更新时间:2019-05-15 06:28:38
《中班语言活动《红色冠军》(附故事)》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
彩香幼儿园 夏晨洁, 一、活动目标:1.能理解故事内容,学习用较完整的语句回答问题。2.体验颜色真奇妙的乐趣。活动名称: 中班看图讲述小兔家的窗 活动目标: 1、引导幼儿观察图片,能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。培养幼儿的观察能力和讲述能力。2通过观察图片,让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。 3学习词:暖和、融化。 活动准备: 故事图片 活动过程: 一、集体看图讲述故事 1、小朋友,今天老师带来了四幅图画,这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事,我们一起来看一看吧。看看会是一个怎样的故事。 2、先来看第一副图,提问你在图上看到了什么?有谁,它在哪里? 辅助性提问:小兔的房子是怎么样的?(旨在引导幼儿
幼儿园教学活动方案 活动名称 捉迷藏 活动形式 语言 班级 中班 活动时间 2005/10/27 执教者 新世纪实验幼儿园余金枝 活动预设目标 1、 欣赏散文诗,能感受散文诗的优美。 2、 胆表达自己的意见,会用诗中的语言回答问题。 3、 能运用已有经验,扩展散文诗的内容。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。 ( 1)教师:小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏,太阳也喜欢玩这个游戏,它会和谁一起玩呢? ( 2)完整欣赏散文诗。 ( 3)了解散文诗的名字、主要角色
活动目标:通过分解听懂故事内容。知道故事告诉我们的真理。 活动准备《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》活动过程:一、讲《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》 1、小兔和小猫一个去拔萝卜,另一个去钓鱼,一起往深林走去 2、这是大灰狼出来了,抓住小猫小兔放进袋子回家了 3、小猫告诉小兔不要怕,我有办法 4、几天后,森林里的大灰狼饿死了 二、分解《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》内容 1、小兔和小猫是好朋友,一起走在森林里,大灰狼要吃小猫和小兔才会抓它俩的。 2、小兔害怕的哭了,小猫很安静的动脑想出来了办法,才逃出来的。 3、因
活动目标:1、欣赏故事,理解故事内容,用喜欢做的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境,体验动物们欢快的情感。活动准备: 1、百灵鸟图片一张,豆浆若干杯 2、人手一张画纸,一支笔,一盒蜡笔 3、磁带 活动过程 一、出示图片,大家来看看,猜猜这是什么鸟?今天,我们就来说这个百灵鸟的故事 二、讲述故事,幼儿倾听 老师讲到:他跟着百灵鸟往森林里走去提问:你们猜猜在森林的深处会看见什么呢? 三、引导幼儿理解故事内容 四、引导幼儿体验故事的情感脉络:你们听了这个故事后
活动目标: 1、学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。2、通过学念儿歌,引导幼儿了解家乡瑞金的小吃,并说出自己知道的小吃名称。3、愿意在集体面前讲述。 活动重点: 学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。 活动难点: 通过学念儿歌,引导幼儿了解家乡瑞金的小吃,并说出自己知道的小吃名称。 活动准备: 活动前请家长丰富孩子关于瑞金小吃的知识,并收集相关图片 带来幼儿园。 活动过程: 一、我们的家乡 1、小朋友你们知道自己是哪个国家的人吗? 2、我们生活的这个城市叫上面名字?瑞金就是上面的家乡
活动背景:随着教学的不断深入,对幼儿各方面的发展有了更为深入的了解。发现我班幼儿在语言表达方面存在胆
语言活动主要是让幼儿理解语言活动的内容,体验其中的情感。在《幼儿园教育指导纲要》中强调语言能力是在运用的过程中发展起来的。语言发展不是让孩子强化大量的词汇,而是让孩子乐意交谈、注意倾听、理解内容、发表自己的看法。以前的语言活动,我们通常是让孩子听故事,然后通过几个问题让孩子理解内容,最后在进行一个故事的讲述,通过反复的听,强化幼儿的记忆,以此达到理解的目的。我们很少考虑这样的方式孩子喜不喜欢,这样的方式孩子是否从心底里真正的理解。 对于《给熊奶奶读信》这个教学活动的选材,一是正赶上本周这个主题活动的开展,
设计意图: 每个人都有自己的家,我们人类也有一个共同的家.家是我们心灵的港湾,每个人都应当爱自己的家.但是,这种感情是需要培养的,而且这种培养应当从小的时候开始.怀着对家的热爱,选择了这个主题,旨在激发孩子们爱家、爱集体的积极情感. 活动目标: 1. 欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,萌发热爱家园、保护地球的情感. 2. 发展创造力和语言表达能力. 3. 理解诗歌所表达的家的含义,结合自己所了解的动物的生活地区和活动范围等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编. 活动准备 : 1. 物质准备:磁带 ( 回家
活动内容:分享阅读《沙滩上》 活动目标:1.能观察到画面中的关键细节,并能根据细节进行预测。2.能理解故事幽默的结尾,喜欢这个故事。活动准备:物质:贝壳、海螺、玩具螃蟹等,图画大书。 知识:去过海边,了解有关海边的常识。 活动过程: 一、导入: 1.在教室中摆放贝壳、海螺、玩具螃蟹等,提问:今天,**小朋友对我说,她在教室里发现了这个。(出示贝壳)这是我的朋友送给我的礼物,我把它放到教室里了。我还在教室中摆放了她送给我的其它礼物,小朋友你们快找一找,看看能不能找到这些礼物。 2.幼儿找到后,请幼儿说一说自