更新时间:2016-01-06 11:23:10
《小班美术活动评析《漂亮的泡泡》》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期我们美术组进行了多次的教学行为跟进活动。今天又一次进行了跟进式研讨活动,执教者是一位刚参加工作两年的青年教师——曹蓓老师。她执教的内容《漂亮的泡泡》,聆听后,我有许多的感触想与大家来分享。说起幼儿宣传画,蔚斗分园的全体教师们都有很多的教学心得和体会吧!蔚斗分园作为以幼儿美术教育为幼儿园的发展特色,在全体教师的共同努力下,已经得到了很大的成绩和收获。我作为小班年级组的一名老教师,这学期也共同参与了幼儿园大课题的实践教学,为了使我们的幼儿宣传画教学课题收到良好的效果,在课题组组长和教研组长的带领下,我们在年级组进行幼儿宣传画教学的磨课。在磨课中,使年级组内的教师相互学习,相互促进。 对于幼儿宣传画教学,我们在教学的过程中,遇到的第一个难题就是:怎么来上?选择怎么样的教学内容,符合幼儿的宣传画教
一、教材分析及目标定位:石头是一种十分容易获取的教育资源,我们也曾在各种各样的活动中利用过它。它那形状、大小各异的特征对孩子们来说充满了好奇。在和孩子们一起玩石头的过程中,发现他们对小石子情有独钟,而且喜欢摆放。于是,我联想到生活中的鹅卵石路,并根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动。旨在利用小石子这一主材料借用辅助材料的铺垫,让孩子们从发现、创造、体验中感受到乐趣。同时,这也符合《纲要》中艺术活动:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品,体验创造的乐趣的要求。 在活动目标的定位上第一是
石头是一种十分容易获得的活动资源,曾经在活动中利用过它如美术活动《石头滚画》、《石头画》等,孩子们在活动中意由未
《可爱的小鸡》是主题小小蛋儿把门开中的一个美术活动,小鸡对农村孩子而言并不陌生,有的孩子家中也养过,而且小鸡长得毛茸茸的样子非常可爱,深受孩子们的喜爱。选择孩子们身边熟悉的素材能引发孩子的作画的乐趣。 一、观察小鸡 活动一开始我就出示一只小鸡引导孩子观察,并让孩子们说说小鸡的特征:圆圆的头、圆圆的身体、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、长着毛茸茸的黄色羽毛,为下一步作画做了一个完整的铺垫 二、画小鸡 只有一只小黄鸡,鸡妈妈还想让更多的鸡宝宝和她一起去捉害虫,(老师扮鸡妈妈呼唤小鸡)小鸡来了吗?没有,让孩子讨论:怎么
活动目标:1、引导幼儿结合实际,正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习朝一个方向涂色的技能。2、培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。3、进一步感知蔬菜的一些特征。活动准备:每人一份油画棒、幼儿用书、蔬菜图片若干 活动过程: 一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。 1、今天有一些蔬菜妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片, 让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿) 2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服? (1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。 (2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。 (3)胡萝卜穿着橘黄色的衣
作者: 朱桢 活动名称:做相框(小班美术领域) 活动目标:1、尝试用竹材料制作相框。2、体验为全家福制作相框的乐趣。活动准备:1、经验准备:事先收集全家福照片,知道自己的家庭成员。 2、材料准备:竹材料(竹片、竹屑、竹圈等)、全家福照片、固体胶、纸 活动过程: 一、导入 价值分析:介绍全家福照片,激发幼儿为全家福制作相框的兴趣。 提问:今天小朋友从家里带来了全家福照片,谁来介绍一下,说说照片上有谁?有几口人? 小结:原来每位小朋友都有一个温暖的家,家里有爸爸和妈妈,有爷爷和奶奶,他们都非常爱我们。 二、做
活动按照预设的环节一步一步开展了下来,经过师傅的点评,我了解到活动的基本环节没有什么大问题,只是在活动中的小细节上还需把握好。 首先,在引导幼儿讲述手套的花纹图案时,幼儿都能踊跃举手发言,想法与经验都比较多,这是活动的一个好开始。只是当幼儿说出手套上的花纹时,我并没有及时地对花纹图案的排列规则进行指导,便使得幼儿在绘画过程中没有呈现规律性,有点随意,中心意识稍强。后在师傅的指导下,自主评价环节时,我将能力稍强的幼儿绘画作品进行了点评指导,将手套花纹的规则排列方法有一个简单的讲解,引导幼儿在原有绘画经验基础
在幼儿园阶段,年龄越小的幼儿绘画水平越低,不能自如的用绘画来表达自己的感受,但可以请他们来说,让幼儿说是让成人了解幼儿绘画意图及其内心世界的直接途径。而且,幼儿绘画的特点之一是边说边画,年龄越小特点就表现得越明显。因此,在美术活动中,把握好幼儿的说,对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。 在《棒棒糖》这节美术活动中,可谓是比较接近幼儿的生活,也是他们比较感兴趣的。一开始在上课的导入部分的问题中我以你知道棒棒糖长什么样子的吗,一提到这个问题
小班写生画活动目标:1.进一步帮助幼儿了解不同方法的写生画,感受多种写生的美。2.通过自由写生,激发幼儿对写生画的兴趣和愿望。 活动准备:不同方法的写生画作品若干、夹好画纸的写生板每人一块、彩色笔。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿的学习兴趣。 1.师:小朋友们,你们见过这些画吗?在哪里看见过? 二、向幼儿介绍写生画,进一步欣赏不同风格的写生画作品。 1.师:你喜欢哪幅画?它是用什么画的? 2.师:她是在什么地方画的?怎么看出来的? 三、幼儿自由选择地点写生,教师个别指导。 1.师:你们看,今天老师这里