更新时间:2016-03-17 17:35:39
《走进好课——中班语言活动《太阳起床喽》》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一直在说、一直在追寻好课,到底什么是好课?好课有哪些要素?哪些特征?有的专家说,好课就是平实的、朴实的、扎实的、充实的课。有的专家说,好课就是有思维品质的、有情感温度的、有价值体验的课。有的专家说,好课体现着一种理想,好课是品质是境界。有的专家从宏观上界定,有的专家在微观上论述。有的说得抽象,有的说得具体。无疑,这对拓宽老师的视野是有帮助的。不过在这不同的声音中,一些老师也会摸不着头脑,理不清头绪。目标1:喜欢听故事,理解其中的内容。目标2:乐意扮演文学作品中的角色,能够将重复对白进行复述;目标3:喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。准备:《金色的房子》课件,小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。 过程: 一、 导入 1、教师提问,并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。 小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。今天,老师就给大家一个故事,故事的名字叫《金色的房子》。 二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。 提问:(1)故事的名字是什么? (2)故事里有哪些小动物? (3)金色
主要领域:语言 活动目标:1. 分段阅读故事,理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历,感受故事中的快乐氛围,体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。2. 通过多种方式收集信息,理解故事,并能恰当、连贯的表述阅读信息。 主要形式:集体 课时安排:1课时 教学重点:观察图片上的细节,理解表达故事内容。 活动难点: 教学准备 经验准备: 物质准备:大图书 小图书人手一本 活动过程: 一、出示图片,导入活动 1. 出示太阳的图片和汉字,这是谁?你们喜欢太阳吗?为什么? 2.太阳对我们来说,是一个特殊而重要的
活动目标:1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。2、培养幼儿的理解力,提高幼儿的文学欣赏能力。3、引导幼儿理解散文诗的内容,体会诗的情感,能够听录音表演散文诗情境。 重难点分析:重点是理解散文诗的内容。 难点是体会诗的情感,表演散文诗的情境。 活动准备: 录音 优美的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场,雪花若干 活动过程: 一、导入 幼儿带着雪花头饰,跟老师听《雪绒花》音乐表演。 二、展开 1、看照片生活经验讲述:雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了。
设计意图:看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容,在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了,在这个过程中教师起主导作用,忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述,通过自由观察描述 图标提示描述运用句式描述,幼儿能充分观察,自主讲述。以幼儿为中心,打破以往以问答为主的教学形式,幼儿学习积极性高,说的欲望强,教学效率大大提高,幼儿的语言表达能力也得到很好发展。 活动目标 1、初步学习运用有的有的还有的的句式讲述各种动物的动态,学习新词:卷、
活动目标:1、 感知儿歌的轻松有趣,学说儿歌。2、 感知儿歌内容,认识小手。 活动准备: 1、 教具:M-PC、大图书。 2、 教师自备音乐:《幸福拍手歌》 3、 学具:幼儿用书。 活动过程: 1、 导入过程 教师带领幼儿做《手指宝宝做运动》 2、 欣赏活动 教师播放儿歌动画,请幼儿欣赏,引导幼儿整体感知儿歌内容。 3、 理解活动 (1) 教师有感情的朗读并表演儿歌。 (2) 教师点击大图书,引导幼儿分句理解儿歌。 (3) 师幼问答,加深对儿歌的理解。 4、 阅读活动 (1) 教师逐句点儿歌,幼儿跟读,必
活动目标: 1、了解儿歌内容,感受《错了歌》的错误之趣。 2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌,体验趣味朗诵儿歌的快乐。 3、进行儿歌改编,体验创作的成就感。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。 2、PPT活动过程: 一、导入1、 今天来了一位小客人,她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里,而且会带着你们去探险,老请你们帮忙,猜!是谁?(出示朵拉)2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢,是要请你们帮忙的,你们愿意嘛?在等会出现的图片中,会出现些小错误,要看谁的眼睛像孙悟空
活动目标: 1、学习儿歌。 2、能读出儿歌的语调及节奏,感受儿歌的韵律美。 活动重点: 初步学习儿歌。 活动难点: 读出儿歌的词调及节奏。 活动准备: 儿歌画面。 活动过程: 一、出示儿歌画面 1、教师:小朋友,你们从画面中看到了什么呢? 教师引导幼儿观察画面,并让幼儿说一说自己所看到的一些画面。 小结:画面里有一对小姐妹,她们一起手挽着手。她们坐在船上,看着天空。 2、介绍这幅画面。 教师:这个图画是一种剪纸作品,剪纸是我们中国的一种民间艺术。之前我们学习的一首《盖花楼》也是一样的。 二、欣赏并初步理解
一、活动目标 1.理解故事中有关彩色牛奶的变化过程,感受想象的神奇与有趣。 2.关注蔬菜的颜色特征,尝试根据故事中的句式进行仿编,表达变的过程。 二、活动准备 1.立体奶牛图片四张,小图片一套 2.各种蔬菜图片,围裙一个 三、活动过程 (一)创设奶牛场情境,激发兴趣 (二)分段欣赏故事,理解故事中变的过程 1.教师讲述故事第一段 师:这些奶牛神奇在什么地方? 2.结合画面,讲述故事第二段 (1)提问:小白兔怎么会变成小黄兔的? (2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)。 3.理解、讲述故事第三、四、
星期二我给孩子们上了语言课《露水蘑菇》,因为有老师听课,所以那天心理是挺紧张的。整个活动下来,我觉得让孩子认识到小兔劳动了之后,肚子会饿,就想吃东西,其实是有一定难度的,因为中间转了一个弯。很多孩子很难明白露水蘑菇和蘑菇是同一样蔬菜,他们觉得小兔最后吃露水蘑菇是因为蘑菇上粘上了露水,露水有点甜甜的,不会想到小兔是因为劳动之后有了饥饿感才去吃的。 我在课前也看了一位老师对这个语言活动的反思,她也认为故事中转了个弯,让孩子理解小兔最后喜欢吃露水蘑菇是很难的。所以为了降低活动难度,便于孩子理解,我在请孩子们听第