更新时间:2017-06-18 21:46:09
《美术课《小蝌蚪找妈妈》教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
随着园本课程的开展,我们小班的宝宝们了解到了许多有关“芽”的秘密。我们老师在“芽之韵”里制定的为新生命,新气象。除了让宝宝们接触植物的“芽”,也让宝宝了解生命的“芽”。其中美术课《小蝌蚪找妈妈》就是一节有关生命的“芽”内容。情景描述:又到了区域活动时间了,幼儿像往常一样,拿了区域牌,开心地进入自己喜欢的活动区游戏。而我就在旁边当一名观察者,观察孩子们在区域活动中的表现,了解他们在语言、交往方面的表现,并且在孩子们需要的时候,适时得给予一些指导和帮助。 今天和往常一样,娃娃家还是最受孩子们欢迎的活动区,来这里的人也最多。毛毛进入娃娃家后拿起玩具手机给妈妈打电话,雯雯进了娃娃家后看见毛毛手中的电话,上前就抢,嘴里还说着:我打一个,我打一个。两个孩子开始争抢起来,把那些小朋友要一块儿玩、和小朋友商量商量的话抛在了脑后。我等了一会儿
今天,数学活动时我们进行了我会说的排序活动。让幼儿将6张卡片按照物体的某种特性分成两类,然后按照事物的因果或次序关系进行排序。 很多幼儿都能够按照时间发展顺序将它们进行排序,并能够编成一个简单的故事。可是总有那么几个孩子怎么都搞不清楚他们的先后顺序。为了给这些孩子提供更多的排序经验,我将这些卡片投入到了数学区,在区域活动时,指定让这几个孩子去操作。 在操作之前,我又将图片进行了简单的引导,过了一会儿,我来到7号宝宝身边,想看看他完成得怎么样了!可是见他还是错误的排序,正想发火,他开口了老师你看,这是鸡妈妈
活动目标:1、欣赏故事,熟悉故事情节。学说短语等一等,等一等,我的朋友要坐车,学习13的序 数。2、乐意扮演角色表现故事情节,体验游戏的快乐。活动重点:熟悉故事情节,学说短语等一等,等一等,我的朋友要坐车 活动难点:故事表演,掌握对话 活动准备:挂图,故事磁带,动物头饰等 活动环节: 一、欣赏故事 主要提问:司机是谁?什么动物坐上了这辆车?(根据回答出示头饰) 借助挂图,讲述第二遍:谁第一个(第二个,第三个)上车?谁最后上车? 二、学习对话 教师讲述第三遍故事,学习对话:等一等,等一等,我的朋友要坐车 教
我们班的孩子虽然好动爱玩,但是对手工活动却是具有浓厚的兴趣,每次他们看见我和苏老师拿手工材料、剪刀或是有关于手工的东西,他们都会激动的问:老师,今天要做什么啊?如果你的回答是对啊,我们又要做手工了之类的,他们别说有多高兴;反之就会表现的十分失落,虽然只是短暂的一个多学期的学习,我发现他们对手工有一种喜爱感。所以在这个学期,我根据孩子们的兴趣,在日常活动中经常组织他们进行手工活动,为了激发孩子的学习兴趣,我也是费尽心思,甚至加入了许多游戏情景等形式,然而在实践中,一些我们因曲解某些理念而出现不适宜的指导行为
《贴五官》是快乐的六个宝主题中的第一个活动,五官对于孩子们来说,并不陌生,但要正确地说出口、眼、耳、鼻的名称以及在脸部的正确位置和作用,需要通过学习,加以巩固。《贴五官》教学活动的目标是:1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。2、能撕贴五官、巩固五官在脸部位置的认识。 活动第一环节照镜子,找五官。原本以为借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识,幼儿也会很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。可事与愿违,小朋友一个个拿着镜子兴奋得不得了,对老师的提问,充耳不闻,你一句,我一句在讨论镜子的框是什么颜色,没办法,我只
大家吃真快乐教学反思 一、设计思路: 最近一段时间,我们小班正在开展了《好朋友》的主题活动,孩子们对此很感兴趣,活动中表现了极大的积极性和主动性。但是,好朋友概念对小班孩子来说是比较抽象的,为了加深他们对好朋友含义的理解,就预设了本次活动,一方面是体验与同伴分享食品的快乐;另一方面是初步懂得,只有学会与别人分享,才会有更多的好朋友。 二、主要环节: A 欣赏故事两只老鼠并讨论: 1.林达为什么会晕倒? 2.那她为什么还能顺利的回家呢?(因为拉拉将土豆片喂给他吃了,所以他们能顺利的回家。) 3.如果拉拉不这
在孩子学习歌曲《红苹果》之后,孩子对于苹果的认识全被苹果是红红的占据,于是我设计了这次美工活动,让幼儿通过撕纸粘贴的方法为苹果宝宝穿上漂亮衣服,从中认识到苹果宝宝有红的,有绿的,也有黄的。 在我引导示范完后,在每张桌子上准备了三种色纸,让孩子挑选喜欢的颜色撕成碎纸片放入每人一个的小塑料篮里。一开始,孩子兴趣盎然,各归各地撕,显得相安无事。随着动作快的宝宝撕完了一种颜色,开始撕第二种色纸时,就有情况产生了--有的宝宝意识到不能混在一起,嚷着要篮子;有的宝宝因为只有一个篮子不得不混在一起,更有孩子干脆一会撕红
以前上公开课,老师们都会考虑中、大班,因为小班的孩子们年龄小,课堂上老师难以把握。不过,今天的市级活动中,我就领略了两个小班的艺术活动,真佩服现在的新生代老师,敢于挑战、敢于尝试。 其中的一个活动就是我园的小徐老师执教的美术活动《刷刷乐》,小班才进园两个月不到的孩子,怎么让他们乐于参与到美术活动中来呢,老师确实下了一番功夫。 选材:刷画。小班的孩子还刚刚接触正规的美术教育活动,之前都是随意的涂鸦阶段。培养他们对美术活动的兴趣、掌握有些基本的技能技巧,是美术活动要解决的问题。刷画的随意性正好解决了这个问题。
这是幼儿开始集体生活的第四周了,孩子的情绪比较稳定,也慢慢开始熟悉集体活动,除了在班级里,孩子们也比较喜欢开小火车在校园里兜一兜。每次我们开小火车出去的距离比较短,孩子们的好奇心也比较重,他们对幼儿园的一切都是陌生的,喜欢这里看看、那里摸摸,于是,我就抓住这个契机,经常在饭后组织散步活动,带孩子到幼儿园的各个场地散步,使幼儿熟悉幼儿园的环境,让幼儿被这些优美的环境吸引,喜欢来幼儿园。 还记得第一次带小朋友走出教室去散步的情景,当孩子们看到喜爱的滑滑梯时,都特别想上去滑一滑,我就带着孩子们围着滑梯走了一圈,