更新时间:2017-11-17 18:56:18
《语言领域活动设计:晚上》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1.观察画面,了解天黑时的一些事物和生活情景。2.初步尝试用“晚上,是……时候”的句式表达心中美好的情感。3.体验夜晚的愉快和幸福温馨。活动名称: 语言兔子搬家 活动目标: 1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的,教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。2、教幼儿正确使用动词:抱、背、顶、抬、钻、躲;句式有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、、、、。 活动准备: 图片四幅 活动过程: 一、出示图片,启发提问 一)出示图一 小白兔家的房子怀了,挡不住 风雨,它们只好搬家了。看,它们是怎么搬家的?(引导幼儿运用动词:抱、背、抬,分别讲述兔子搬家时的动态。) 教师肯定:对了,小兔子们搬家了,它们有的抱凳子,有的背凳子,还有的抬着桌子走。(让幼儿个别
中班语言活动:谁丢了尾巴 活动目标:1、理解故事内容,了解动物尾巴的不同用途。2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。3、喜欢小动物,萌发爱护小动物的情感。活动准备:故事课件、动物卡片、展板 活动过程: 一、谈话导入 小朋友,你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处? 观看图片,进一步丰富相关知识。 二、理解故事内容 1、 欣赏故事 《 谁丢了尾巴》第一部分。 小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢? 2、欣赏故事第二部分 (1)在寻找小尾巴主人的路上,都遇到了谁?它们说了些什么? (2
活动目标:⒈理解诗歌内容,体验诗歌中所蕴含的美感。⒉学习有表情地朗诵诗歌,并尝试创编。活动准备:PPT 活动过程:一、谈话导入:感受风的存在。1.小朋友们,你们知道为什么天上的云会动,树会晃吗?2.哦,原来是有风在吹过。那你还在哪里发现了风?(个别) 3.你们都发现了风在哪里,今天老师带来了一首好听的诗歌就叫《风在哪里》,请你仔细听一听,还有谁也发现了风在哪里? 二、诗歌欣赏风在哪里 1.(教师完整配乐朗诵诗歌)诗歌里谁发现了风? 2. 那风在哪里呢?请你们再仔细的听一遍,听听看树儿,花儿和草儿都是怎么回
活动内容:语言 故事《愉快的一天》 活动目标:1.理解故事内容,知道要像小兔一样尊重、关心长辈。2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力、创造力。3.了解家中祖辈的称谓关系。 活动准备: 物质准备:故事挂图,爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。 心理准备:幼儿喜欢听故事。 重难点分析: 重点分析:理解故事内容 难点分析:了解家中祖辈的称谓关系。 活动过程: 一、导入 请幼儿互相交流自己带来的照片,给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈? 二、展开 1
设计意图: 《什么声音?》是一个有悬念的故事。故事里的卡卡是个非常喜欢小火车的小男孩,他的房间里有许多和火车有关的东西,当然他最喜欢的还是玩具火车,爸爸妈妈悄悄的做着一件事情,准备给卡卡一个惊喜,可是准备这个惊喜的过程惊动了卡卡......这个读本的教学重点是让幼儿了解故事依据线索展开、情节前后呼应的特点,发现重要的细节。 教学目标: 1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻找答案。 2、能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。 3、理解故事线索,了解故事前后呼应的特点。 活动准备: 大书,小书,乐
一、活动目标:1、欣赏理解古诗,感受故事的意境美和语言美,学习有感情地朗诵。2、能用自己的语言大胆地表达对春天景色的感受。二、活动准备:1、材料准备:画有古诗中的景象的图片一幅,配乐。2、经验准备:幼儿有观察过春天美景的经验,主要回顾春鸟啼鸣、春风春雨吹打、春花谢落等声音和景象。 三、指导要点 1、活动重点:欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美,有感情地朗诵。 2、活动难点:理解古诗诗意,并学习用自己的语言表述。 3、指导要点:通过图片观察、分句解读等方式,帮助幼儿理解诗歌内容。感受古诗《春晓》的意境
活动目标:1、 感知儿歌的轻松有趣,学说儿歌。2、 感知儿歌内容,认识小手。 活动准备: 1、 教具:M-PC、大图书。 2、 教师自备音乐:《幸福拍手歌》 3、 学具:幼儿用书。 活动过程: 1、 导入过程 教师带领幼儿做《手指宝宝做运动》 2、 欣赏活动 教师播放儿歌动画,请幼儿欣赏,引导幼儿整体感知儿歌内容。 3、 理解活动 (1) 教师有感情的朗读并表演儿歌。 (2) 教师点击大图书,引导幼儿分句理解儿歌。 (3) 师幼问答,加深对儿歌的理解。 4、 阅读活动 (1) 教师逐句点儿歌,幼儿跟读,必
活动设计背景:在幼儿园日常的生活中,我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办,在面对自己需要做的事时,有退缩和不愿意尝试的情况我不会,我做不来常常是孩子们找的借口,在引导幼儿去帮助他人时,孩子们也常常用:我不会,我做不来。的借口老来推搪。本活动力求通过图片,帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验,体验到自己的事自己做的自豪感,激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情,体验到帮助他人的快乐,同时通过拓展谈话,帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。 活动目标 1、能围绕主题进行谈话,用清楚地语言表达自己的想法。
一、说教材:(一)教学材料研究:听人说游戏?老鼠通电话选自海南出版社出版的《教学活动设计及教案》(幼儿园中班上册)一书。该游戏充满童趣,接近孩子日常生活,容易理解解。当前,通讯设备十分发达,伙伴间常常以电话联系,通电话成了大家生活中不可或缺的内容;与此同时幼儿园中班上册孩子年纪过小且此刻大多均是独身孩子,常见出现毛手毛脚的举动,因此这一游戏既富有时候代特点又吻合目前孩子的年纪特征。选用《老鼠通电话》这一教学材料是由于: 1、情节简易有意思,形象明显凸显,容易激起孩子学习的兴致。 2、通电话是孩子生活中常常