小班下册语言优质课活动设计方案 故事《会飞的猴子》

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故事《会飞的猴子》河南省延津县胙城乡第一幼儿园 李美丽 0373—7750010
设计意图：幼儿喜欢小动物，通过学习故事《会飞的小猴子》，会使幼儿喜欢上小猴子、以及各种小动物，如果仅仅只向孩子说教，往往达不到我们教学目的，因此，本活动尽可能地在其他领域中相互渗透。以体育活动、游戏活动为主，以“小猴子”为素材，通过让幼儿扮演小猴子，学习小猴子的动作，自然而然地将情境教育融入到语言教育活动当中，进而达到语言教育的目的。本教学活动我的构思是，以小猴子飞的情节，可以深深地吸引住孩子，以增加孩子对本故事的学习兴趣，通过学习飞的动作，可以提高孩子身体四肢的协调能力，孩子通过学习故事中人物的对话，使幼儿初步学习一些常用的礼貌用语。
活动目标
1.孩子通过学习本课，让幼儿喜欢小动物，并且使孩子感受文学作品动物性走的姿态。
2.激发孩子的学习兴趣，愿意用语言和动作表现故事中的内容，通过学习故事中小动物的对话，敢于在集体面前大胆地表现自己。
3.通过学习本故事，来培养孩子的人际交往能力。
活动准备
小猴子以及其他主要人物的头饰各一个，翅膀模型一对儿。
活动过程
一、活动引入：问：小朋友，你们见过小猴子吗？小猴子最大的本领是什么？（荡秋千），你们听说过会飞的小猴子吗？（没有），小猴子是怎么学会飞的，请听听这个故事你们就知道了。
二、孩子听完故事之后，老师引问：1.这个故事叫什么名字？小猴子想和谁在一起玩游戏？2.小猴子是怎样和小动物说话的，他们是怎样对待小猴子的？4.你们相信小猴子真的会飞吗？
三、老师引导幼儿熟悉故事中小猴子找朋友的情节，熟悉小猴子的语言“你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗？”“求求你们啦，金丝雀哥哥，你就让我和你们在一起玩吧，我也能像你们一样，在树上飞。”
四、模仿环节，1.请个别孩子学小猴子走路或手搭凉棚的动作，或小猴子在树上荡秋千“飞来飞去”的动作；2.鼓励幼儿学小猴子找朋友时说话的语气，以及小蜜蜂和其他小动物的形态。3.待幼儿基本掌握本故事的大概情节后，鼓励幼儿大胆地表演故事（孩子遇到不会的地方由老师进行提示）活动结束。
活动延伸
老师和幼儿谈话 ，鼓励孩子学小猴子在和别人说话时注意礼貌用语。不能学小蜜蜂，以貌取人。每个人身上都有自己的长处和短处，要互相尊重，最后由孩子自由谈话，交流。
活动反思
在具体的操作本活动的过程中，未有兼顾到个别的性格内向的孩子。但他们善于倾听，不爱动，不愿意参加故事游戏表演，因此，在进行某个游戏环节时，课堂氛围稍有低落。由于本故事中猴子“飞”孩子感到比较稀奇，能深深地吸引住孩子。使孩子产生浓厚的兴趣，因此，对于整个教学来说，孩子学习的情绪比较高涨。