小班教案认识5

《小班教案认识5》可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、小班教案认识5

　　活动目的：

　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、各种常用的家用电器图片。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示电器的图片引出活动。

　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　　教师：

　　①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?

　　②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：

　　①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

　　②这是妈妈会对小朋友说些什么?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：

　　①妈妈在干什么?

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：

　　(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

　　(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。

2、小班数学活动教案：认识数字5教案

　　活动目标

　　1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

　　2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备

　　环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

　　活动材料：

　　1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

　　2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

　　3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

　　活动过程

　　1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

　　(1)老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。

　　(2)介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口一致的点数)

　　(3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)

　　2、寻找数字5家所有5的物品。

　　(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

　　(2)寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类)

　　(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

　　3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。

　　(1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

　　(2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

　　(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

　　4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。

　　活动延伸：

　　寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。

3、小班数学活动教案：认识数字1-5教案(附教学反思)

　　设计背景

　　1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述(1-5)各数，知道数字符号代表的意义。

　　2根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。

　　3设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字(1-5)然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色!例如：给标1的苹果图上绿色……。

　　活动目标

　　1认识数字(1-5)。

　　2区分数字(1-5)。

　　3知道数字符号代表的相应意义

　　4发展幼儿逻辑思维能力。

　　5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　重点难点

　　重点：认识数字(1-5)

　　难点：理解数字符号代表的相应意义

　　活动准备

　　1装有5个数字卡片的箱子

　　2彩色笔若干

　　3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子

　　活动过程

　　一手指谣。

　　二认读5以内数字。

　　1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么?

　　问题：12345的形状各像什么?

　　2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)

　　3从数字箱抽卡片，读数字

　　教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。

　　4涂色：(出示大树的图)

　　教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

　　三找找数字1和5。

　　教师介绍材料操作内容：

　　问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)

　　(2)找找看，图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。

　　四理解数字代表的相应意义。

　　教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。

　　教学反思

　　本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。

　　本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。

　　我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。

　　但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。

　　本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。

　　通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。

4、小班25个小班亲子游戏教案

　　孩子入园不适应，与其让老师忙得不可开交，不妨准备几个有趣的幼儿园小班亲子游戏，邀请家长走进幼儿园陪孩子玩游戏，让孩子体验幼儿园的快乐，激发孩子愿意上幼儿园的欲望，帮助孩子早日适应幼儿园。

　　小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长担心孩子吃不好、睡不好，时不时的到幼儿园"探班"，给幼儿园带来了不少麻烦。有时候举办亲子游戏活动，不仅可以缓解家长的入园焦虑，还能让孩子体会到幼儿园很好玩，从此爱上幼儿园，避免以后孩子不愿上幼儿园带来不必要的烦恼。为此，学前谷小编整理了以下52个幼儿园小班亲子游戏，供幼师们参考。

　　1、小鸡出壳

　　目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

　　准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　　玩法：让孩子发令说："预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

　　2、袋鼠妈妈/爸爸

　　目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。

　　玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃(爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行)。

　　3、跳圈圈

　　目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。

　　准备：两个圈

　　玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

　　4、跳跳球

　　目的：培养孩子动作灵活性和自信心

　　准备：跳跳球

　　玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。

　　5、宝宝快爬

　　目的：培养孩子手脚协调能力和自信心

　　玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。

　　6、小青蛙

　　目的：培养孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性

　　儿歌：一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

　　玩法：妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小　小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。

　　小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫。

　　7、大家一起来投球

　　目的：发展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增强独立性和自信心。

　　准备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。

　　玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小"篮筐"挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后拾起来，再重新投进圆环中。示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。你可以在一边给他数数，记录宝宝成功的次数，让宝宝保持游戏的兴趣。

　　8、图形宝宝找朋友

　　目的：巩固认识各种颜色和形状

　　准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

　　玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色?什么图形?"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。

　　9、小熊小熊没椅子

　　目标：学会遵守游戏规则

　　准备：小椅子五张

　　儿歌："一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。"

　　玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到"他"时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

　　10、小鱼游来了

　　目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力

　　玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做"网"状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动，小碎步走)穿过"渔网"。"一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。"当唱到抓住这最后两个字时"收网"，那条"小鱼"被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。

　　11、游小小搬运工

　　目标：对图形和颜色的认识。

　　准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木

　　玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说："宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色三角形，送到妈妈这儿来!"孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说："黄色的三角形送妈妈!"如此类推。

　　12、动物模仿

　　目标：学习简单的动作表演

　　玩法：老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿。

　　13、揪"尾巴"

　　目标：锻炼孩子的闪躲能力

　　准备：布袋或纸带若干

　　玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令"开始"后，两个人就开始左右挪动和闪躲相互揪尾巴。

　　14、贴五官

　　目的：增进幼儿家长之间的亲密性和合作性。

　　准备：娃娃脸，五官图片5套。

　　玩法：终点处黑板上画有一张娃娃脸，起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官，五官位置正确的一组为胜。

　　15、欢乐投沙包

　　目的：培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力

　　准备：篮子5只，沙包50个。

　　玩法：此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸(妈妈)，站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸要相互配合。反复进行，十个沙包看哪一组投的最多为胜。

　　16、找妈妈

　　目的：增进亲子感情，培养幼儿观察能力

　　准备：屏幕

　　玩法：每一轮由五个家庭参加，妈妈躲在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。哨音吹响后，小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找出自己的妈妈。看谁能在最短的时间内正确的找出自己的妈妈。

　　17、抢椅子

　　目的：培养幼儿及家长的敏锐能力

　　准备：椅子30张，鼓一架。

　　玩法：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。

　　18、拼图福娃

　　目的：培养幼儿与家长的合作能力

　　准备：5个福娃拼图。(分成9块)

　　玩法：终点处放有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从起点处开始运送拼板到终点，家长立即开始拼图，运完拼完且迅速的一组为胜。

　　19、快活的小鱼

　　目的：感受与成人合作的快乐与成功，并体验物体摆动的感觉。

　　准备：每位宝宝一条大毛巾、一个塑料球。

　　玩法：儿歌前两句：随节奏左右摇动床单，使球在上面滚动;儿歌第三句：两人同时向上抖动床单，使球跳跃起来;儿歌第四句：根据球跳跃的方向调整所站位置，并用床单将球接住。

　　附儿歌：小鱼小鱼真淘气，游来游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

　　20、放鞭炮

　　目的：练习蹲、跳动作，感受亲子游戏的快乐。

　　准备：宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间。

　　玩法：(1)第一、二句宝宝先蹲下来，按照准备动作做好姿势，妈妈拍手说儿歌;(2)妈妈用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作;(3)宝宝待妈妈做完动作后，慢慢放松身体，用力向上跳，并发出"嘭"的声音。

　　附儿歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真热闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。

　　21、看谁得第一

　　目的：培养孩子合作精神和独立能力。

　　玩法：孩子站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上站在对面。比赛开始后，孩子跑至对面，拉着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带到起点，速度快者为胜。

　　规则：爸爸或妈妈的眼睛要一直蒙上，不能偷看。

　　22、赶小猪

　　目的：培养孩子合作能力和动作的灵敏性。

　　玩法：孩子抱球站在起跑线上，祖辈拿羽毛球拍站在对面终点处。比赛开始后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交给祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶到起点，速度快者为胜。

　　规则：赶小猪(皮球)时只能在自己的跑道内，否则比赛成绩无效。

　　23、运球

　　目的：培养孩子动作灵活性和自信心。

　　玩法：妈妈站在起点，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交给孩子，孩子钻过山洞把球交给爸爸，爸爸将球投进筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。

　　24、穿鞋

　　目的：培养孩子独立生活能力。

　　玩法：祖辈拿鞋子站在起点，父辈和小孩站在对面终点处。游戏开始后，祖辈拿鞋跑到对面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点，先到者为胜。

　　规则：1、孩子必须穿好鞋后，父辈才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必须有幼儿自己穿，大人不得帮忙，否则犯规。

　　25、叠叠高

　　目的：培养孩子手眼协调能力、细心、认真和自信心。

　　玩法：家长站在起点拿易拉罐(每次只能拿一个)跑到终点，孩子将易拉罐叠高(如倒下则重新叠)，以一分钟为限，叠得最高着为胜。

5、小班主题小狗乖乖小班教案反思

　　设计意图：

　　以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

　　而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。

　　活动目的：

　　1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。

　　2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

　　3.让幼儿初步学习创编歌曲。

　　4.有感情地学唱歌曲。

　　5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

　　2.幼儿会按节奏朗诵歌词

　　活动过程：

　　1.幼儿以律动《小狗》入场。

　　2.练声《大公鸡》

　　要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。

　　3.复习歌曲与律动：

　　(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

　　(2)歌表演《洗手帕》

　　4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

　　(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

　　要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

　　(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

　　(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。

　　(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。

　　(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

　　5.幼儿学习创编歌曲

　　(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。

　　(2)师示范，幼儿学习创编。

　　6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

6、小班主题活动我上小班啦教案

　　一、活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

　　二、活动安排

　　第一周

　　1.宝宝有礼貌 (社会)

　　2.点点爱上幼儿园 (语言)

　　3.小手真干净 (健康)

　　4.参观大班的画展 (美术)

　　5.拍手点头 (音乐)

　　一、活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师

　　和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

　　二、活动安排

　　第二周

　　1.保健老师，你好 (社会)

　　2.我能，我会 (语言)

　　3.玩具找家 (科学)

　　4.神气的画笔 (美术)

　　5.亲亲 (音乐)

　　一、活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

　　二、活动安排

　　第三周

　　1.我是xx组小朋友(社会)

　　2.开火车 　 (美术)

　　3.你是我的好朋友 (语言)

　　4.我上幼儿园　 (音乐)

　　5.我要上厕所　 (健康)

　　1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。

　　2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗?等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。

　　3、由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子 拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，"老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙"同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力。

　　4、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。

　　点点三岁了，妈妈带她去上幼儿园，她不想去，一路上很不高兴。妈妈和点点路过一棵大树，树枝上，许多小鸟在唱歌。妈妈对点点说："这里是小鸟

　　的幼儿园。"

　　妈妈和点点路过一片绿草地，草地上，一群兔子在做游戏。妈妈对点点说："这里是小兔幼儿园。"

　　妈妈和点点路过一片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对点点说："这里是梅花鹿幼儿园。"

　　咦，这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。

　　原来这里就是小朋友的幼儿园。点点放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。点点说："这里真好。"

　　你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。

　　(用手有节奏地指自己)

　　好朋友，好朋友，

　　(用手有节奏地拍手)

　　我们小手碰小手。

　　(和朋友手心对手心拍手)

　　儿童秋初保健的三个要点

　　一是强化营养：进入秋季后，人的消化功能自动调节到最佳水平，所以应强化营养供给，为孩子的生长加"油"。肉、蛋、奶等固不可少，蔬果也应增加，做到主食与副食、荤与素、粗与细、干与稀的合理搭配。

　　二是及时驱虫：虽然孩子一年四季均可遭受虫卵感染，但夏天机会最多。秋天服用驱虫药(如肠虫清等)可将其一网打尽，不留后患。

　　三是防范腹泻：轮状病毒常在秋季侵袭孩子的消化道而致腹泻，称为"秋季腹泻"。父母应帮助孩子注重饮食卫生，不吃生冷食物，做到玩具与食具定期煮沸消毒等。同时搞好环境卫生，消灭苍蝇等传播病毒、病菌的媒介物。此外，发现病儿立即隔离治疗，处理好排泄物，避免健康儿童与病儿接触。

　　夏秋季是肠道传染病的高发季节。如何防止痢疾的发生?

　　1.饭前便后洗手，不饮生水，不吃不洁的食物;

　　2.购买食品时，特别是直接入口的食品要注意生产日期和保质期;

　　3.购买的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前应冷藏保存;

　　4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放时间较长的食品在食用时应加以处理。

　　秋天早晚温度变化明显，人们容易罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹泻等。婴幼儿鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管丰富，而机体免疫功能比较低下，更容易发生感染性疾病。因此，娇嫩的宝宝在秋季尤其需要得到科学呵护。

　　儿童安全知识

　　玩具的主要消费群体是儿童。儿童在身体和心智上的不成熟使得他们最易受到伤害。

　　游戏是儿童的天性，玩具是儿童最亲密的伙伴。玩具质量不合格，会危及他们的身体健康和人身安全。据报道，在美国平均每年有1.3万名14岁以下的儿童因为玩具的意外伤害被送往医院，其中;大约有一半是年龄不满5岁的幼儿。这类事件在其它海外市场也屡有发生;所以引起了人们对玩具质量的普遍重视。

　　玩具的质量问题主要表现在以下几方面。一是因力产品设计不合理;或制造工艺不合标准，造成各方面的安全隐患。例如零部件存在锐利的边、角、突起;伤害儿童皮肤;玩具的零部件如毛绒玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合标准要求，易被儿童在玩耍时拉脱而造成误食;布制玩具的填充物没有经过消毒，或中间藏有金属断针等垃圾Z动力玩具的车轮与车身的间距过大，会伤及儿童的手指;玩具上的绳、带过长造成儿童缠颈窒息等。

　　另外，因为用于生产玩具的原料或表面涂层如油库中的有害金属(铅、铬、锑、砷、钡、铜和汞)

　　超过一定量时;也会给使用者造成威胁。以铅为例，当其含量超过2500mg/kg时，就会给儿童带来极大的潜在危害。有研究表明，儿童尤其是幼儿更容易受到铅的危害。

　　随着时代的不断进步，玩具的种类和功能增多，使用上也较以前更加复杂，也容易导致事故的发生。

7、小班创新游戏小班上册模仿大王教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。

　　2、激发幼儿创新的意识。

　　3、使幼儿提高表演能力。

　　活动准备：

　　课件、挂图、笔、乐曲。

　　活动过程：

　　一、猜谜语(飞机)导入：

　　1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?

　　2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象)二、出示挂图，请幼儿连线。

　　1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?

　　2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的?

　　3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，教师指导)。

8、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思

　　活动背景：

　　“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

　　为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

　　活动目标：

　　1　观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

　　2　愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

　　3　喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

　　4　引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　绘本PPT(演示文稿)。

　　活动过程：

　　一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

　　师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

　　师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

　　师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

　　师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)

　　二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

　　1　阅读画面一：跑步

　　师：谁在跑步?

　　幼：小袋袋在跑步。

　　师：还有谁也在跑步?

　　幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

　　师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?

　　师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

　　2　阅读画面二：扮鬼脸

　　师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

　　幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

　　师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

　　3　阅读画面三：玩泥巴

　　师：小袋袋在玩什么?

　　幼：玩泥巴。

　　师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

　　幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

　　(教师用动作提示。)

　　师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

　　师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?

　　师：我们一起来学学小袋袋的样子。

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。

　　4　阅读画面四：扮大树

　　师：小动物们在干什么?

　　幼：小兔在跳小乌龟在爬……

　　师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?

　　师：我们来学学小袋袋的样子。

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

　　5　阅读画面五：捉迷藏

　　师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

　　师：谁躲起来了?谁在找它?

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

　　师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

　　6　阅读画面六：回家

　　师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?

　　师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

　　7　阅读画面七：睡觉

　　师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

　　师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

　　(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)

　　三、完整阅读

　　1　在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

　　2　师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

　　师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

　　四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述

　　师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢?

　　(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

9、小班科学活动教案：认识小手教案

　　活动目标：

　　1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

　　2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

　　3.了解手的作用，知道要保护手的方法。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　关于手的作用及保护方法的幻灯片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”

　　二、基本部分

　　1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

　　(1)师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)，

　　(2)知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

　　(3)举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

　　2.数一数，一只手上有几个手指。(从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。

　　(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”

　　(2)小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。

　　(3)以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

　　三、结束部分

　　利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

　　(1)手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)

　　(2)保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

10、小班数学活动教案：认识高矮教案

　　活动目标：

　　1、学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、比较和判断的能力。

　　2、学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　投放材料

　　活动过程：

　　(一)区别高矮和一样高

　　1、分散探索：

　　(1) 带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品 “什么比什么高，什么比什么矮”。

　　(2) 在能比较高矮的情况下，引导幼儿寻找，操场上有什么东西是 “一样高” 的。

　　2、集中探索：

　　(1) 请幼儿回答在自己探索比较的结果。

　　(2) 请几位幼儿上前比身高，全体幼儿讨论 “谁比谁高”， “谁比谁矮” “谁和谁一样高”。

　　(3) 每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。全体幼儿做监督。

　　(二)探索高矮的相对论

　　1、请一高一矮两名幼儿比较身高，然后高的幼儿和教师比较。让幼儿发现，某个东西的高矮是不能绝对的，看它和谁比较(高的幼儿和矮个比是高的，跟高个比是矮)。

　　2、请幼儿在同伴中寻找一个比自己高的小朋友，然后想办法让自己变得比他(她)高。通过自己的探索，明白高矮的相对论。

　　(三)小结总评。

11、小班数学活动教案：认识形状教案

　　活动目标：

　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、图片一幅、纸制小路5条(上面镂刻不同形状图形)

　　2、内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个

　　活动过程：

　　一、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗?

　　2、出示图片，提问：

　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?

　　师：房身呢?

　　师：门又是什么形状呢?

　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　　二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗?。

　　1、出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!

　　2、提问(1)从魔术箱内变出图形师：123变变变!你们看老师变出的是什么图形呀?

　　师：它是怎么样的呢?

　　(2)依次变出正方形、三角形并进行提问(3)幼儿找图形。

　　师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗?请小朋友试一试。

　　三、游戏-铺路

　　1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗?

　　出示纸路。

　　师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。

　　2、共同研究纸路形状。

　　3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢?正方形的坑呢?(师边讲解边示范)

　　4、幼儿动手"填泥坑"。(每桌发一条纸制小路幼儿操作)。

　　5、展示幼儿的小路，共同评价。

　　四、结束部分。

　　师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。

　　幼儿排队听音乐在教室走一圈。

12、小班社会活动教案：认识新年教案

　　活动目标：

　　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　2、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　3、学习一些表达的方法。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　活动过程：

　　1、快乐激发：

　　①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

　　②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。

　　2、快乐认知：

　　①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。

　　③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

　　⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　3、快乐获益：

　　①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　②、能够对周围人表达自己的祝福。

　　③、学会了一些表达的方法。

　　4、快乐拓展：

　　①、做贺卡，引导幼儿欣赏"贺卡展"，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　　②、幼儿动手做卡并送贺卡。

13、小班科学活动教案：认识柳树教案

　　活动目标：

　　1、认识柳树的主要外形特征，知道春天到来时柳树发芽变绿。

　　2、教育幼儿爱护树木，保护树木。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　歌曲《柳树姑娘》

　　活动过程：

　　1、请幼儿演唱学过的歌曲《柳树姑娘》

　　请幼儿说一说，歌曲中形容的柳树姑娘长什么样子?

　　2、教师带领幼儿到院子里观察柳树。

　　教师：“小朋友你们来看一看这是什么树?你怎么知道它是柳树?”

　　3、观察柳树

　　(1)请幼儿说一说柳树什么时候发芽?

　　(2) 请幼儿摸一摸树干，观察柳树的颜色，提问：柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?树枝上面又是什么颜色的?

　　(3)请幼儿仔细观察柳树枝上有什么? 树叶的形状像什么?

　　(4)请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?学学柳树枝飘动的样子。问幼儿谁想和柳树做朋友?去抱一抱它。

　　教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。了解柳树给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护柳树和其它树木。 “这些树木给动物给人类带来了什么好处?(给人遮阴、美化环境、制作家具等)我们小朋友应该怎样来保护这些树木呢?“(不折树枝、给树木浇水等)

　　活动结束

　　幼儿自由分组观察

14、小班数学活动教案：认识长短教案

　　活动目标

　　1. 知道物体有长有短。

　　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

　　3. 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动重难点

　　重点：认识长短，知道物体有长有短。

　　难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

　　活动准备

　　巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳

　　活动过程

　　1.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里看见了很多有趣的东西，小朋友们想不想知道他们看见了什么有趣的东西吗?

　　2.出示图片，引出主题

　　(1)利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长?哪个物品短?

　　(2)通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的?请你们找出来，说一说。

　　(3)通过观察、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢?

　　(让幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短)3.小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐(利用并置比较的方法比较长短)边说边操作：两个朋友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。

　　活动延伸

　　1.利用两根长短不一的红绳，进一步巩固知识，让幼儿学会比较长短。

　　2.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。

15、小班社会活动教案：认识五官教案

　　活动目标:

　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、培养观察，比较能力。

　　活动准备:

　　男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

　　活动过程:

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　1、幼儿人手一面镜子自己观察。

　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

　　教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子。

　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

　　五、结束活动。

16、小班科学活动教案：认识水教案

　　活动目标：

　　1、认识水的基本特征。

　　2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

　　3、培养幼儿节约能源的意识。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个

　　老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子

　　字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

　　2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

　　3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味，说说水有没有气味?知道水是无味的，并出示“无味”字卡。

　　4、实验：水是怎样到桶里的?

　　老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里)

　　总结：水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。

　　5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?

　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。

　　6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

　　7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?

　　8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

　　9,游戏<运水>.

17、小班数学活动教案：认识上下教案

　　活动目标：

　　1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。

　　2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。

　　2、布置场景。

　　活动过程：

　　一、利用游戏的方式导入

　　游戏：小猫藏在哪里?

　　师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了?”(出示玩偶小猫互相问好。)

　　——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话。

　　二、通过观察挂图认识上下。

　　师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀?”(教师出示教学挂图)

　　——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描述。

　　——请个别幼儿描述，其他幼儿学说。

　　三、操作活动：捉迷藏。(分组)

　　——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。

　　——“谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图，说一说谁在往下爬，并把它圈起来。

　　——“楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的楼房图，说一说小猴的楼上住着谁?并把它涂上红色;小猴的楼下住着谁?把它涂上绿色。

　　四、结束

　　评出谁是遵守操作规则的?表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励

　　五、活动延伸

　　在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置，并用完整的语言说出。

18、小班数学活动教案：认识方向教案

　　教学目标：

　　1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

　　3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点：

　　认识东南、西北、东北、西南四个方向。教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入，认识四个复合方向。(课件出示小动物方位图)

　　1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。(课件出示)它的好朋友小猴也来了(课件出示)，它站在小老虎的哪个方向?(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?“(出示三个小动物，课件指向南西东)还有小猪呢?它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗?(一起指，课件出示箭头)那你知道，这一面应该怎么说吗?(东北面)真棒!看小猪出来了。(课件出示小猪)小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说?(西南面)为什么叫西南面?(在西面和南面之间)你们同不同意?(课件出示箭头)看，它来了!(课件出示小牛)你们猜小狗会从哪面入场?(西北或东南)哪里是西北?用手指一指，西北面在哪两个方向之间?东南面呢?小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?(箭头指向西北)还有哪一面没有表演?(东南面)你猜会是谁?快出来吧小鸡!大家都等你呢!(课件出示鸡)2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向?(八个)你能一次说出这八个方向吗?自己说说。××你记住了几个?××你呢?

　　小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。根据小结板书：

　　北西北东北西东西南

　　东南南3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点?

　　(东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北)(东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的)

　　小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗?如：小羊的西南面是谁?小兔在小羊的哪一面?

　　你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗?(同桌之间互相提问)谁愿意考考大家?

　　二、练习，熟悉方向。

　　1、下面来看看我们熟悉的校园。(课件出示校园平面图)学校大门在哪个方向?(北)从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面?实验楼在小花园的哪一面?操场在教学楼的哪一面?如果请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗?先自己试试。谁愿意?指名答。

　　2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗?

　　让我们去五一广场看看。(出示五一广场图)你能找出图上哪一面是北面吗?真了不起!

　　(南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西)

　　各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢?小导游，你能介绍一下吗?先说给你的同学听。

　　谁有信心站起来介绍?我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走?我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢?

　　谁能当游客，考考小导游?

　　3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗?

　　先买张湖南地图研究研究。(出示湖南地图)图上每有块就是一个地区。

　　我们住的长沙市在哪里?早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走?(西北方)湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢?(西南方)从永州到长沙，又该往哪个方向呢?4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢?我们看看全国地图。(课件出示全国行政图)

　　讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南，一般说南偏西)

　　在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗?(新疆)你猜是哪一块?

　　指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北)

　　台湾在北京的什么方向?(东南)你猜东北三省是哪三个省?(指：在东北方向连起来的三个省)

　　三、总结。