，进行分类，使已有经验得以巩固与发展，使幼儿的探索活动更具递进性。幼儿合作分类，既有助于获得与同伴成功合作的体验，提高合作意识及能力，又能增进彼此间的互相学习，提高观察、分析、分类等能力。)
3、总结干果、水果的特点及对人类的作用三、开展美食活动，加深对干果、水果概念的理解
1、虎大王请幼儿做果子美食节的送货员，听虎大王指挥送货。同时让幼儿运用已有感知经验，帮虎大王想想，果子美食节上还可进哪些果子(水果、干果)?
2、美食买卖游戏(也可作为延伸活动)
规则：要求顾客讲出想买果实的名称及属于水果还是干果，买完后就可享用美食
(评：让幼儿扮演送货员、售货员、顾客等社会不同销售角色，贯穿社会领域的教育，从而体现整合教育思想;享用美食，让幼儿兴趣倍增，将其学习主动性、积极性又一次推上了高潮，在幼儿主动的自身活动中再一次巩固、加深了对水果、干果概念及其主要特征的理解(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，从而较好完成活动目标。)
活动建议
在日常生活中可贯穿如下小组活动：
1、美食角：a 榨水果汁 b 制作水果沙拉
2、干果(如瓜子)粘添画
3、装饰干果、水果，制作小玩具
4、绘画，制作水果、干果分类册
总评：
活动借用“果子美食节”的形式，将枯燥无味的“干果”、“水果”概念认识渗透在幼儿感兴趣的游戏活动中，让幼儿在轻松、愉快的学习氛围里学到知识与学习方法，寓教于乐中。整个活动以果子美食节为主线，以幼儿各种感官的探索活动为基础，以提高探索能力(分类、比较、观察等能力)为目标，充分体现了幼儿的主体地位，通过欣赏丰收景象——布置展览会场——开展美食活动三个层层递进的活动环节