中班语言活动《风娃娃做客》教学反思
更新时间：2018-10-20 10:47:43
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如果你到朋友家里去玩，你应该怎样做呢？说话文静的依晨大胆地说：“小时候我妈妈就教我，如果去别人家里应该轻轻地敲门，这样才是有礼貌的好孩子。”凯凯接着又高高地举起小手说：老师，如果使劲敲别人家的门，别人就不愿意给你开门！” 戴晨涵表示：“老师，现在人们都是按得防盗门。门的一侧都有门铃，如果你去别人家里，不能一遍一遍地按门铃。那样就会打扰别人休息，这样做很不礼貌。”……在一片热闹的谈论声中进入了本次活动的主题。这个故事简短生动，以孩子们熟悉的动物形象为主题，讲述风娃娃想做客但方法不对，导致无法进入客人家里。“这是为什么呢？”正当他纳闷时，小花鸭、小白鹅轻声、礼貌的做客方法为它提供了榜样。通过正反角色的对比，让孩子们了解应该怎样做客。
我是这样设计的：开始部分，我采用谈话形式导入，孩子们针对问题讨论地很激烈。适时，我穿插故事《风娃娃做客》，通过听故事让幼儿充分体会各个角色的心情变化：主人的心情变化、客人的心情变化……由于故事情节较简单，每个幼儿能比较容易的分辨出哪些是有礼貌的行为，哪些是没有礼貌的行为。所以，第三环节，我创设情景，在表演中进一步体验、运用。孩子们带着形象的头饰真正的投入到表演之中，兴趣很高，争着抢着还想再表演一遍。
本次活动，孩子们不仅知道怎样做客，还在表演中学习使用礼貌用语“我是***，请你给我开开门好吗？”
最后，我又设计了集体片段表演。大部分幼儿扮演风娃娃，一会“刮东风”，一会“刮西风”。孩子们的配合很默契，与此同时本环节也达到了活动的高潮。最后，活动在欢乐、愉快的氛围中自然结束……
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中班语言活动第四周——好朋友活动目标：理解诗歌内容，学习有感情地朗读。初步理解诗歌中两种事物的依存关系。形成热爱自然、保护动物的意识。活动准备：茶壶、茶杯、桌子、椅子、钥匙、锁头、雨
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主题情境阅读 故事篇《早上好》活动活动目标：1、 幼儿简单叙述故事内容，喜欢表演故事。2、 愿意主动问候周围的人，会使用问候语XX，早上好。3、 认识重点字词。 活动准备： M-PC（互动投影），大图书、大字卡。 活动过程： 1、 导入活动 教师播放故事动画，帮助幼儿会议故事内容。 2、 巩固活动 师幼共同讲述故事，点读红色字宝宝：太阳、笑眯眯、早上好、老师、你好。 3、 找字卡活动 幼儿在老师的帮助下拿出需要的字卡，根据老师的提示进行找卡片，并把找到的小卡片装进自己的小袋子里。 4、 表演活动 （1） 教师带领孩子集体表演故事。 （2）
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中班下册语言活动：笋娃娃活动目标： 1、引导幼儿观察图画，进一步理解笋长大以后就成为竹子的特点。2、能熟悉地朗诵儿歌。 活动重点： 让幼儿学习并熟悉儿歌内容。 活动难点： 理解笋长大以后就是竹子的特点。 活动准备： 幼儿用书、竹笋图片 活动过程： 一、导入活动 1、教师出示竹笋图片：小朋友，你们知道这是什么吗?(竹笋) 2、结合相关图片介绍竹笋：小朋友所知道是竹子就是由竹笋长成的。 那你们知道竹笋是在什么季节成长的吗?(告诉幼儿竹笋是在春天生长的) 竹笋是种非常好的植物，在它还是小竹笋的时候就可以挖出来吃，留着让它生长的话，就能
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中班儿童诗教案——秋哥哥活动目标： 1、学念儿童诗，理解儿歌内容。2、通过秋天水果、农作物的丰收景象，感觉秋天人们收获的喜悦。 活动准备： 1、《秋哥哥》图片。2、幼儿用书、磁带。 活动过程： 一、开始部分。 教师：小朋友们好，这节课我们上语言课，今天老师要教小朋友们一首非常好听的儿童诗，名字叫做《秋哥哥》，我们先来看看图片吧。 二、基本部分。 1、教师出示图片，引导幼儿观察图片，了解诗歌内容。 (1)教师：小朋友们，你们看看图上有什么?是什么样子的? (幼儿回答) (2)引导幼儿学说满树红苹果金色玉米满山坡高粱红，谷子多，田野
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中班语言活动教案——直直的路、弯弯的路一、活动目标：1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。 2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。 二、活动准备 1.立交桥、弯绕山路的图片 2.故事磁带 三、活动过程 1.谈话导入 师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？ （幼儿根据已有经验，讲述自己的想法） 师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！ 2.分段欣赏故事 （1）欣赏故事112段
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语言活动<<露水蘑菇>>之反思星期二我给孩子们上了语言课《露水蘑菇》，因为有老师听课，所以那天心理是挺紧张的。整个活动下来，我觉得让孩子认识到小兔劳动了之后，肚子会饿，就想吃东西，其实是有一定难度的，因为中间转了一个弯。很多孩子很难明白露水蘑菇和蘑菇是同一样蔬菜，他们觉得小兔最后吃露水蘑菇是因为蘑菇上粘上了露水，露水有点甜甜的，不会想到小兔是因为劳动之后有了饥饿感才去吃的。 我在课前也看了一位老师对这个语言活动的反思，她也认为故事中转了个弯，让孩子理解小兔最后喜欢吃露水蘑菇是很难的。所以为了降低活动难度，便于孩子理解，我在请孩子们听第
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大班语言看动画讲故事——狐狸和乌鸦活动目标：1、通过观看动画，引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容。2、培养幼儿的即兴讲述能力，思维能力以及良好的倾听习惯。3、培养幼儿对识字的兴趣。4、教幼儿懂得遇事要动脑筋，不要只爱听奉承和恭维的话。 活动准备：1、知识能看懂动画片。 2、物质多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、磁带。 活动进程： 一、导入 试验：让幼儿嘴里含着一块糖，嘴巴向下说话，感觉会怎样?(糖就掉出来了) 二、展开 1、观看两遍动画片。 幼儿之间相互讲一讲看到的内容。 2、观看动画，引导幼儿理解动画内容。 提问：动画片