斗胆翻版袁晶晶老师的《越变越长》

更新时间：2015-04-14 09:00:35

《斗胆翻版袁晶晶老师的《越变越长》》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

怀着忐忑的心，在中班翻版了这个经典的活动。因为是中班，所以降低了难度，作了一些调整。1、选取了活动的主体，升级版、超级版并未涉及。2、对问号的处理，一开始先介绍。
3、对材料也进行了一些选择：
我们用的橡皮泥与油泥不同，韧性不够，没有那个效果。去除。
打结，对于中班孩子来说难度大，只有个别孩子会。保留，但是投放长一些的线，让孩子能较快成功。
投放了积木：聪明棒
我们没有扭扭棒，但是投放了面包塑料袋扎袋口的“金线”。和扭扭棒的材质相仿，而且是很生活化的。
其他的吸管、回形针、皮筋、纸条不变。
方案如下
目标：1、尝试把生活中的多种材料变长。
2、清楚地表达自己的方法。
过程：（一）导入
1、问号表示什么？
2、今天就要来讲个带问号的故事。
（二）春
1、教师讲述故事………
2、他们可能看到什么春的景色？
（三）变长
1、继续故事
2、想办法把材料变长，救救小蚂蚁。
3、幼儿操作，教师观察指导、帮助幼儿提炼。
（三）营救小蚂蚁
1、故事继续。（小蚂蚁的心情变化）
2、营救。
3、小蚂蚁想知道你用了什么方法把XX变长的？
4、小结：有些用到小工具，有些只要拧、插、搭自己就能变长。
4、小蚂蚁感谢大家。
5、这些材料，生活中又是派什么用处的？
（四）延伸活动
继续尝试其他的，或刚才没成功的。
几点想法：
1、站得高，望得远
第一次活动，请小朋友说说点点和小黑可能看到哪些春色，孩子竟然都绕在了“高”的东西上。彩虹、鞭炮。我想，问题可能是出在那句：站得高，看得远。
果然，第二次活动。孩子们的都集中在春上面来讲。当有人说到“雪花”时，立即有人告诉这是春天，不可能的。于是，一幅春的画卷就自然展现了。小鸟、燕子、蝴蝶、蜜蜂，花、树、小草。
2、充分的操作
相对于大班孩子来说，中班的孩子的操作环节需要更充分的时间。对“多长”能营救小蚂蚁，中班的孩子缺少目测的能力。有的孩子拿到吸管就往前面冲，试试觉得不够又回来继续。就像子骏介绍方法时说：我搭了起来，试试太短，再搭，还是不够，就再搭。有一个不断试误的过程。
相对于大班的孩子，技巧的稚嫩与生疏也需要时间。
3、面对大家
孩子们都热衷于自己的方法成功，热衷于要介绍。我发现自己这时的一个大毛病：没有让介绍的孩子面对大家。似乎就是为了告诉老师。这肯定是交流效率不高的一个重要因素。
4、每句话都有效、都有清楚的目标意识，很难做到。有些话不由自主就溜出了口。晶晶老师的风采绝非一日之功，只是斗胆进行尝试。发现自己要学的东西实在很多。