小班教案嗯，有股香味儿反思

《小班教案嗯，有股香味儿反思》可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、小班教案嗯，有股香味儿反思

活动目标：

　　1、了解莎子为妈妈生日做的事情。

　　2、愿意为妈妈生日说祝福话，做礼物。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)

　　图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊

　　幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)

　　绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片

　　《生日快乐歌》音乐

活动过程：

　　(1)出示画面，导入故事

　　出示蛋糕图片(PPT)：

　　一这是什么?

　　一什么时候会有这香喷喷的蛋糕?

　　一你们家谁曾过过生日?

　　一他们过生目的时候，大家还会做什么事情呢?

　　小结：原来过生日的时候，大家会送上蛋糕、礼物。

　　(2)欣赏理解故事，学说对话

　　①出示第2～3面：

　　一莎子在干什么?

　　一她的身上、脸上、手上怎么啦?

　　一她连妈妈也没告诉，大概会是什么事情会让她这么着急呢?

　　一我们看看莎子到底怎么啦?

　　②出示第4～11面：

　　一她先遇到了谁? (出示图片：小狐狸)

　　一莎子和小狐狸说了什么话?

　　一莎子又遇到了谁? (出示图片：小狼)

　　一她俩是怎么说的?

　　③出示第12～14面：

　　一莎子这回又遇到了谁呀? (出示图片：小熊)

　　一她们俩是怎么说的?谁来学一学?(尝试用“请……”、“假如……就……”说话。

　　结合图片，学说莎子和小熊的对话)

　　一莎子遇到了这么多小动物，她害怕了吗?

　　一让莎子急匆匆吃饭、遇到小动物也不害怕，这到底会是什么事情呢?

　　④面出示第1 5面：

　　一看一看，莎子在干什么?

　　一莎子为什么摘花?

　　一“祝贺”是要做些什么事情?

　　小结：今天是妈妈的生日，莎子想要给妈妈一份神秘的礼物，祝贺妈妈生日快乐，所以她才匆匆出门，还那么勇敢!

　　一莎子为了妈妈的生日，还会做什么事情呢?

　　⑤出示第1 6～1 8面：

　　一莎子为什么要叫小动物们停下?

　　小结：莎子是怕小动物们给妈妈添麻烦。

　　⑥出示第1 9～25面：

　　一莎子又做了什么事情?

　　一莎子除了送鲜花给妈妈，还说了一句好听的话，谁会说?一起大声说一说。

　　(3)开动脑筋，表达表现

　　①自由讲述。

　　一莎子为妈妈的生日做了那么多的事情，庆贺妈妈的生日。你想怎么为你的妈妈庆贺生日呢?

　　一这里有许多东西：绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花型纸片。这些漂亮的珠子、小花，可以用来做成各种各样的礼物：项链、贺卡、胸针等，做好后请你将礼物送给妈妈。你最喜欢做什么?赶快来动手做一做吧。

　　②幼儿操作。(如果是家长开放日，也可以邀请妈妈一起完成)

　　绳子、彩色珠子——串项链、压图机、彩纸、卡片——用压图机做各种花纹，装饰卡片，做成贺卡、大小、颜色不一的花形纸片——用反复粘贴的方法，制作成花型胸针。

　　一礼物做好了吗?快去送给妈妈吧，别忘了像莎子一样，说一句祝贺的话噢!

　　在音乐声中，孩子送礼物、祝福给妈妈。(如果妈妈不在身边，也可以送给照片上的妈妈)

活动反思：

　　莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。同时，也告诉孩子们用餐时要小心，吃完东西要擦嘴巴，要讲卫生的道理。

2、小班健康活动1，2，3，木头人教案反思

　　目标：

　　1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。

　　2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。

　　准备：

　　1.木块若干。

　　2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。

　　过程：

　　(一)热身运动(5分钟)师：今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧!

　　1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到"木头人"时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)

　　2.师：今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到"1，2，3"就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。

　　3.师：哇，我们都知道游戏规则--就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到"1，2，3"的时候，就要定住不能动。

　　二.木头人赢木块(15分钟)

　　1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧!请仔细听我的儿歌是怎么念的"山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!"

　　2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到"1，2，3"的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。接下来我们再一起试试吧。

　　3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到"1，2，3"的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花!

　　4.教师继续游戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办?(回到起点游戏)是的，我们一定要遵守规则，在听到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起点咯。

　　5.今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当"1，2，3"出现时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。

　　6.师：刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规则应该怎么办呢?(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。

　　7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏。

　　8.请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同游戏。

　　9.游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空。

　　三、庆祝胜利(3分钟)

　　1.庆祝胜利，放松运动。

　　2.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有很多像木头人一样好玩的游戏。今天回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起分享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

3、小班语言优质课：嗯，有股香味儿

　　幼儿园小班语言优质课教案：嗯，有股香味儿

　　(一)内容简介

　　今天是妈妈的生日，为了给妈妈一个惊喜，莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就马上出门了。_路上，狐狸把莎子当成了蛋黄，小狼把她当成了草莓，小熊把她当成了鸡汤。这——到底是怎么回事儿呢?

　　(二)主题分析

　　故事通过讲述莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就连忙出门，;隹备为妈妈的生日采摘鲜花后发生的一系列稀奇古怪的事情，让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。同时，也告诉孩子们用餐时要小心，吃完东西要擦嘴巴，要讲卫生的道理。

　　(三)情节分析

　　莎子匆匆忙忙地吃完早饭，准备去做一件神秘的事情，是什么事情让莎子嘴巴也没来得及擦、身上都是污渍就出门了呢?故事一开始就引发了小读者的好奇心。

　　小狐狸要咬莎子的嘴巴，小狼要舔莎子的手，小熊;隹备扯莎子的裙子，这是为什么呢?带着紧张和好奇，小读者急于想要阅读下去，了解真相。

　　当故事最后终于揭晓谜底时，我们禁不住为莎子爱妈妈的情感所深深感动。同时，也被莎子吃完东西不擦嘴巴就匆匆出门遇到的种种尴尬而会心一笑，在快乐中明白要讲卫生的道理

　　(四)图画分析

　　1、画面的构图和色彩

　　故事画面中主体凸显，大多数的篇幅中都只有主体，而省略了背景。这样的表现手法让小读者能够清晰、直观地观察画面，了解画面的意思。画面以自、红、蓝色为主色调，给人以清新的感觉。

　　2、图画中蕴藏的细节

　　莎子一身纯白的衣服与彩色的画面(房屋、树林等)形成了鲜明的对比，使莎子纯洁、可爱的形象跃然纸上。

　　尽管画面中一身白色衣物的莎子胸前始终有一摊难看的污渍，但从这黄黄的污渍中，我们看到的是莎子为了送给妈妈神秘礼物的急迫心情，折射出莎子爱妈妈的情感。

　　小狐狸、小狼、小熊闻到莎子身上的香味儿后，www.qinzibuy.com垂涎三尺，以此烘托出主题。

　　(五)角色分析

　　莎子的表情在整个故事中有着明显的变化，也让我们清晰地捕捉到了她的心理变化：急匆匆地吃早饭对一脸认真，连汤洒了、蛋黄糊在脸上、草莓酱黏在手上都不管不顾的样子，那是去为妈妈准备礼物的着急，让我们看到莎子心中对妈妈的爱。

　　当莎子遇到小狐狸、小狼、小熊的攻击时，虽然她的小脸上满是惶恐，但不退不避的样子也是对妈妈的爱使然。

　　当莎子摘好鲜花看到小动物们在她家时，她严肃地指责，那是怕小动物们打扰了妈妈过生目的心情。

　　最后莎子终于把鲜花送到妈妈手上，与妈妈亲热地抱在一起时，那是心愿终了、满足又快乐的笑脸。

　　(六)语言分析

　　故事中的语言多以对话的方式呈现。其中莎子和小狐狸、小狼、小熊对话的语言是重复的，可以尝试让孩子来模仿，特别是礼貌用语“请、再见”和“假如……就……"等句式可让幼儿应用于生活中。

　　故事中还有“祝贺、保密、说谎、有趣"等词语，可以丰富孩子的语言词汇。

　　(一)活动设计1

　　1、设计意图

　　莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。

　　你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧!

　　2、活动目标

　　(1)安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。

　　(2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。

　　3、活动准备

　　《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)

　　图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊

　　幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)

　　绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片

　　《生日快乐歌》音乐

　　[NextPage]

　　4、活动过程

　　(1)出示画面，导入故事

　　出示蛋糕图片(PPT)：

　　一这是什么?

　　一什么时候会有这香喷喷的蛋糕?

　　一你们家谁曾过过生日?

　　一他们过生目的时候，大家还会做什么事情呢?

　　小结：原来过生日的时候，大家会送上蛋糕、礼物。

　　(2)欣赏理解故事，学说对话

　　①出示第2～3面：

　　一莎子在干什么?

　　一她的身上、脸上、手上怎么啦?

　　一她连妈妈也没告诉，大概会是什么事情会让她这么着急呢?

　　一我们看看莎子到底怎么啦?

　　②出示第4～11面：

　　一她先遇到了谁? (出示图片：小狐狸)

　　一莎子和小狐狸说了什么话?

　　一莎子又遇到了谁? (出示图片：小狼)

　　一她俩是怎么说的?

　　③出示第1 2～1 4面：

　　一莎子这回又遇到了谁呀? (出示图片：小熊)

　　一她们俩是怎么说的?谁来学一学?(尝试用“请……”、“假如……就……”说话。

　　结合图片，学说莎子和小熊的对话)

　　一莎子遇到了这么多小动物，她害怕了吗?

　　一让莎子急匆匆吃饭、遇到小动物也不害怕，这到底会是什么事情呢?

　　④面出示第1 5面：

　　一看一看，莎子在干什么?

　　一莎子为什么摘花?

　　一“祝贺”是要做些什么事情?

　　小结：今天是妈妈的生日，www.qinzibuy.com莎子想要给妈妈一份神秘的礼物，祝贺妈妈生日快乐，所以她才匆匆出门，还那么勇敢!

　　一莎子为了妈妈的生日，还会做什么事情呢?

　　⑤出示第1 6～1 8面：

　　一莎子为什么要叫小动物们停下?

　　小结：莎子是怕小动物们给妈妈添麻烦。

　　⑥出示第1 9～25面：

　　一莎子又做了什么事情?

　　一莎子除了送鲜花给妈妈，还说了一句好听的话，谁会说?一起大声说一说。

　　(3)开动脑筋，表达表现

　　①自由讲述。

　　一莎子为妈妈的生日做了那么多的事情，庆贺妈妈的生日。你想怎么为你的妈妈庆贺生日呢?

　　一这里有许多东西：绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花型纸片。这些漂亮的珠子、小花，可以用来做成各种各样的礼物：项链、贺卡、胸针等，做好后请你将礼物送给妈妈。你最喜欢做什么?赶快来动手做一做吧。

　　②幼儿操作。(如果是家长开放日，也可以邀请妈妈一起完成)

　　绳子、彩色珠子——串项链。

　　压图机、彩纸、卡片——用压图机做各种花纹，装饰卡片，做成贺卡。

　　大小、颜色不一的花形纸片——用反复粘贴的方法，制作成花型胸针。

　　一礼物做好了吗?快去送给妈妈吧，别忘了像莎子一样，说一句祝贺的话噢!

　　在音乐声中，孩子送礼物、祝福给妈妈。(如果妈妈不在身边，也可以送给照片上的妈妈)

　　(二)活动设计2

　　1、设计思路

　　莎子身上香香的鸡汤味、蛋黄味、甜甜的草莓酱味，真香呀!小狐狸、小狼、小熊都闻到了：嗯，有股香味儿。他们的鼻子本领可真大!

　　你的鼻子闻过鸡汤、蛋黄、草莓酱的味道吗?有香味儿吗?你还知道什么东西闻起来也有一股香味儿呢?快来试试你的小鼻子吧。

　　2、活动目标

　　(1)辨认各种常见气味，尝试将生活中常见的有气味的物体进行归类

　　(2)理解故事内容，对辨识气味感兴趣。

　　3、活动准备

　　·《嗯，有股香味儿》图画书、教学课件(PPT)

　　·蛋黄、草莓酱、热鸡汤分别装入器皿

　　·将少许醋、水、花露水装入瓶内，用纱布封口

　　·酸黄瓜、白醋、酒酿、葡萄酒、洗发水、香水、花、香皂等物

　　·表情娃娃：笑脸、愁脸、没有表情的脸

　　4、活动过程

　　(1)引出话题

　　出示第2~4面

　　(2)理解故事

　　①出示第5～8面：

　　一莎子先碰到了谁?

　　一小狐狸为什么把莎子叫做蛋黄?

　　一你闻过蛋黄的味道吗?它的味道怎么样?

　　一这里有蛋黄，你来闻一闻，说说闻起来味道像什么?

　　小结：蛋黄有股香香的香味儿。

　　②出示第9～1 1面：

　　一莎子这回又碰到了谁?

　　一小狼把莎子叫做什么?为什么?

　　一你吃过草莓酱吗?

　　一(出示草莓酱、热鸡汤)你闻闻哪个是草莓酱?

　　小结：草莓酱有甜甜的香味儿。

　　③出示第1 2～1 4面：

　　一莎子最后又遇到了谁?

　　一小熊为什么把莎子当作鸡汤呢?

　　一你喜欢鸡汤吗?

　　一(出示热鸡汤)闻闻看，说说闻到了什么味道?

　　小结：鸡汤有股鲜鲜的香味儿。

　　(3)辨认气味

　　一除了刚刚闻到的香香的、甜甜的、鲜鲜的香味儿外，你还闻到过什么味道也是香味儿的?

　　一除了香香的味道，你还闻到过其他什么味道?

　　一(出示纱布封口的醋、花露水、水)这里还有一些有味道的东西，你能用小鼻子闻出来吗?谁来试一试?

　　一你闻到了什么味道? (酸酸的、香香的、没味的)分别用愁脸、笑脸和没表情的脸来标识。

　　一大家都来闻一闻。(教师依次将三个瓶子让孩子闻后，将三个瓶子固定放在桌上)

　　一(出示酸黄瓜、白醋、酒酿、葡萄酒、洗发水、香水、花、香皂等物品)这里

　　的东西都有味道，大家来闻一闻。，闻出来和前面的三种味道差不多的，你就送过去，和它做朋友。

　　(4)活动延伸

　　继续讲故事至最后：

　　一莎子给妈妈的花有香味儿吗?生活中还有什么东西闻起来也有像花一样的香味儿呢?记得去找一找、闻一闻。

　　(三)活动拓展

　　1.提供各种彩纸、彩珠、卡片等物品，鼓励幼儿用这些材料为家里的其他人做生日本乙物。

　　2.在教室的活动区域中，提供香、酸、辣、臭等各种气味的物品，供幼儿辨识。

　　3.提供各种气味的物品图片，让幼儿将相同气味的物品进行归类。

　　(四)阅读区的活动

　　在阅读区投放故事书和头饰、背景图等，鼓励幼儿学说故事中的对话。

　　(王红裕)

4、小班数学活动教案：认识数字1，2，3教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

　　活动目标

　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

　　2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

　　3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　感知并认识数字1、2、3。

　　活动准备

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

　　5、数字儿歌磁带。

　　6、自制数字箱三个。

　　活动过程

　　(一)导入主题，认识数字1、2、3

　　1、听数字儿歌，引出数字1、2、3

　　儿歌：

　　1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

　　今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状)

　　2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励)

　　3、感知数字1、2、3

　　分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　　4、用手指表示数字

　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。

　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

　　游戏：看实物出手指。

　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

　　教学反思

　　把对1、2、3… 数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。

5、小班数学《认识数字1，2，3》教案反思

　　活动设计背景

　　生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

　　活动目标

　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

　　2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点、难点

　　感知并认识数字1、2、3。

　　活动准备

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

　　5、数字儿歌磁带。

　　6、自制数字箱三个。

　　活动过程

　　(一)导入主题，认识数字1、2、3

　　1、听数字儿歌，引出数字1、2、3

　　儿歌：

　　1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

　　今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状)

　　2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励)

　　3、感知数字1、2、3

　　分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　　4、用手指表示数字

　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。

　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

　　游戏：看实物出手指。

　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

　　教学反思

　　把对1、2、3… 数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识.

6、小班社会玩具,布娃娃,我送你们回家教案反思

　　活动设计背景

　　小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。

　　活动目标

　　1 ： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

　　2 ： 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

　　3 ： 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4 ： 发展幼儿的动手能力。

　　5 ： 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

　　难点： 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

　　活动准备

　　1 、 自制影像1个; 2 、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)

　　3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张 4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

　　活动过程

　　一：小玩具，你为什么哭了?

　　(1)说一说玩具 师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)

　　二:玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木 师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家 (2)：幼儿玩玩具 (3):收拾玩具 (4)：小结 宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

　　三：玩具玩具，在家我会收好你

　　(1)幼儿交流 师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....(2)播放宝宝收拾玩具教学碟

　　(3)师小结

　　四：我们一起唱首歌 师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)

　　(4)活动结束

　　教学反思

　　本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样.

7、小班英语head,shoulders,knees,toe教案

　　"head,shoulders,knees,toe "

　　Head shoulders knees toes

　　·Teaching aims(教学目标):

　　1. Kids enjoy to join the English activity

　　2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.

　　3. To lean: Head ,shoulders,knees, toes.

　　·Teaching aids(教学准备):

　　pictures, flashcards, hammer.

　　·Teaching ste(教学过程):

　　A. warm up :

　　1. Greeting .

　　2.T .P.R: touch your…

　　B. Present :

　　1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.

　　2. read after teacher

　　C. drill:

　　1. follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.

　　2. Game “touching game”

　　a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.

　　b. T : “Touch your Head,shoulders…

　　S : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.

　　sing the song together.

　　D.Review: Show the flashcards and review: Head ,shoulders,knees,toes.

8、小班母亲节教案：妈妈，我爱您教案反思

　　活动主题：妈妈，我爱您!

　　活动时间：5月7日(下午3：30—5：00)

　　准备时间：5月4日—5月6日

　　活动目的：

　　1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事

　　2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动具体过程：

　　1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于"妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈"的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)

　　2、5月4日—5月6日

　　(1)老师和小朋友一起聊聊"爱妈妈"的话题

　　(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)

　　#from 幼儿园母亲节活动方案来自 end#

　　(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》

　　3、5月7日

　　(1)请妈妈盛装出席，走红地毯

　　(2)进入班级，评选最相像的母子或母(酒店联谊活动策划书)女，颁发奖状

　　(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片

　　(4)我给妈妈唱首歌

　　(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)

　　(6)送礼物，结束愉快的活动

　　温馨提示：

　　请各位妈妈们5月4日来园时带一张母子(或母女)照片，并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片(电子版)，五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事，并且在5月7日当天带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。

　　教学反思：

　　随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

9、小班母亲节教案：妈妈，我永远爱您教案反思

　　活动目的：知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节(5月9日)，借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。

　　活动时间：5月9日这段时间。

　　活动负责人：小班组每位教师。

　　活动参与者：小班组全体幼儿。

　　活动流程：

　　1、结合主题“我有多爱你”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《母鸭带小鸭》等。

　　2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。

　　3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。

　　4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

　　5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。

　　6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

　　7、开展“妈妈，您辛苦了”主题摄影展。

　　教学反思：

　　在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!

10、小班主题活动教案：你好，秋天教案(附教学反思)

　　设计意图：

　　随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问："老师，树叶为什么要落下来呀?"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。

　　主题目标：

　　1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

　　2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动流程：

　　根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

　　主题反思：

　　本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

　　我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

　　本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

11、小班健康活动教案：皮球，真好玩教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球，真好玩”。

　　活动目标

　　1. 培养幼儿玩皮球的兴趣。

　　2. 探究皮球的简单的玩法。

　　3. 初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5. 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　难点：单手或双手连续拍皮球的技能。

　　活动准备

　　户外画上大圆圈，皮球几只

　　活动过程

　　(一)准备部分：

　　1. 队列及口令练习。

　　2. 活动准备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。

　　(二)基本部分：

　　1.引起幼儿的兴趣导入新课。

　　2.跟幼儿一起做热身运动。

　　3.出示大皮球，介绍游戏名称，老师问“你会怎样玩皮球?”

　　4.鼓励幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩。

　　5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。

　　6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会及时鼓励，表扬。

　　7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。

　　(三)结束部分：

　　1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。

　　2.放松身体。

　　3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。

　　教学反思

　　这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。

12、小班语言活动教案：笑一笑，来拍照教案(附教学反思)

　　设计意图

　　拍照是小朋友熟悉的活动，日常生活中爸爸妈妈常常给我们拍照留念。语言既是幼儿学习的对象，又是认识事物和发展思维的工具。幼儿园语言教育的内容是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。既包括专门的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。因此设计了《笑一笑，来拍照》活动，旨在激发幼儿对美好事物的追求与向往。

　　教学目标

　　1. 通过拍照游戏来表达高兴的情绪。

　　2. 模仿像声词，学习短句“##笑一笑来拍照”。

　　3.幼儿通过积极思维和探索想出各种拍合影照的方法。

　　4.体验成功的快乐。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备

　　1.有过拍照的生活体验。

　　2.一些动物的头饰;生日蛋糕;照相机;音乐磁带。

　　教学过程

　　一、蝴蝶姑娘过生日

　　小朋友看看今天谁过生日呀?蝴蝶姑娘漂亮吗?你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗?它是怎样拍照的?

　　二、根据小动物的声音学说短句。

　　小朋友看看谁也来了?应该怎么说?

　　三、小动物参加生日宴会。

　　延伸活动：

　　1、给幼儿拍照。

　　2、对于一些孩子而言，有时候拿起相机会需要一些特别的契机驱使，尤其是年纪较小的小朋友，比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动，这时可能就会需要父母在旁出主意或指导。调动小朋友们的积极性。

　　活动反思

　　本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

　　在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。

13、小班安全活动教案：地震来了，我不怕教案(附教学反思)

　　设计思路：

　　地震——群灾之首!1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶!

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些地震的基本知识。

　　2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

　　3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。

　　2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

　　活动过程：

　　一、 谈话引入，引起幼儿的注意。

　　师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”

　　二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。

　　三、围绕录像与幼儿展开讨论：

　　1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。)

　　2、师小结： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

　　四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

　　师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

　　引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。

　　1. 摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

　　2. 不要慌张地向户外跑。

　　3. 将门打开，确保出口。

　　4. 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

　　5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

　　6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

　　7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸。

　　8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

　　9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。

　　五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。

　　六、地震演练。

　　七、活动延伸：

　　学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

　　活动反思：

　　孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

14、小班健康活动教案：尝一尝，真香教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　我班幼儿在吃饭的的时候总是不喜欢吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡萝卜等特殊气味比较大的蔬菜。当老师指正他们的时候他们总是一脸的无辜，有的甚至还会哭起来。看到这样的情况，身为老师真是看在眼里急在心里。于是，我就想到设计一次教育活动，能够帮助孩子爱吃特殊气味蔬菜。能够在生活中合理膳食，养成不偏食的良好习惯。

　　活动目标

　　1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。

　　2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。

　　3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　教学重点、难点

　　1、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。

　　2、能大胆尝试吃这些蔬菜。

　　活动准备

　　胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子

　　活动过程

　　一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的蔬菜。

　　今天，我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁?给他们打个招呼吧!

　　依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子?有什么味道?

　　二、认识这些蔬菜。

　　这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃，有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们说，我们一起来听听吧!

　　教师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些营养，对身体有什么好处。

　　教师可以一边表演一边提问：“经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样?多吃芹菜会怎么样?香菇是什么样子的?吃多了有什么好处?

　　三、尝一尝，真好吃!

　　我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就把它们做熟，一起尝尝看。

　　教师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。

　　鼓励幼儿大胆品尝。

　　四、活动延伸。

　　创设区角，进行“小餐厅”的游戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。

　　教学反思

　　随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了许多儿童中存在的普遍现象。身为教师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活经验，容易被幼儿接受。同时，采用情景表演的形式，以幼儿乐意接受的“蔬菜客人”的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿具体形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过因发行去吗，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种蔬菜的认识，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。

15、小班劳动节教案：瞧，我多能干教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、大胆的说出自己会干的事情，萌发自豪感。

　　2、增强幼儿的独立意识。

　　3、增强思维的灵活性。

　　4、培养幼儿手眼协调的能力。

　　活动准备：

　　幼儿收集家人照片来园。

　　活动过程：

　　一、我可爱的家人。

　　1、老师这里有许多的照片，你们看都是谁的：展示幼儿带来的照片，引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人，他们长什么样。如妈妈卷头发，爸爸系领带，奶奶白头发等。

　　2、你家里谁最大?谁最小?(最大的是爷爷奶奶或外公外婆，最小的是我)

　　二、我会干的事情。

　　1、请幼儿说说在家里、在幼儿园，会做什么?你能帮家人、老师做什么事?引导幼儿大胆说出自己会做的事，教师进行小结：我们虽然小，但我们很能干!

　　2、告诉幼儿自己的事情应该自己做，如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等，不会做的可以请大人教，做不了的才请大人帮忙，爱劳动的好孩子，人人都会喜欢。

　　三、结束活动。

　　1、表扬能干的小朋友，并给他们贴上小红花。

　　教学反思：

　　此次活动，激发了幼儿爱劳动的强烈意识，更重要的是孩子们了解了五一劳动节真正的含义，感受了辛勤劳动者的光荣，激发了孩子们对劳动者——这些最可爱的人的爱戴之情!

16、小班社会活动教案：一起玩，真快乐教案(附教学反思)

　　设计意图

　　幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了《一起玩，真快乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　教学目标

　　1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　　2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备

　　课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

　　教学重点难点

　　教学重点

　　给幼儿提供大家一起玩的机会。

　　教学难点

　　引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

　　活动进程

　　1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

　　2、展开：放课件，幼儿观看。

　　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

　　图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

　　图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!

　　提问：

　　小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

　　小结：

　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

　　幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

　　活动小结：

　　请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了)(我和 XX 小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!

　　活动结束：

　　幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

　　活动反思

　　根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

　　总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

17、小班健康活动教案：排好队,洗洗手教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。

　　2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。

　　3.初步养成良好的卫生习惯。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1.师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队?”(幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。)

　　2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再进行小结。)

　　二、教师组织幼儿洗手。

　　1.师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。”

　　2.教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。

　　3.第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。

　　三、小结活动

　　师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。

　　活动反思：

　　通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。

18、小班主题活动教案：《笑一笑，来拍照》教案(附教学反思)

　　设计意图

　　拍照是小朋友熟悉的活动，日常生活中爸爸妈妈常常给我们拍照留念。语言既是幼儿学习的对象，又是认识事物和发展思维的工具。幼儿园语言教育的内容是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。既包括专门的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。因此设计了《笑一笑，来拍照》活动，旨在激发幼儿对美好事物的追求与向往。

　　教学目标

　　1. 通过拍照游戏来表达高兴的情绪。

　　2. 模仿像声词，学习短句“##笑一笑来拍照”。

　　3.幼儿通过积极思维和探索想出各种拍合影照的方法。

　　4.体验成功的快乐。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学准备

　　1.有过拍照的生活体验。

　　2.一些动物的头饰;生日蛋糕;照相机;音乐磁带。

　　教学过程

　　一、蝴蝶姑娘过生日

　　小朋友看看今天谁过生日呀?蝴蝶姑娘漂亮吗?你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗?它是怎样拍照的?

　　二、根据小动物的声音学说短句。

　　小朋友看看谁也来了?应该怎么说?

　　三、小动物参加生日宴会。

　　延生活动：

　　1、给幼儿拍照。

　　2、对于一些孩子而言，有时候拿起相机会需要一些特别的契机驱使，尤其是年纪较小的小朋友，比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动，这时可能就会需要父母在旁出主意或指导。调动小朋友们的积极性。

　　活动反思

　　本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

　　在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。

19、小班科学活动教案：《静电宝宝，你好》教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.认识静电这个自然现象。

　　2.亲身操作利用"静电"钓起小鱼。

　　3.感知科学探索活动带来的快乐。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.笔

　　2.餐巾纸的小鱼

　　3.池塘挂图

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　--"小猫钓鱼"

　　1."谜语"导入：

　　师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗?

　　(八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫)幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢?

　　师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧!

　　2.提出矛盾点 师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。

　　幼儿：--

　　二、教师展示"静电"实验

　　1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。

　　(摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼)师：我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师：你们看!小鱼钓上来了!

　　师：你们想不想试试看?

　　2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?

　　幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力!当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦(边说边做动作)静电宝宝就会出现

　　三、幼儿亲手操作，教师指导

　　1.请幼儿亲身试验这个现象。

　　2.教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们请刚才成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢?

　　四、拓展静电的相关知识

　　1.教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他们吗?

　　1.穿衣服的时候听到噼啪的声响

　　2.拉手的时候会突然电一下

　　3.梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。

　　这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。

　　五、延伸活动：防静电

　　1.拓展环节--防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电

　　2.科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。

　　活动反思：

　　一.设计意图

　　幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系，学会归类、排序、判断和推理。幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，积累经验并运用于新的学习活动。

　　随着冬日的来临，天气逐渐干燥，静电将会经常出现在在幼儿的生活之中。而这个现象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼儿的兴趣。本次活动是验证性实验。设计这个活动，意在通过幼儿的猜测、观察、实践、总结，让幼儿正确感受静电这个现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣，并在活动过程中逐步渗透培养幼儿的科学思维能力的意识。

　　二.活动实施效果

　　(一)导入环节优点：采用了激趣导入法在"认识静电宝宝"的活动中，教师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后面的内容。幼儿表示出了浓厚的兴趣，这为教师以后的教学作了不错的铺垫。随后引出了一个矛盾点"钓鱼竿没有钓鱼线"，让幼儿进行积极的思考。思考之后，教师引出了一个有趣的咒语"劈哩啪啦轰"，边说边摩擦衣服产生静电。让这个过程变得有趣，教师边说边做还让幼儿跟随着老师一起做，大大地激发了幼儿的兴趣。

　　(二)现象导入环节教师边说咒语边把这个现象呈现给幼儿。幼儿明显表示出了积极的兴趣，教师于是成热打铁地指出了这个是静电宝宝的威力，进而继续介绍静电的产生的原因等。然后，让幼儿自己进行操作。

　　(三)幼儿操作环节优点：让幼儿亲身操作，教师进行个别指导教师将幼儿分为三组，自行地进行实践观察。在幼儿的操作之中，教师边指导边观察，途中发现部分幼儿成功了，部分幼儿没有成功。教师发现没有成功的原因：1.摩擦衣服的力量不够2.衣服潮湿3.部分幼儿开始用嘴巴吹小鱼4.管子的方向不对，用戳而不是平行吸上来。

　　(四)教师反思环节优点：及时总结并且让做的好的幼儿上来演示在第一轮的幼儿自行观察了之后，教师结合自己观察到的问题，进行了总结：1.要用力气2.不要用嘴巴吹3.不要戳而是平行4.请部分成功的幼儿来演示一下，其中也邀请了一位幼儿用了不同的方法来吸小鱼(摩擦头发)随后教师重点介绍了摩擦头发的方法，然后请幼儿再次去尝试一下。

　　有待改进：对于"关系--摩擦的力度和粗糙程度"没有很明白的点明，幼儿并不能很明白失败的原因我只是把一些问题进行说明了，但是对于孩子来说这个说明显得过于抽象了，我应该把这些问题进行整理为"关系"，然后对于幼儿进行说明。比如，我可以点明"是不是摩擦的力气""是不是我们摩擦的衣服有差别呢?成功的是怎么样的，失败的怎么样?"

　　(五)幼儿再次操作环节幼儿在听取了教师的提醒之后，再次进行自主尝试。

20、小班安全活动教案：我会吃鱼，棒棒棒教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。

　　活动目标

　　1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。

　　2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　吃鱼的方法和步骤

　　活动准备

　　1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。

　　2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。

　　活动过程

　　一、进入游戏情境

　　师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!

　　二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法

　　1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。

　　师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?

　　师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?

　　2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。

　　师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。

　　3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。

　　师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。

　　4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。

　　三、梳理吃鱼的方法和步骤

　　师：小猫们想不想再吃点鱼?

　　四、累计吃鱼的实践经验

　　教学反思

　　幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。

21、小班数学活动教案：听一听，数一数教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

　　2.在活动中有良好的倾听习惯。

　　3.发展目测力、判断力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重难点：

　　能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

　　活动准备：

　　1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。

　　2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。

　　教学过程：

　　一、兴趣导入

　　出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

　　二、动物音乐会，听辨各种乐器

　　1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。

　　2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。

　　三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数

　　1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。

　　2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位置。

　　3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

　　4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

　　四、展示操作记录表，简单评价。

　　活动反思：

　　数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。

22、小班主题活动你好，秋天教案反思

　　设计意图：

　　随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问："老师，树叶为什么要落下来呀?"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。

　　主题目标：

　　1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

　　2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

　　活动流程：

　　根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会" 三个方面 。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

　　主题反思：

　　本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

　　我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

　　本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

23、小班健康皮球，真好玩教案反思

　　活动设计背景

　　玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球，真好玩”。

　　活动目标

　　1. 培养幼儿玩皮球的兴趣。

　　2. 探究皮球的简单的玩法。

　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点

　　难点：单手或双手连续拍皮球的技能。

　　活动准备

　　户外画上大圆圈，皮球几只

　　活动过程

　　(一)准备部分：

　　1. 队列及口令练习。

　　2. 活动准备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。

　　(二)基本部分：

　　1.引起幼儿的兴趣导入新课。

　　2.跟幼儿一起做热身运动。

　　3.出示大皮球，介绍游戏名称，老师问“你会怎样玩皮球?”

　　4.鼓励幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩。

　　5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。

　　6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会及时鼓励，表扬。

　　7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。

　　(三)结束部分：

　　1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。

　　2.放松身体。

　　3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。

　　教学反思

　　这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。

24、小班语言活动你好,你好教案反思

　　设计意图

　　小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?”

　　2.尝试用对话的方式讲述故事。

　　3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备

　　纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。

　　活动过程

　　一、出示指偶

　　师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。”

　　二、帮助幼儿逐页理解绘本内容

　　1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)

　　师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)

　　师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)

　　师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。”

　　2.师：我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)

　　提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)

　　师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。

　　3.师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁?(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)

　　4.出示冬冬踩水坑的画面。

　　师：看，冬冬可开心了，他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。

　　5.师：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳。”)

　　6.师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗?”我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答?

　　7.出示冬冬摔跤的画面。

　　提问：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?

　　8.引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。

　　师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们一定要向冬冬学习。

　　三、幼儿自由阅读绘本

　　师：你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好，你好》，封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)

　　四、师幼共同阅读绘本 (马娟)

　　活动反思

　　本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好

25、小班游戏活动妈妈，我想你教案反思

　　活动目标：

　　1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

　　2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

　　2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

　　活动过程：

　　一、引入活动

　　1.游戏“开火车”进活动室。

　　2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

　　3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

　　二、认识妈妈和宝宝。

　　(音乐中断，传出一阵哭声)

　　师：咦?谁在哭啊?(找一找)哦，是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀?哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)

　　小结：妈妈大，宝宝小。

　　三、游戏“找妈妈”。

　　1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

　　2.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

　　3.共同欢呼“找到妈妈了”。

　　小结：每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

　　4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

　　四、延伸活动：让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

　　活动反思：

　　孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳，说起自己的妈妈，他们总有话想说，这一堂课给了他们说的机会，也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会，孩子们表现的十分活跃。