更新时间:2019-03-08 17:17:49
《见习期教师课堂教学教案及反思:我把妈妈弄丢了》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
冯春芳,活动目标:1.模仿故事中菲菲的语言,引发对菲菲妈妈特征的关注。2.能结合自己的感受说说妈妈的特征,感受来自妈妈对自己的关爱。单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小鸭找朋友 活动目标:1、理解故事内容,学会礼貌用语:请、谢谢、对不起。2、了解小动物的生活习性,感受和朋友在一起的快乐。活动准备 1、故事《小鸭找朋友》的挂图。 2、玩具小鸭、故事中的小动物头饰。 活动过程 一、出示玩具小鸭,导入课题。 小朋友猜一猜,老师今天给你们带来了什么?现在请你们闭上眼睛,老师要变魔术了,哇,好可爱的小鸭子,让幼儿学一学,小鸭子的摇摇摆摆走路的样子及小鸭子的叫声,接着老师用不高兴的口气说:这只小鸭子没有一个朋友,它想找一个朋友和它一起在池塘里
小班语言教学教学活动:给妈妈过生日 广饶码头央上幼儿园 徐艳霞 活动目标:1.能有感情地跟诵儿歌,感受欢乐、融洽的家庭氛围。2.愿意为家人做一些力所能及的事情。 活动准备: 1.《生日快乐》音乐,切成片的黄瓜,醋、糖等调料。 2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言CD。 3.幼儿学习资源①第26-27页。 活动过程 1.播放《生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。 2.利用教学挂图学儿歌。 出示教学挂图一,只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象,其余遮
活动目标:1、 在故事情境中,将有关微笑的口语经验和书面语建立联系,并尝试运用。2、 借助生活经验、理解画面,知道在不同生活情境中可以穿不同的衣服。3、 体验微笑带给我们的愉悦情绪。 设计反思: 1、 一本图书在用文字、图画两种方式向阅读者传递信息,而阅读者也是通过这两种信息建构经验。《纲要》中提到:早期自主阅读的核心能力口头语言与书面语言对应的能力。本书中反复出现微笑一词,微笑在幼儿的口语经验中就是:笑眯眯。活动试图帮助幼儿理解书面语微笑一词,建立起口语向书面语的转化。 2、 通过借助幼儿的生活经验和对
活动目标:1.仔细观察画面,大胆猜想画面中的动物角色。2.能运用短句谁藏在哪里了?连贯完整地讲述捉迷藏的图片。3.能大胆地讲述,体验讲述的乐趣。活动准备:1.材料准备:课件、自制讲述操作卡每人一份(动物角色不变,变换不同场景)。2.幼儿经验准备:有玩捉迷藏、猜拳游戏的经验。 活动过程: 一、提问唤起幼儿捉迷藏的经验,激发幼儿兴趣 提问:你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的? 小结:原来,捉迷藏就是有人要藏起来,有人要去找。 二、仔细观察小动物猜拳的画面,整体感知动物角色和明确游戏分工 (一)仔细观察画面,整体
活动目标:1、理解故事内容,感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语谢谢没关系等。活动准备:1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。 活动过程: 一、开始部分 今天老师给你们带来三个小朋友,你们猜它们是谁?引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情,我们来听一个故事吧。 二、播放幻灯片,教师有表情的,完整的讲述故事,幼儿倾听。 故事内容:有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃,忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡,小鸭赶忙游到
一个活动开始前, 老师们会不停地追问自己:在活动中我要提供哪些材料? 这些材料对幼儿的发展到底有什么意义? 吴佳瑛老师的《小兔找太阳》给了我们清晰的答案:简单易操作的材料,通过有层次性地呈现,不断调动幼儿已有的生活经验,在材料的互动中幼儿积极大胆的表述自己的想法,有效地达到了目标。材料是教学活动的有效助手,是教育活动的物质基础,怎样的材料才能迸发出如此好的活动效果,我们一起来关注一下。 一、 关注材料的摆放 活动开始前,吴老师将最旁边的两个椅子挪动许久,自己反复坐坐起起,直到自己满意为止。黑板的位置,教师
活动目标:1、通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。 2、安静倾听故事,理解邻居的含义。 3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事,体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动重点: 通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。 活动难点: 体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动准备: 幼儿用书、教学CD。 活动过程: 一、围绕邻居进行讨论,理解其含义。 1、教师:你知道邻居是什么意思?谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子的? 2、引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们,并大胆介绍、描
目标:1、通过聆听理解小故事,观测和察看小故事中角色所用的伞,找到伞的一样点。 2、乐意表达自个儿的发现,体会找着一样的快乐。 预备: 1、大图书或幻灯片(演示文稿)。 2、自制图卡(小正与小正的伞;青蛙、树叶伞;蜗牛、花儿伞;乌龟、羽毛伞)。 过程: 一、交流引题 师(展示小正图卡):这就是小正。小正好想有把伞,为何哩? 师:母亲给小正买了把新
学习目标:喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。 活动准备:幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船