追寻有效的科学活动：中班科学区探索活动《有线电话》

更新时间：2015-02-25 21:06:05

《追寻有效的科学活动：中班科学区探索活动《有线电话》》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

科学活动的内容是非常宽泛的，就如袁老师所说，它涉及物质科学、生命科学、地球环境、物理科学和技术科学等等。目前，我们幼儿园所涉及的科学活动内容主要围绕建构式一书展开。因此，平时的科学教育是在主题背景下实施的。

反思自己在组织科学教育时，能够引导幼儿在活动进行观察、探索、实践，但是存在的问题也是不容忽视的，主要体现在：

1. 缺乏丰富的科学理论知识，科学知识储备量少。

2. 组织科学活动时按部就班，习惯运用已有的教学模式，创新意识缺乏。

这些问题的存在阻碍了自己对科学内容的深入研究，即使发现的问题也仅仅停留在表面，不能够给幼儿创设支持性的探究环境。

袁老师的讲座，帮助我解答了已有的困惑，我将在日后的科学教育活动中进一步关注幼儿、关注周围的信息，从发展的角度来更好的实施科学教育活动。

科学区域活动设计表

学校：城厢镇幼教中心伟阳幼儿园

活动名称

中班科学区探索活动《有线电话》

设计人

王莉英

活动目标

1.在游戏中了解声音传播需要有介质，不同介质对声音传播的效果是不同的。

2.对声音的传播现象产生探究的兴趣。

材料准备

1.空八宝粥罐(底部钻好洞眼)、果冻盒、纸杯若干，长短不一的线绳若干、牙签

2.三份记录单(长短不一的绳子传播声音的情况;松紧不一的绳子传播声音的情况、不同盒子传播声音的情况)

3.电话制作步骤图

指导要点

1.指导幼儿玩“打电话”游戏，知道声音会沿着紧绷的绳子迅速传播，知道声音传播是需要介质的。

2.指导幼儿用果冻盒、纸杯制作有线电话，比较它们之间在传递声音上有无区别;用不同长短、松紧不一的线绳做有线电话，请幼儿辨别声音的变化。

实施步骤

1.制作电话

提供半成品(事先给八宝粥罐扎好孔)，电话制作步骤图，引导幼儿看图示制作有线电话。

2.实验操作：

(1)两个幼儿各拿一个八宝粥罐作为听筒，将绳子绷紧，一人将听筒放在嘴边说话，另一人将听筒放在耳边倾听。

(2)请幼儿在看不见对方的情况下(蒙上眼睛)玩“打电话”的游戏，看能否猜出给他打电话的小朋友是谁。

(分享：声音的传播需要介质，打电话游戏中声音传播的介质就是绳子) 实验一：松紧不一的绳子产生的声音效果

引导幼儿试一试绳子松弛了，声音是否还会被听到。(将操作结果记录下来)

(分享：说话会引起空气的振动，振动沿着紧绷的绳子传播，他们便能听到彼此的声音;如果绳子松弛了，振动就无法传播，声音也就无法被听到了。)

实验二：长短不一的绳子产生的声音效果

引导幼儿尝试让幼儿用不同长短的电话线做有线电话，请幼儿辨别声音的变化。

(分享：绳子的长度也会影响声音传播的质量。绳子越长，声音越听不清楚。)

实验三：果冻盒、纸杯的声音效果

引导幼儿尝试用果冻盒、纸杯制作有线电话，比较它们之间在传递声音上有无区别。(将操作结果记录下来)

反思分析

声音的传播是一个比较抽象的科学现象，需要提供一定的材料才能帮助幼儿感知这一现象。从今天投放的材料来看，材料孩子比较有效的，幼儿通过与材料之间的互动，能够清晰地感知声音传播的特点。

在组织过程中，老师也是让幼儿带着问题去实验，让他们猜想声音会不会传过去，让他们通过自己的实验验证来纠正错误的认识，并将操作的进行适当的记录，加深对正确知识的认识。

在整个活动过程中，老师也是给予幼儿充足的操作时间，鼓励他们大胆地提出问题、交流自己的发现，对幼儿的想法加以支持和鼓励幼儿，维持幼儿的探究热情。