更新时间:2016-04-17 13:53:03
《案例分析:翻跟头(小班阅读活动)》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、活动背景:我园虽是一所农村幼儿园,但很重视幼儿的阅读技能,很早就开展了有关早期阅读活动的课题研究。在绘本风靡的现代社会,我们在每个班级的阅读区里添置了很多优秀的绘本,孩子们一有空就可以拿起自己喜欢的绘本,看看、讲讲,和小伙伴一起分享。《翻跟头》是东方宝宝上面的一个有趣的小故事,里面有孩子们喜欢的小动物角色,画面清晰、内容简单又有重复性,非常符合小班幼儿的生活经验和年龄特点。活动准备 《老鼠灰灰的计谋》故事 活动目标:理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑,多去思考。 活动过程 一、讲故事第一段 1、灰灰发现谁朝自己家走来? 大白猫往灰灰来。 2、白猫来灰灰家干什么啊? 它们来抓灰灰吃掉。 二、讲故事第二、三段 1、灰灰原来想去谁家躲一躲? 灰灰想去自己的亲戚家。 2、灰灰躲得了大白猫没啊? 没有,白猫堵住洞口了。 3、灰灰这时这么样啊? 着急,怕被猫吃掉。 三、故事最后三段 1、灰灰为什么跟白猫那么说? 是灰灰想出来的逃跑的办法。 2、猫们做出什么反应? 猫们打在一起
活动目标:1、理解儿歌内容,初步学会看图标念儿歌。2、在游戏中体验合作的快乐。活动准备:1、PPT课件、2、黑手套一只及大鱼和小鱼的图标若干。 活动过程:媒体呈现儿童学习策略 1、游戏:小鱼大鱼 幼儿和老师一起学小鱼、大鱼游戏。 集体游戏 利用游戏,引导幼儿进入积极、活跃的学习状态 2、欣赏PPT课件,①教师示范朗读儿歌。 提问:儿歌的名字 儿歌里有谁? 媒体呈现 欣赏PPT课件,激发学习的兴趣 教师有表情的朗诵儿歌,帮助幼儿理清思路,理解儿歌的内容。 3、逐一呈现PPT课件,幼儿学念儿歌: (1)图片上
活动目标: 1.在图标的帮助下初步学习儿歌,理解词:快乐,发准音:种、
活动目标:1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。 2、能跟随故事情节展开想象。 活动准备: 1、课前玩滚轮胎。 2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。 3、幼儿用书第一册26-29页。 活动过程: 一、开始部分: 一、 .分别出示小松鼠玩具和轮胎引起幼儿兴趣并引出故事。 老师:在他们俩之间发生一个有趣的故事。 (给幼儿讲故事) 二、基本部分: 1、利用小松鼠和轮胎讲故事了解故事内容。 提问:(1)山坡上滚下一个什么东西呢? (2)快乐轮胎滚呀滚,都滚到哪了呢? (3 小动物坐在轮胎上,像乘坐什么一样呢? 2、 第
【设计意图】吃西瓜对于小班幼儿来说,是经常体验的事情,但是吃剩的西瓜皮,能干些什么呢?鉴于小班幼儿的形象思维特点,以小蚂蚁与西瓜皮为主线,增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中,通过看看、说说、玩玩的多种感官体验,体现了创新思维的灵活性和多变性。 【活动目标】 1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象,培养观察、想象和语言表达能力。 2.提高运用多种方法解决问题的能力,拓展思维及想象空间。 【活动准备】 课件:西瓜皮、西瓜皮当
一:活动目标 1、 理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。 2、 愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、 乐于尝试仿编儿歌。 二:活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张,记号笔人手一支 三:活动重点和难点 重点:理解儿歌的内容 难点:仿编儿歌 四:活动过程 1、 以游戏进入情景,熟悉儿歌 (1)小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学
《纲要》指出:要让幼儿接触优秀的文学作品,感受语言的丰富和意境美,并用多种方式让幼儿对文学作品的理解。儿歌《敲门》是一首非常简短而又充满浓浓亲情的作品,它来源与幼儿的生活,是幼儿经常经历并感受的一个场景,儿歌借助敲门这一生活中的细节,让幼儿感受家人之间互相惦念的浓浓亲情。活动中我通过创设情境,让幼儿在听听、看看、说说中,进一步理解儿歌,感受儿歌的美好意境,从而学习有感情地朗诵儿歌,培养幼儿爱家人的情感。但整个活动执教下来总感觉孩子们学的不是很投入,心始终没有静下来,导致整个活动下来孩子们有点做不住的现象。
活动目标: 1、初步学会朗诵儿歌,能正确掌握儿歌中出现的一些量词。 2、能以游戏的形式进行表演。 活动准备: 森林背景图一幅,儿歌中所需的用品,铺子一间,木鱼。 活动过程: 一、 通过老师开铺子的情景,帮助幼儿学习儿歌 1、导入,今天陈老师开了一家铺子,你们知道铺子是什么吗?铺子就像超市一样,里面有许多东西,但是它没超市大,比较
为了这次送教下乡活动,我选课纠结了很久。最后在几位前辈的帮助下。我还是选取了故事内容简单易懂的小班语言活动《大老鼠找小老鼠》做为送教下乡内容。根据小班幼儿的年龄特点,为了吸引幼儿的兴趣。我做了很多的准备。可以重叠的可爱的房子,幼儿熟悉的小动物,还有幼儿最爱的棒棒糖。怀揣着满满的信心,我感觉这将是一次收获的行程。 来到长钢幼儿园,看到将与我一起参加活动的孩子们。诧异、紧张的心情慢慢的在我心中呈现。在与幼儿的互动交流中,我发现了一个严重的问题。这个班的孩子都很小,多数的都还不到3岁。语言表达的能力是非常的有限