更新时间:2015-10-14 19:33:00
《幼儿园真好——第四周保教分析》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一个月的时间很快就过去了,一个月下来孩子们变得越来越乖,越来越爱上幼儿园了。 本周我执教了科学活动《我身上的1和2》社会活动《丁丁的一天》和语言活动《早晨多美好》。我很高兴在语言组的课研活动中,能有这样一次锻炼自我的机会。幼儿集体大书阅读活动对我来说算是新的尝试,优秀的读本和马悦老师的精彩授课都让我收益非浅。通过仔细研读、推敲故事读本,我延用了马悦老师一些独到的教学方法和策略,如:让幼儿逆向猜测故事情节、用背景色的对比帮助幼儿理解看不见的含义以及卷轴的运用等。 在此基础上,我尝试将阅读中的重点环节和一些顺序做了适当的修改:在带孩子读到第5页后(它的脚就变成绿色的了),请他们猜猜接下来变色龙还会吃什么东西?身体又会变成什么样子?让人欣喜的是,孩子的思维非常活跃,我想变
第一、在优美的音乐活动中,该用怎样的手段让幼儿真正关注音乐,倾听音乐,学习音乐? 如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听更重要的了,什么也代替不了倾听,所以倾听是基
今天看了抚州市保育院吴梅老师的课,让我受益匪浅。也让我开始反思自己的教育方法中的不足,也让我深深地体会到做为一名新时期的幼儿老师,我们除了应该积极去探索新型的教育方法与教育模式,善于挖掘身边一切的教育契机,还应该努力提高自身素质,在课堂中注意自己的每个教学流程是否环环相扣,层层递进;自己的每个提问 否合适,是否有助于幼儿对知识的吸收;在活动中出现的一些意外小插曲是否能进行及时的适当的处理。 在今后的教学生涯中,我将会更加地严格要求自己,反思自己!做一名新时期合格的幼儿教师! 教育反思:小小蛋儿把门开 今天
有一天的户外游戏活动是推轮胎,我带领小朋友来到活动场地。我请了好几个小朋友帮忙老师去小精灵活动室搬轮胎。去的小朋友看到有各种颜色的轮胎,真是兴奋极了,各自挑了一个就在搬的路上迫不及待地玩起来:有的小朋友推着推着,轮胎就倒了;还有的小朋友推着推着就把自己给推到轮胎前面去了;还有的干脆抱着沉重的轮胎跑起来了,反正不太协调。 我请帮忙搬轮胎的幼儿放下手上的轮胎,先请个别幼儿说一说刚才搬轮胎的感受,然后请看的幼儿说一说为什么他们会推不好,最后我进行讲解示范总结经验:提醒他们注意动作的一致协调性,从哪个角度推,怎么
把诗歌用故事的方式引出是我经常采用的方法,因为大部分的孩子都喜欢听故事,我尽量根据诗歌的内容来编故事,在故事中加入对话、动作,然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后,小朋友自然就理解了故事的大概,当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时,小朋友显得很轻松,此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。 这首《摆家家》的儿歌生动地再现了乡下孩子夏天户外嬉戏的真实场面,是我经历过的,而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活,我就用自己的童年情节加以渲染,引起孩子的向往,在感情上达到共鸣。 故事的运用帮助
今天上午的活动是语言妈妈笑了.该活动主要为了培养托班幼儿进入幼儿园集体生活后再感受和妈妈一起的母子(女)亲情,同时学会理解这首儿歌,并会和老师一起徒手画画和念儿歌.活动中,我主要采取了画画妈妈这个话题来进行展开活动的,这个开场白比较直接,因此幼儿也比较容易接受.同时还结合作画过程来引出儿歌的内容,幼儿在模仿老师的徒手练习以后,记忆起来也更加的富有形象性了,所以整个活动下来幼儿取得的效果都很明显. 此外,我还结合了小朋友的书让幼儿进行边看画面边和老师同伴一起念儿歌,以加深对儿歌的记忆和印象.但是这样的教学模
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 抢凳子活动,早在10多年以前,我在上学前班时也会做得游戏,今天再次让我的孩子们去做时,依然是那么的好玩、逗乐和开心。 几个小朋友围在少于他们总人数的凳子面前不停地走动,当老师节奏拍重时,他们像只大象;拍轻时,他们又像只小猫;拍快时,他们就端起小胳膊,像个小丑似的扭来扭去;拍慢时,又像只有病的唐老鸭,一晃一晃的。还有的小朋友,眼睛就直盯着小凳子,恨不得抱在怀中;有的小朋友不敢直腰,好像这样就能第一时间抢到小凳子;有的下朋友便转边用手在旁边指控这,好像这个就成了自己的
因为年龄关系,小班幼儿的手指灵活度还没有完全发展完整,所以,在做比较精细的手指活动时,孩子们的手指还不能完全配合起来,我们要怎样培养孩子的动手能力呢.。 区域活动的观察记录是本学期我们新增的一项内容。对幼儿在区域活动的观察记录和分析反思是很重要的,本以为写观察记录会很麻烦的,这一次认真的观察了孩子在区域活动中的表现,我还真的发现了很多问题,观察记录也是很有必要的。这周周二,我们班在区域活动中,我重点观察了幼儿在进行美工区《红灯笼》的纸工活动的过程,操作时,因为需要使用剪刀,显然,他们就不能完全适应用剪刀做
今天的活动是《妙妙鼻做香水》,活动前,我先请孩子们自己收集了材料,在收集材料的过程中,孩子们就充满了好奇,不知道这些材料有什么用。当老师告知这些材料我们将用来制作香水的时候,孩子们的热情高涨,全都迫不及待地等着活动快点开展。 可能由于孩子们都特别期待吧,因此,今天老师提出的要求,孩子们都做到了,整个探索、操作环节,孩子们都进行得有条不紊,没有大声说话的声音,而且材料也是根据老师的要求一样一样的放。在操作过程中,孩子们提出:树叶没有水出来。水这么少怎么办?等问题,老师与孩子们一一进行了解答,树叶不可能没有水