首页 > 幼儿教案 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班综合教案
小班教案画气球反思

小班教案画气球反思

更新时间:2022-09-12 09:31:05

《小班教案画气球反思》可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、小班教案画气球反思

活动设计背景

  气球在我们的日常生活中可谓常见,本节课利用气球,让孩子在学中玩、玩中学,以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

活动目标

  1.培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。

  2.培养幼儿对色彩的观察能力。

  3.激发幼儿想象力。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

教学重点、难点

  重点:加对红、黄、蓝三种颜色的认识

  难点:根据自己的想象画出喜欢的气球。

活动准备

  1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》

  2.白纸、油画棒、

活动过程:

  开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。

  教师:“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。

  哇,这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

基本部分:

  1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

  教师:“这么多花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球,教师个别提问)

  2:集体玩游戏《气球跳跳跳》

  教师:“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

  幼儿念儿歌:“大气球,真好玩,有黄的,有红的,有蓝的、、、跳一跳,拍一拍,我的气球真好玩。”

  3:游戏过后,请幼儿回到座位上,一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

  4:幼儿画画

  教师:“花花绿绿的气球这么美,我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画、、、、、

  结束部分:幼儿相互欣赏作品。

活动反思:

  1:整节课下来课堂气氛很活跃,幼儿接受的还算可以。

  2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导,幼儿的想象力不是特别好,以后应加中重培养。

2、小班安全活动教案:美丽的气球教案(附教学反思)

  活动设计背景

  气球在我们的日常生活中可谓常见,本节课利用气球,让孩子在学中玩、玩中学,以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

  活动目标

  1.培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。

  2.培养幼儿对色彩的观察能力。

  3.激发幼儿想象力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.加强幼儿的安全意识。

  教学重点、难点

  重点:加对红、黄、蓝三种颜色的认识

  难点:根据自己的想象画出喜欢的气球。

  活动准备

  1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》

  2.白纸、油画棒

  活动过程

  一、开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。

  教师:“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。

  哇,这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

  二、基本部分:

  1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

  教师:“这么多花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球,教师个别提问)

  2:集体玩游戏《气球跳跳跳》

  教师:“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

  幼儿念儿歌:“大气球,真好玩,有黄的,有红的,有蓝的、、、跳一跳,拍一拍,我的气球真好玩。”

  3:游戏过后,请幼儿回到座位上,一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

  4:幼儿画画

  教师:“花花绿绿的气球这么美,我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画、、、、、

  三、结束部分:幼儿相互欣赏作品。

  教学反思

  1,整节课下来课堂气氛很活跃,幼儿接受的还算可以。

  2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导,幼儿的想象力不是特别好,以后应加中重培养。

3、小班语言活动教案:胖熊吹气球教案(附教学反思)

  设计思路:

  在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……

  3、出示狗熊的图片

  今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事

  1、第一遍欣赏故事(看图片)

  小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事

  (1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  三、看看说说

  出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

  出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

  孩子们一起来找找朋友吧。

  活动反思:

  “小朋友你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球,它像什么?”当我把问题抛给孩子们时,这个话题马上激起了他们的兴趣。很多孩子马上举起了小手,还有的着急的叫着“我玩过,我玩过。”“我玩过红色的气球。”嘉嘉说。“那你的红气球像什么?”“嗯,像轮胎,圆圆的。”“我的气球是粉红色的,也像轮胎。”“我玩过黄色的气球,黄黄的像月饼。”“我的气球是泡中泡?”诗玥说,“什么是泡中泡?”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。”

4、小班科学活动教案:和气球宝宝做游戏教案(附教学反思)

  设计意图:

  气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味,抓不见、摸不着,要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体,深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点,设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》,让幼儿在自由自在的游戏中,探索感知空气的存在,知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。

  活动目标:

  1.知道气球变鼓是充入了空气。

  2.通过气流吹在脸上,感知空气的存在。

  3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  没充气的气球若干,充足气的气球十只,打气筒若干。

  活动过程:

  一、交流

  1.出示未充气的气球和充气的气球:这是什么?有什么不同?

  2.欣赏故事“气球吃什么”。

  气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?

  二、实验,感知

  1.出示充气气球:让空气亲亲你的笑脸。

  教师操作,幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

  2.教师突然放飞气球:气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?

  3.模仿气球乱窜的样子。

  三、游戏:流星球大战

  1.将所有气球充气。

  2.听口令,幼儿放飞气球。

  活动拓展:

  在活动区中投放气球供幼儿游戏。

  附:故事《气球吃什么》

  气球宝宝瘪着肚子,歪着脑袋,无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问:“气球宝宝,你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说:“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说:“我们找些东西来给你吃,让你的肚子赶快鼓起来吧!”

  小兔找来了饼干,小猪找来了馒头,小熊找来了一大把糖,小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝,可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了,气球宝宝喜欢吃什么呢?怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢?

  活动反思:

  活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现,在活动中极积勇跃参与,活动效果显著,充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

5、小班科学活动教案:《和气球宝宝做游戏》教案(附教学反思)

  设计意图:

  气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味,抓不见、摸不着,要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体,深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点,设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》,让幼儿在自由自在的游戏中,探索感知空气的存在,知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。

  活动目标:

  1.知道气球变鼓是充入了空气。

  2.通过气流吹在脸上,感知空气的存在。

  3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  没充气的气球若干,充足气的气球十只,打气筒若干。

  活动过程:

  一、交流

  1.出示未充气的气球和充气的气球:这是什么?有什么不同?

  2.欣赏故事“气球吃什么”。

  气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?

  二、实验,感知

  1.出示充气气球:让空气亲亲你的笑脸。

  教师操作,幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

  2.教师突然放飞气球:气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?

  3.模仿气球乱窜的样子。

  三、游戏:流星球大战

  1.将所有气球充气。

  2.听口令,幼儿放飞气球。

  活动拓展:

  在活动区中投放气球供幼儿游戏。

  附:故事《气球吃什么》

  气球宝宝瘪着肚子,歪着脑袋,无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问:“气球宝宝,你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说:“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说:“我们找些东西来给你吃,让你的肚子赶快鼓起来吧!”

  小兔找来了饼干,小猪找来了馒头,小熊找来了一大把糖,小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝,可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了,气球宝宝喜欢吃什么呢?怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢?

  活动反思:

  活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现,在活动中极积勇跃参与,活动效果显著,充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

6、小班语言活动教案:画一画教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、观察教师直观演示儿歌,理解儿歌内容,并正确讲述各种色彩的名称。

  2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征,尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

  3、喜欢念儿歌,能轮流接说儿歌。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  图片、油画棒,纸

  活动过程:

  一、通过演示儿歌的方式,帮助幼儿了解儿歌内容。

  1、教师出示一盒油画棒:这是什么?你知道笔有什么用吗?

  2、教师拿出一支粉红色的油画棒:这是什么颜色?"粉红色,画一画",请你们看一看我画的是什么?

  3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。

  4、出示桔红色笔,采用同样的方法,边演示太阳,边念儿歌,同上方法,表现儿歌的第三、四、五段。

  (在出示一支支油画棒的时候,引导幼儿认一认,说一说油画棒的名称。)

  二、学习朗诵儿歌

  1、教师完整地朗诵儿歌,启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。

  2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。

  3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌,教师念第一句,幼儿念第二句;然后交换念儿歌。

  三、引导幼儿仿编儿歌1、教师:我们每个人都有许多彩色笔,你想用什么颜色的彩色笔画什么?

  2、幼儿创编儿歌。

  活动延伸:

  幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色,在纸上画画,并与同伴交流。

  活动反思:

  但是诗歌本身存在一定的问题,即句式不够工整,不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动,以取得更好的教学效果。

7、小班游戏打气球教案反思

  设计意图:

  小班幼儿入园时间短,团结协作的能力差,为了培养孩子团结协作的能力,体验协作的乐趣,我设计了这个游戏。

  活动目标:

  1、 能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥。

  2、 训练幼儿手拉手拉一个圆圈,体验共同协作的乐趣。

  3、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  4、 懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、 乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  一块足够大的场地。

  活动过程:

  一、活动导入

  引起幼儿的兴趣

  1、 你们玩过气球吗?

  2、 喜欢玩气球吗?

  3、 与幼儿一起回忆玩气球的情景:说说气球的颜色、形状、大小等,激发幼儿学习的动机。

  4、 今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

  二、活动指导

  1、 请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

  2、 老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;[.来源快思老师教案网]当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。

  3、 组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走,当心气球爆炸。

  活动延伸:

  让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

8、小班音乐打气球教案反思

  设计意图:

  小班幼儿入园时间短,团结协作的能力差,为了培养孩子团结协作的能力,体验协作的乐趣,我设计了这个游戏。

  活动目标:

  1、 能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥。

  2、 训练幼儿手拉手拉一个圆圈,体验共同协作的乐趣。

  3、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  4、 懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、 乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  一块足够大的场地。

  活动过程:

  一、活动导入

  引起幼儿的兴趣

  1、 你们玩过气球吗?

  2、 喜欢玩气球吗?

  3、 与幼儿一起回忆玩气球的情景:说说气球的颜色、形状、大小等,激发幼儿学习的动机。

  4、 今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

  二、活动指导

  1、 请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

  2、 老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;[.来源快思老师教案网]当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。

  3、 组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走,当心气球爆炸。

  活动延伸:

  让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

9、小班语言大气球教案反思

  活动目标:

  1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

  2.学会正确指出“你”“我”。

  3.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学会儿歌,并能两两结伴表演儿歌内容。

  活动难点:

  会边操作边讲述。

  活动准备:

  1.幼儿欣赏并学会念儿歌

  2.按幼儿的人数,准备气球头饰。

  3.配套CD或磁带。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友看看今天老师给你们带来了什么?

  幼:气球。

  师:嗯,关于气球还有一个很好听的儿歌,让我们一起来听听好吗?

  幼:好。

  1. 学习儿歌。

  老师把儿歌完整的说一遍。

  提问:儿歌的名字叫什么呀!

  幼:大气球。

  (再重复一遍)

  二、看课件学儿歌。

  师:儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。

  提问:儿歌里都说了什么?

  幼:球碰球,好像点点头。

  可以再次提问儿歌里还说了什么。

  三、示范游戏:

  (1) 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?

  活动规则:你有大气球的时候就指着别人,我有大气球的时候就指着自己。

  (2) 老师和所有儿童互动。

  (3) 请两个小朋友到前面示范。

  (4) 幼儿两两玩游戏,(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。

  (5) 幼儿交换好朋友在此游戏。

  四、总结部分:

  今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》,还知道了“你”“我”,大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。

  在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。

  与幼儿互动的多了各个细节也把握好了

  游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)

  活动反思:

  在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌,可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿,没有吸引他们的注意力。不过,我在这节课上与幼儿的互动多了,能以幼儿的思维方式去思考问题。

10、小班音乐大气球教案反思

  活动目标:

  1.对语言产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

  2.学会正确指出“你”、“我”。

  3.能听懂并理解游戏玩法和规则,学会相关动作。

  4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  1.幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。

  2.课件。

  3.儿歌录音磁带,录音机。

  活动过程:

  1.以气球和小朋以做游戏引出课题。

  (1)出示红、绿气球头饰引出活动。

  (2)复习儿歌,注意纠正幼儿不正确的发音。

  2.介绍游戏的规则。

  选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。

  3.游戏“大气球”。

  (1)幼儿自由选择气球头饰佩戴好,与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子,并确定念儿歌时用“我”或“你”。

  (2)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

  (3)听音乐交换游戏伙伴,继续游戏。

  活动反思:

  在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌,可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿,没有吸引他们的注意力。不过,我在这节课上与幼儿的互动多了,能以幼儿的思维方式去思考问题。

11、小班音乐气球变鞭炮教案反思

  活动目标:

  1.练习走螺旋队形,敏捷反应及快跑能力得到发展。

  2.能及时调整自己的位置与步幅,保持一定的队形。

  3.知道放鞭炮是我国节日的习俗,体验放鞭炮的快乐。

  4.发展身体协调性。

  5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验,并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

  2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗,有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

  活动过程:

  一、模仿动作:动物模仿操。

  二、幼儿练习卷鞭炮。

  1.幼儿分小组活动(分成4-6个小组),引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。

  2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法,教师引导幼儿重点讨论:全组幼儿要站成一横队,须以排头幼儿为轴心,排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走,这样"鞭炮"会卷得又快又好。

  3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

  三、游戏:放鞭炮。

  1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火",幼儿一个接一个发出"兹"声,不能间断,直至排头幼儿发出"啪"的声音后,幼儿四散跑开,排头幼儿去追,捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

  2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。

  教师注意提醒幼儿遵守游戏规则:点燃后依次发出"兹"声,当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

  四、听音乐做放松活动。

  教学反思:

  事先,在网上查了走螺旋形对性的方法,选择了一种比较适合的方法,由大圆走成螺旋形,并尝试边走边念儿歌(儿歌的内容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法,效果较好,孩子第一次走螺旋形失败后,总结问题,第二次成功走成螺旋形,然后又通过游戏的形式,让孩子不断巩固,效果较好。孩子在室外比较兴奋,需要我不停地进行常规的要求,在体育课的常规上,孩子的训练还要加强。

12、小班科学气球真好玩教案反思

  【活动目标】

  1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

  2、知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  【活动准备】

  1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团)。

  2、空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。

  3、每人一个小动物头饰。

  【活动过程】

  1、感知声音。

  ——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。

  ——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

  2、倾听分辨不同的声音。

  ——教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

  ——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

  ——小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

  3、讨论怎样保扩耳朵。

  ——没有耳朵会怎样?

  ——请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

  ——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

  活动建议

  1、活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音。

  2、除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

  延伸活动:

  1、鼓励幼儿做自己力所能及的事,如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

  2、体育游戏:滚大球。准备各种大球1软性材料制成,直径为100厘米)。

  玩法:

  ①双手推滚大球,边推边跑。②用力把球推出,球向前滚动时,幼儿快跑,追上后继续滚。③两名幼儿距离2米左右,相对推滚大球。④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向,同时推滚。

  3、游戏:挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。

  玩法:①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过,说说自己的感觉。②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒,感受肌肤接触的乐趣。

  4、建筑游戏。提供插塑积木若干,引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象,互相介绍、展示。

  5、美术活动:美丽的泡泡。

  6、在日常喝水活动中,有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

  7、欣赏故事《六个朋友回家》,参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋友,虽然它们各自的本领都很大,但离开了谁都会觉得非常不便。

  活动反思

  本次活动适合幼儿年龄特点,让幼儿明白了耳朵能听声音,要保护好耳朵。活动中,每一名幼儿都表现的积极,能充分与老师互动,在分享交流环节、在体验游戏环节、在讨论等环节,教师积极鼓励幼儿参与各种活动并及时给予表扬,保证了每一名幼儿都能快乐地得到最大程度的发展。 不足之处:有几个幼儿不够大胆,参与活动的积极性不是太强,还需在今后的活动中加强锻炼。

13、小班健康活动好玩的气球教案反思

  活动目标

  1、大胆尝试气球的多种玩法,体验创造的乐趣。

  2、尝试气球的不同玩法。

  3、积极参与活动,体验和同伴游戏的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备

  每个幼儿带1至2个充好气的气球。

  活动过程

  一、热身运动。

  ——播放欢快的音乐,教师带领幼儿手拿气球做热身运动。

  二、自由探索。

  1、激发兴趣。

  ——师:小朋友,气球可以用来干什么?

  ——师:对,气球可以用来布置环境,还可以用来做游戏。可以怎么玩呢?请你们大胆地试一试。

  2、幼儿自由探索气球的玩法。(向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进行比赛、小组传球、用球接力跑等)

  3、教师带领全体幼儿尝试部分幼儿的创意玩法。

  三、小组游戏:拍气球。

  ——幼儿分成人数相等的4组,每组1个气球,教师说开始,拿球的幼儿将球抛高,全组幼儿合作拍气球,保持球不落地。气球落地即为输,需停止游戏,哪组气球坚持最久则为赢。游戏过程中,幼儿不能用手抱气球。

  四、放松运动。

  活动应变

  气球不要充太满的气,以免爆炸。

  活动延伸

  1、 科学小游戏:往气球里加入水或面粉,尝试用气球进行各种造型游戏。

  2、 美工活动:用胶水将彩色纸碎贴在气球上,贴好后用牙签刺破气球,即可保持球的形状,稍稍进行加工,即可变成有趣的造型。如画上五官变成小怪物等。

  区角活动

  科学区:放入气球和各种打气筒,让幼儿尝试让气球变大的方法。

  环境创设:用气球贴彩色纸碎制作的造型装饰活动室。

  家园同步:家长带幼儿户外活动的时候可以和幼儿玩气球的游戏。

  随机教育:氦气气球容易爆炸造成人员伤亡,建议幼儿不要购买氦气气球玩。

  活动反思

  气球是幼儿常见的、易得的材料,幼儿对气球有相应的游戏经验。例如:让气球不落到地上,能训练幼儿对物体运动速度的判断,发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球,能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方,则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上,则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

14、小班主题胖熊吹气球教案反思

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……

  3、出示狗熊的图片

  今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事

  1、第一遍欣赏故事(看图片)

  小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事

  (1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  三、看看说说

  出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

  出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

  孩子们一起来找找朋友吧。

  教学反思:

  一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。

  二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。

15、小班语言活动托气球教案反思

  活动目标

  1.引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列起来,组合成合理情节并进行讲述。

  2.鼓励幼儿用多种方法给图片排序,从不同角度讲述不同的故事情节。

  3.培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  投影片、图片若干套、气球;了解气球飞上天的原因。

  活动过程

  1.游戏 “托球”玩法:男女幼儿分两组站在线两边,轮流把气球托到对面,球在哪边没托起来便是输了,另一方则胜。

  2.引导幼儿观察投影片,让幼儿自由自在地讲述图片内容。

  3.引导幼儿按一定情节排图讲述,启发幼儿大胆想像并从不同角度讲述。

  4.教师以同等身份分析图片上人物动作变化过程,将图片排序后编讲故事。

  5.通过游戏“我们一起来排排”,让幼儿连贯、完整地讲述图片内容。

  玩法:幼儿分组,每组一套图片,让幼儿自由讲述图片内容,自圆其说。(鼓励幼儿用多种方法给图片排序讲述)

  各领域渗透

  艺术:《托气球》主题画。音乐游戏“气球飞上天”。

  健康:吹气球比赛。

  生活中渗透:知道气球吹得太胀容易爆。

  环境中渗透:制成各幅图片放在活动区,让幼儿自由排序并讲述内容。

  家庭中渗透:鼓励幼儿给家长讲讲《小熊哭了》的故事。

  活动反思

  幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

16、小班体育游戏吹气球教案反思

  目标:

  1、能够积极参与集体游戏活动。

  2、在游戏中学会听教师的口令。

  3、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  玩法:

  1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

  2、老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

17、小班健康欢乐吹气球教案反思

  设计背景

  在寒冷的冬天,孩子们的活动场所只能是教室,想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼,又适合在室内活动,而且深受孩子们喜欢。

  活动目标

  1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。

  2、培养孩子们吹气球的技巧,增加肺活量。

  3、让幼儿知道每年的一月一日是新年,体验成功的快乐,感受节日的喜庆。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  重点难点

  重点:让孩子掌握吹气球的技巧。

  难点:通过操作知道气球的饰作用。

  活动准备

  气球若干、水、毛线、胶带。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、老师播放歌曲《新年好》,告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始,也就是新年,又叫元旦。

  2、老师出示元旦热闹的图片。

  3、指出气球并出示。

  二、基本部分:

  1、老师当场吹一个气球,并扎好在空中拍打,气球飞起。

  2、提出质疑:气球里装了我吹进去的气体会飞起来,装别的能飞吗?

  3、老师在气球内装水扎好,演示是否能飞。得出结论:气体轻,气球才飞。

  4、老师请两位孩子上前来示范吹气球,并评价结果,讲解吹气球的要领。

  5孩子自由练习吹气球,老师个别指导。小结,吹气球可以增加肺活量。

  6、游戏:《欢乐吹气球》,将幼儿编成小组,比比同一时间内哪一组吹的多。

  三、结束部分:

  游戏:幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

  四、延伸部分:

  引导幼儿用气球来装扮教室,喜迎元旦。

  教学反思

  “吹气球比赛”便于操作,便于观察,很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间,让孩子们有“米”可炊。在活动中,我引导幼儿进行观察,示范,参与,通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿不断地感知,动手操作,注重幼儿主体性的发展,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。

  整个活动幼儿情绪高涨,气氛热烈。但也正因如此,部分自控能力较差的孩子,在我要求观察时注意力不集中,吹气球中又不得要领,因此,没有达到预期的教学效果。当然也有不足,只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固,也没能给幼儿创造想象的空间。

18、小班语言活动找气球教案反思

  活动目标:

  1、通过游戏学习红、黄、绿及词“气球”。

  2、学说短句:我找到了×气球。

  3、体验参加集体游戏的快乐。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动过程:

  一、听音乐做开汽车到郊外

  1、边开边看什么灯亮了,该怎么做?

  2、郊外到了,我们一起来唱一首好听的歌《春天》,好吗?

  二、复习巩固汉字蓝天、白云、太阳、小草。

  1、到草地上休息一会儿,郊外的景色真美,你们看见了什么?(出示背景图)

  2、出示字宝宝

  师:这些字你们认识吗?(太阳、蓝天、白云、小草)。集体读一遍。

  谁愿意把这些字宝宝送回家。

  请你先看看你拿的是什么字宝宝,认一认、读一读,然后把它送回家。

  三、认识新字(出示背景图)

  1、师:我们再来看看,天空中又出现了什么?(出示红、黄、绿气球)

  2、出示字卡“气球”,并让幼儿读三遍。

  3、师:有些什么颜色的气球?

  红颜色的气球,我们给它一个红字宝宝(贴在红气球上),它就是什么气球?(连起来念“红”“气球”) 黄气球、绿气球同上。

  四、认读儿歌

  1、出示气球诗 红气球,黄气球,绿气球,象群小蝌蚪,蓝天上面游。

  2、师:气球宝宝和我们成了好朋友了,它给我们带来了一首好听的儿歌。

  幼儿集体念儿歌(二遍)

  请个别幼儿来念儿歌。

  五、游戏“找气球”

  1、气球宝宝在和我们玩“捉迷藏”的游戏,我们一起来把气球宝宝找出来,好吗?

  2、老师找到了一个红气球,就说我找到了一个红气球,如果换一个怎么说……小朋友找到后,先看一看,认一认,然后讲给客人老师听你找到了什么气球。

  3、气球要回家了,看这是谁的家,先让幼儿认识各种颜色气球,然后请幼儿送气球回家。

  六、开汽车回家。

  活动反思:

  幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。

相关阅读
推荐
  • 小班综合活动教案修改与教学反思:小鱼穿裙子

    活动名称:综合:小鱼穿裙子 活动目标:1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。 2、能够准确地给小鱼穿上漂亮的裙子。 3、在游戏中体验成功的快乐。 活动准备:海洋布景,红、黄、蓝色小鱼若干,音乐《许多小鱼游来了》 活动过程: 一、情景导入 师:今天我请来了几位小客人,你们想不想知道它们是谁?我先不告诉你们,请你们听听看它们是谁? 二、认识颜色 师:我们来看看这些小鱼长的怎么样,漂亮吗,它们是什么颜色的? 三、指一指哪里不同 师:咦,又游来了一条小鱼!这条鱼和之前的小鱼有什么不同?(幼儿指指哪里不同) 四、给小鱼穿

  • 小班教案方位

    1、小班教案方位  活动目的:  1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。  2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。  3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。  4、知道在发生危险

  • 小班教案拖拉玩具真好玩反思

    1、小班教案拖拉玩具真好玩反思目的;  1.体验身体运动及自由想像的乐趣。  2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性。  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。  4.培养幼儿的尝试精神。准备;  1.利

  • 小班教案幸福拍手歌反思

    1、小班教案幸福拍手歌反思活动目标:  1.感受歌曲活泼欢快的情绪,学习弱拍起唱的方法。  2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。  3.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达

  • 小班教案手指点画梅花

    1、小班教案手指点画梅花活动目标:  学习用压、点、撒的技能表现梅花,并进行画面装饰。  感受冬日梅花的美丽,体验作画乐趣。  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。  培养幼儿的欣赏能力。活动准备:  

  • 小班教案大熊和小熊反思

    1、小班教案大熊和小熊反思活动目标  1、能比较物品的大和小。  2、初步体验一一对应的关系。  3、感受游戏的快乐。  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。  5、发展幼儿的观察、分析能力、动

  • 小班教案冷与热反思

    1、小班教案冷与热反思活动目的:  1.感知物体的冷、热。  2.能分辨冷的东西和热的东西。  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。  4.加强幼儿的安全意识。活动准备:  1.每人一瓶白色的冷水,一瓶红

  • 小班教案小猪胖胖反思

    1、小班教案小猪胖胖反思活动目标:  1.学习一口接一口地进餐,知道正确的进餐方法。  2.积极参与活动,能边念儿歌边做模仿动作。  3.感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。  4.初步了解健康的小常识。  5.积极的

  • 小班教案小花狗反思

    1、小班教案小花狗反思活动目标:  1、感受与练习四拍的节奏。  2、理解歌词、学唱歌曲。  3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的快乐。  4、在感受歌曲《小花狗》的基础上,理解歌曲意境

点击查看更多