借助小镜子让孩子们仔细观察了自己的五官。 当孩子们从镜子里看到自己五官的时候非常开心,对着镜子龇牙咧嘴,哈哈大笑。在老师的引领下,他们知道了眉毛是弯弯的,眼睛、耳朵有两个,鼻子、嘴巴只有一个,帮助他们梳理了概念。同时,孩子
诗歌《夏天像个绿娃娃》这是一首充满童趣的儿歌,整首诗歌散发出孩子般淘气而调皮的气息。我对此次活动预设目标是:1、在找绿活动中感知夏天的树叶长得更大更绿了。2、通过玩玩、画画体会茂盛树叶的作用。 活动一开始,我组织幼儿给大树、葡萄架添上深深的绿色,创造绿的天地。教师:绿娃娃带来了好多好多的绿叶,要请你们把它送到大树、葡萄架的身上。让幼儿自己地那印章和颜料在我准备好的画纸上添绿。让幼儿再回到自己创设的环境中去观察、欣赏,引导幼儿用完整的话来表达。如我把绿娃娃的礼物送给了大树,大树添上绿叶。。。。。。教师:夏天
本次体育游戏,流程清晰,层层递进,富有童趣,幼儿在轻松愉快的游戏氛围中完成了各项动作目标。 一、 游戏活动的亮点 1、游戏的趣味性强。老师以快乐美猴王的游戏为主线,贯穿了整个游戏始终,以游戏的情景方式吸引幼儿主动参与游戏,使本身枯燥无味的垂吊训练变得生动有趣,幼儿积极性很高,热情很高。 2、老师扮演猴王参与到游戏活动中,真正成为游戏活动的引导者、合作者,增加了幼儿参与游戏的积极性。 3、针对不同个体差异的孩子,老师设计了游戏情境,垂吊的时间由幼儿根据自己的能力决定,老师没有硬性要求,把主动权交给了孩子,体
活动的优点: 活动把游戏化、情景化融入教学过程中,幼儿在学学、玩玩中感受音乐的旋律和节奏,兴趣比较高。和椅子玩躲猫猫的游戏幼儿在平时生活中也比较熟悉,活动具有一定的生活化。 活动的优点: 最后评课的时候大家也比较客观地建议:音乐比较舒缓,对于小班孩子可以选择活动点、节奏感明显的旋律。其次,重点环节就是教师帮助幼儿熟悉旋律这一过程教师可以采取更多的教学策略帮助幼儿熟悉音乐节奏。还有很多小的地方也需要改进。 活动收获: 经过我们这次律动活动的开展我的收获还是很大的: 1.在律动学习中,音乐的熟悉是基础,要帮助
本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知太阳被弄醒的方法,丰富贪睡、拉、断、破、挠等词汇。 活动开始,我出示大海和一个睡觉的太阳,问小朋友:大白天太阳还在睡觉?那是睡什么觉呀?通过小朋友的回答,很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇贪睡。活动的第二部分教师启发幼儿感知、理解故事,也就是活动的重点部分,我提问题让小朋友先讨论:你有什么好办法让太阳重新升上太空?小朋友对这个问题展开了热烈的讨论:有的说开一辆挖土机来,把太阳挖上来;有的说拿一个钓鱼竿把太
蛋是孩子们生活中常吃的食品,小朋友们很熟悉它。幼儿在平时吃茶蛋时已经萌发出想让鸡蛋站立的愿望,常常多次摆放、反复尝试都没有成功。新《纲要》中提出:教育活动内容的选择要贴近于幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,拓展幼儿的经验和视野。《蛋宝宝,站起来》源于幼儿生活,符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。 通过本次活动的开展,确立了情感、能力、认知等方面的目标:培养了幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的喜悦;引导幼儿探索使蛋宝宝站起来的方法,发展幼儿的思维能力和动手能力;愿意大胆地向同伴介绍自己的成功经验。
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合。丰富多才的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。今天我和孩子们一同进入落叶世界,感受落叶飘落的啊给我们的无限遐想。 《会响的小路》是一个很优美的故事,这个故事给我们一个非常美丽的落叶世界,在这片金黄色的树叶中给人无限的意境。这个故事的优美意境把我深深的吸引了,仿佛让我也融入在其中。为了给幼儿创设下美好的意境,我们班的小朋友在课前就利用休息时间去小区的绿化地捡落叶,聆听树叶飘落的声音,感受自己在一片金黄色的树叶中跳舞,感受大自然的美。让幼儿深深地感受秋天带给我们