区域记录：让我试一试

这个学期我参加了中心组织的数学组培训，在培训中，学习了上海教师先进的教学理念，尤其是她们游戏化的数学教学形式，给了我深刻的启迪：应注重在游戏情境中的数学学习；应注重幼儿对数学的兴趣；让幼儿在游戏中体验数学的重要和有趣。小班幼儿在操作中带有强烈的情景性特点，而游戏可以反复多次进行，能起到强化作用，所以在小班的数正式教育活动中，特别适宜采用游戏方式，把幼儿在生活中以及在数非正式活动中积累的经验，唤起回忆，进行重现、交流，帮助他们建构数概念。这次一课三研活动我尝试对这一老教材运用游戏化的形式进行重新设计。 一、

吹泡泡活动向来是小朋友们非常喜欢的，尤其是小班的孩子，看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋，他们觉得这真是太神气了。记得在托班的时候，吹泡泡活动就引起了孩子们强烈的兴趣，产生了要和泡泡亲密接触的愿望。但是，也有一个弊端，那就是小朋友为了抓泡泡，容易挤在一起你推我，我推你，很危险。所以，在这次活动中要想办法克服，尽量避免碰撞事件发生。 本来活动的过程里有小朋友自己取材料来操作的环节，但是我考虑到孩子的实际水平和能力，如果让他们自己操作，有些孩子可能会将泡泡液吸到嘴巴里，，所以为了预防意外的发生，又让幼儿体验自

教学内容： 艺术：《糖果爸爸》 教学时间： 10月12日 情景描述： 糖果妈妈说：谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服，可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎么办呢?这时候老师就提出一个问题：糖果妈妈有许许多多的宝宝，老师一个人来不及做漂亮的衣服给他们，怎么办呢?这样马上就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的兴趣。教师给幼儿准备了丰富的废旧材料(糖纸、报纸、废旧宣传单，小石头、小瓶子、瓶盖等等)让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。 分析： 就像在备课时所预想的，活动中孩子们兴趣浓厚，都专注于自己

自王老师调研这次艺术活动后，我受启发良多。首先反思下这次的活动。 一、思目标。 活动共有两条目标：1.认识公园里的鹅卵石小路，愿意用绘画的方式来表现。2.能用圆点表示鹅卵石小路。从目标上来看，此次活动的重点并没有体现出来。而我在活动中预设的重点是能用相近色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。虽然重点在活动过程中体现出来了，但是目标也是很重要的。因此，在目标的预设上，我应该更加细致些，也需结合我班幼儿的绘画能力进行预设，这也是非常必要的。 二、思重难点。 根据原有范画中的绘画表现方式，我将重点预设成了能用

《苹果丰收了》这一活动属于数学中的分类活动，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。根据小班幼儿的年龄特点，通过游戏的形式展开活动，从培养幼儿对数学的兴趣出发，在动动、玩玩、做做的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，逐步积累类的经验， 从而提高他们对数学的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。 根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：一：能区分红和绿两种颜色，并能把相同颜色的苹果放在一起，二：愉快地参加摘苹果、送苹果的游戏活动，对数学活动产生兴趣。活动的重点是让孩子通过游戏区分红

上周三的时候，我们进行了主题活动《帮哈利洗澡》。当老师讲述故事的时候，孩子们都听得很认真，没有一点声音，由此可见，他们对于这个故事还是比较感兴趣的。当老师讲到哈利由于太脏，主人不认识它的时候，孩子们显得有点不可思议。故事后，孩子们全都说：哈利真脏。我每天都洗澡的。但是，从我事先对孩子们的调查中发现，其实还是有一些孩子平时不愿意洗澡、洗头的。我并没有揭穿这些孩子，而是从故事入手：如果哈利那么脏，又不愿意洗澡，你喜欢它吗？如果你的朋友每天都不想洗澡或洗头，那会发生什么事情呢？（臭臭的）那你还喜欢和他一起玩吗？

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合。丰富多才的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。今天我和孩子们一同进入落叶世界，感受落叶飘落的啊给我们的无限遐想。 《会响的小路》是一个很优美的故事，这个故事给我们一个非常美丽的落叶世界，在这片金黄色的树叶中给人无限的意境。这个故事的优美意境把我深深的吸引了，仿佛让我也融入在其中。为了给幼儿创设下美好的意境，我们班的小朋友在课前就利用休息时间去小区的绿化地捡落叶，聆听树叶飘落的声音，感受自己在一片金黄色的树叶中跳舞，感受大自然的美。让幼儿深深地感受秋天带给我们

《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；二是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么？通过询问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师

自开学来，我就发现孩子们都比较兴奋。一个假期没有见面了，小朋友们到一起话都特别多。昨天的活动是仿编诗歌《妈妈的爱》。在小朋友们起床、小便、洗手、吃完午点后，活动便开始了。先是活动导入，请小朋友们说一说妈妈是怎样关心爱护自己的？然后便引出了诗歌《妈妈的爱》。在我带领小朋友一起读诗歌时，我总能听到有几个小朋友小声说话的声音，几次制止后，仍然有小朋友在说话。活动结束后，我便开始认真反思，寻找原因，结果我发现，小朋友没有自己的时间。午睡要安静、小便、洗手、喝水也要安静，吃午点也要安静，他们没有自由交谈的机会，只能