幼儿园科学小实验：瓶子瘪了

中班科学活动：我的发现

教材简解：冬天悄悄地来了，天气渐渐冷了，但寒风并没有吹走孩子们玩的兴致，细心的孩子们总能发现很多有趣的现象。如：梳头时头发会飞起来这些现象引起了孩子们的好奇，总是不断地追问我：老师，这是为什么呀？升入中班了，孩子们已经不再只关注自己，更学会了关注身边有趣的事情，并且总有问不完的为什么，为了激发幼儿的好奇心和探究周围现象的欲望，我设计了本节科学活动《我的发现》。 目标预设： 1．通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。 2．鼓励幼儿自己动手做实验，并尝试记录实验结果，萌发幼儿对科学现

中班科学教案《 不倒翁》

宜昌市兴山县黄粮镇中心幼儿园 钟兰芝 活动目标 1、幼儿认识 不倒翁并了解其外形特征。 2、培养幼儿的观察力和注意力。 活动准备 各种不同外形的不倒翁三个 活动过程 1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人，你们想不想看啊? 花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他连忙把头

中班科学教案《小小魔术师》

寿光市稻田镇幼儿园 伦九英 教学目标：1、发现事物不同的排列规律，能按照规律续编规律 2、感受规律的多样性及有规律排列的美 活动过程： 一、 谈话导入，引出规律 师：孩子们你能看出老师衣服上藏着的小秘密吗？ 幼：一条黑色一条白色 师：是的，老师衣服的颜色是按照黑色白色这样的规律重复排起来的！你觉得这样的排列好看吗？ 幼：好看 二、观察ppt，说出生活中的排列规律，复习AB型排序，激发孩子已有经验 师：生活中像老师的衣服这样按照规律排起来的东西还有很多，你能看出它们的秘密吗？（出示ppt） 师：水池的排列有

课程设计：呼变大了

活动目标：1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。 2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 活动准备： 1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。 2、轻松欢快的音乐。 活动过程： 一、开始部分： . 1、导入：幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场引起幼儿的兴趣。 教师：今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想办法解决它，每解决一个问题就会响起快乐的音乐，然后才能继续前进。 二、基本部分： （一）给物体充气感受物体充气前后的变化。 1、幼儿尝试给物体充气

幼儿园中班数学活动：有趣的规律

活动目标 1．能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。 2．积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学的兴趣。 3．在用动作表现规律的过程中体验活动的乐趣。 活动准备 1．一男一女间隔排队的图片，蘑菇房(小兔的家)，大树、小树、红花、黄花小图片若干，魔术棒一根(里面藏着三条蜡光纸做的彩练，一条是红、黄间隔排列，一条是红、蓝间隔排列，一条是红、黄、蓝间隔排列)，《开汽车》音乐。 2．幼儿操作材料：珠子、雪花片各若干，画有12支小蜡烛的作业纸。 活动过程 一、创设情境，感知规律 师：今天是小兔的

幼儿园中班科学活动：滚珠、对珠盒

制作意图：丰富幼儿过度环节的游戏材料 教育价值：锻炼手眼协调能力，培养耐心和坚持性 选用材料：废旧手饰盒、塑封膜、滚珠、废旧地垫 制作方法：在废旧盒里画上图案，放入滚珠，用空塑封膜包好 应用年龄：4――6岁 地点：室内 操作方法：将滚珠逐一对入相应的凹槽内 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/>

幼儿园中班区域活动：区域材料制作

制作意图：区域活动是发挥孩子自主性的一个重要手段，在区域活动中，孩子可以自由地游戏，选择自己喜欢的。所以在教师应该根据孩子发展的需要及实际情况，投放相应的玩具。 教育价值：通过区域活动，让孩子在各个领域中得到发展。 1、辫辫子： 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.w

幼儿园中班科学活动：帮水宝宝搬家

设计意图 塑料盒、塑料袋、海绵、毛巾、针筒、小漏筐、漏斗、橡皮泥、用过的复印纸、软管，是幼儿生活、游戏中常见的物体。利用幼儿喜欢玩水这一特点，在帮水搬家的游戏中，引导幼儿发现，提供的材料中有的可以帮水搬家，有的不能帮水搬家。在设计思路上，不仅让幼儿在游戏中发现，而且尝试让幼儿解决问题，那就是尝试改变物体的形状，让不能帮水搬家的物体变为可以帮水搬家。这对于中班幼儿来讲有一定的挑战性，需要教师一步步层次递进地进行引导。 活动目标 1．探索哪些物体可以帮水搬家，尝试改变物体的形状，让不能帮水搬家的物体变为可以帮

幼儿园中班科学领域：有趣的洞洞

设计思路 洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。 活动目标 1．了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。 2．大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。 3．感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。 活动准备 1．经