科学活动反思《亮眼睛看世界》

一、活动意图：春天天气干燥，许多幼儿由于不爱吃蔬菜，经常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也观察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培养幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。 二、教案： 活动目标： 1、 运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。 2、 初步了解芹菜对人体的好处。 活动准备： 1、 人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。 2、 酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个 3、 录像片：幼儿大便很痛苦的样子 活动过程： 1

《快快鼓起来》这节课既可以定位于科学课，也可以定位于手工课，因为里边还涉及到可以折纸的活动。在上这节课时，我在课外事先这好了一个纸球作品，当我一展示在孩子们面前时，大家都发出非常神奇的声音，因为我平时领带他们折的都是比较扁平的折纸作品。我提问大家：你知道我这个纸球是怎么折出来并且使他鼓起来的吗？大家的回答积极性很高，都选择回答如何使他鼓起来的问题，很多小朋友都说是用嘴吹起来的。当我继续追问，你是如何知道这个小秘密时，那位小朋友就咧开嘴笑嘻嘻的说：我就是知道，我觉得是这样的。我又继续问了个问题，你知道是怎么

活动目标： 1、认识一些带壳的动物，初步了解它们的壳有保护自己的作用。2、学习独立寻找一些动物的共同特征。 活动准备： 幼儿用书，教学挂图60-39. 活动过程 一、鼓励幼儿寻找图中几种动物的共同特点。 1、出示挂图：请小朋友看看这张图上有哪些动物，找一找这些动物有哪些共同的特征。 二、引导幼儿分析、了解带壳动物的壳的作用。 1、这些动物的壳都一样吗?蜗牛的壳是怎样的?遇到危险蜗牛会怎样呢?龟的壳是什么样的?壳硬吗?遇到危险龟会怎样? 2、逐一引导幼儿了解这些动物壳的作用。 3、引导幼儿归纳、总结带壳动物

活动目标：1.了解一些小动物保护自己的方法。2. 激发幼儿爱好动物，珍惜生命的情感。活动准备：1.教师根据幼儿用书内容自编故事。2. 幼儿用书，教学挂图。活动名称：1.故事导入，激发幼儿兴趣 教师：今天老师给你们讲一个故事，请小朋友动动脑筋，看能不能想办法帮帮小动物。 教师总结：其实小动物都很聪明，它们都有保护自己的方法 2.引导幼儿看挂图，了解一些小动物保护自己的方法 教师：这是谁?变色龙遇到危险会怎样保护自己?为什么这种方法能保护它呢? 按照以上方式逐一进行提问，引导幼儿了解动物保护自己的方法的独特性

目标：1、初步感知对称的含义，能找出对称的图形。2、通过画对称，学习验证对称的方法。准备：1、小猫，小狗图卡一张，一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张2、左右对称的手掌印一张，两个相同左手手掌印的图卡一张。 3、夹克上衣一件，幼儿用书。 过程： 1、观察小动物的图卡。 教师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看，请幼儿猜一猜是什么动物。 教师出示小狗正面的图卡的一半，请幼儿猜猜是什么动物，并说说是怎么猜出来的? 教师故意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起，折叠后请幼儿一半一半的欣赏。 教师：为什

活动目标： 1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。2、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题。 活动准备： 幼儿用书，皮球或者汽球，充气筒 活动过程 一、活动开始。 (幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。) 1、幼儿玩拍球游戏。 老师：小朋友们好，前几天啊老师看到一些小朋友在玩皮球，在玩的过程中呢他们就吵起来了，因为他们在比一比谁拍的气球更高，那今天老师要请我们班上的两个小朋友来拍皮球，大家看看谁拍的小皮球跳得高。 2、说说自己的小皮球。 老师：我们来说说谁的更高啊?你的小皮球能

中班科学教案：和小雨一起玩 【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出现在我们的生活里。遇上下雨天，孩子们大多只能在室内活动，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍；而望着外面的雨，孩子们又有一种冲动，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水……为了满足孩子们的好奇心，丰富他们的生活经验，让其初步了解雨，感受雨带来的乐趣，我们设计了这个活动，让幼儿在雨中嬉戏、玩耍，充分地去感受、去观察、去发现，培养他们用积极乐观的态度对待事物，让他们体验到发现的快乐。 【活动目标】 1．引导

中班科学教案：橡皮泥浮起来了 【设计意图】 橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起来!怎样让橡皮泥浮起来呢?这一定能让好奇心强的幼儿雀跃不已。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的经验，激发他们探究的欲望，借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。 【活动目标】 1引导幼儿探索橡沉浮起来的奥秘。 2体验自主探究的乐趣。， 3培养多动脑，勤动手的探究精神。 【活动准备】 每组一盆水，几盒橡皮泥。 【活动过程】 1玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。 师：小朋友，看看老师今天

设计思路 洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。 活动目标 1．了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。 2．大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。 3．感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。 活动准备 1．经